“Nivel socioeconómico como factor de riesgo en las caries no tratadas de la primera infanc, Guías, Proyectos, Investigaciones de Metodología de Investigación

¡Descarga “Nivel socioeconómico como factor de riesgo en las caries no tratadas de la primera infanc y más Guías, Proyectos, Investigaciones en PDF de Metodología de Investigación solo en Docsity! FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA DE ESTUDIOS DE ESTOMATOLOGÍA SILABO I. DATOS INFORMATIVOS 1. Nombre de la asignatura : METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA 2. Modalidad : VIRTUAL 3. Código de la asignatura : 1ES051 4. Créditos : 4 5. Ciclo de Estudios : V 6. Tipo de estudio : Específico 7. Prerrequisito : 1ES041 8. Semestre Académico : 2023-l 9. Duración : 16 semanas 10. Horas Teóricas : 4 11. Horas Prácticas : 0 12. Turno : 13. Docente Responsable : Dr. Edward Demer Infantes Ruiz Dr. Edilberto Ruiz Ramirez II. COMPETENCIA Aplica la metodología de la investigación científica para realizar un trabajo de investigación, tomando en cuenta los dominios de conocimiento del programa, con disposición al trabajo en equipo, empatía, ética y actitud crítica. III. SUMILLA Es un curso específico, de naturaleza teórico, el cual se desarrolla de forma virtual y es de carácter obligatorio. El curso aporta al desarrollo del perfil de egreso, concretamente en diseñar, implementar, ejecutar y sustentar proyectos de investigación en salud oral para determinar los perfiles epidemiológicos de los diferentes contextos socioculturales adecuándolos a los estándares internacionales de la investigación científica. Se aborda los contenidos preliminares de la investigación científica, el desarrollo del método científico, técnicas y herramientas para la recolección de datos; el cual tiene como resultado de aprendizaje la elaboración de un anteproyecto de investigación científica. IV. EJES CURRICULARES: Investigación formativa La formación del pensamiento y actitud investigativa comprometen a la interacción y dinámica entre los sujetos y objetos que participan en el proceso de aprendizaje; es decir, todo curso debe aportar a generar e ir consolidando habilidades para la observación, comparación, contrastación, aplicación, generalización de situaciones o hechos que les permitan plantear problemas, proponer alternativas, hacer indagaciones teóricas, alcanzar soluciones a hechos relacionados con la profesión. Es decir, la investigación formativa orienta el proceso de maduración mental para el algún momento facilitar la investigación científica. Es eminentemente contextual. audiovisuales - Aprendizaje basado en la investigación Sesión 6: "Desarrollemos una matriz de de consistencia y de operacionalizaci ón de variables" Semana 10 Construye matriz de operacionaliza ción Definición operacional de variables de variables Semana 11 Matriz de operacionalización Sesión 7: "Construimos nuestros instrumentos de recolección de datos" Semana 12 Define técnicas e instrumentos de recolección de datos Técnicas e instrumentos de recolección de datos Presentación de producto académico 03 [EA2] Semana 13 Valores finales Escalas de medición Análisis de material de estudio. Inicio de trabajo individual y/o grupal Sesión 8: "Validemos nuestros instrumentos de recolección de datos" Semana 14 Valida instrumentos acordes a su tema Establece criterios éticos de investigación Validación de instrumentos de recolección de datos Evidencia de conocimientos [EA4] Semana 15 Criterios éticos Citas y referencias bibliográficas Análisis de material de estudio. Inicio de trabajo individual y/o grupal Sesión 9: "Finalicemos el curso" Semana 16 Presenta y sustenta el producto académico final Demostración de aprendizajes adquiridos Exposición y debate Presentación y registro del [EA5] en módulo de PRODUCTOS ACADÉMICOS VI. EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Evidencia de aprendizaje 1 [EA1] Evidencia de producto: anteproyecto de investigación parcial (primer avance, hasta formulación del problema) Lista de cotejo Evidencia de aprendizaje 2 [EA2] Evidencia de producto: anteproyecto de investigación parcial, presentación y sustentación (segundo avance, hasta objetivos) Lista de cotejo Evidencia de aprendizaje 3 [EA3] Evidencia de producto: anteproyecto de investigación parcial (tercer avance, hasta tipo y diseño de la investigación) Lista de cotejo Evidencia de aprendizaje 4 [EA4] Evidencia de conocimientos: prueba escrita Cuestionario Evidencia de aprendizaje 5 [EA5] Evidencia de producto: anteproyecto de investigación final (todos los capítulos) Rúbrica VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN 7.1. Sistema de calificación EVIDENCIA CÓDIG O PESO SEMANA DE ENTREGA Evidencia de aprendizaje 1 [EA1] EA1 20% Hasta la SEMANA 5 Evidencia de aprendizaje 2 [EA2] EA2 15% Hasta la SEMANA 8 Evidencia de aprendizaje 3 [EA3] EA3 15% Hasta la SEMANA 12 Evidencia de aprendizaje 4 [EA4] EA4 10% Hasta la SEMANA 14 Evidencia de aprendizaje 5 [EA5] EA5 40% Hasta la SEMANA 16 7.2.Fórmula de calificación Promedio Final = EA1*0.20 + EA2*0.15 + EA3*0.15 + EA4*0.10 + EA5*0.4 7.3.Consideraciones Con respecto a las asistencias: − Se inhabilitan del curso aquellos estudiantes que cuenten con 30% o más de inasistencias a las sesiones de clases programadas. − Se aceptará justificación por causas de salud, problemas de falla de conectividad a internet o casos de fuerza mayor. Esta deberá ser presentada dentro de las 24 horas, con las evidencias o documentación sustentatoria debida (certificados, capturas de pantalla, otros). Con respecto a los requisitos de aprobación: − En el proceso de calificación se utilizará la escala de 0 a 20 puntos, siendo el mínimo aprobatorio 14 (catorce). Con respecto al examen de aplazados: − Se rendirá examen de aplazados siempre y cuando hayan obtenido promedio entre 11.5 y 13.4 − La nota promocional experiencia curricular será el promedio simple entre la nota desaprobatoria y la nota del examen de aplazado. El examen de aplazados considera los temas de todo el curso. VIII. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE 8.1. Herramientas tecnologías generales − Campus virtual: Herramienta que será empleada para acceder al curso, visualización del sílabo, registro de notas, registro asistencia, acceso a la base de datos: Ebsco, Proquest, Scopus, vLex, etc. De la misma forma, permitirá el acceso al Aula Virtual, entro otros componentes académicos administrativos. − Aula virtual: OPEN LMS, es la herramienta que sustenta el aula virtual, espacio donde se integrará la comunicación didáctica (asincrónica y sincrónica) entre los estudiantes y el docente, además será empleada para organizar y acceder al contenido, a los recursos y a las actividades de evaluación. − Plataforma de videoconferencia: ZOOM, herramienta para el desarrollo de las clases en línea y la comunicación didáctica sincrónica o en tiempo real, entre el estudiante y el docente, con fines de desarrollar los contenidos y las actividades programadas en el sílabo. 8.2. Herramientas específicas para el curso (programas, softwares de simuladores, entre otros)