Orgullo y prejuicio analisis, Guías, Proyectos, Investigaciones de Lengua y Literatura

¡Descarga Orgullo y prejuicio analisis y más Guías, Proyectos, Investigaciones en PDF de Lengua y Literatura solo en Docsity! Pontificia Universidad Javeriana Cine, Literatura y Ley Daniela Chang La Rosa Mayo 11, 2020 Orgullos y prejuicios de clase Orgullo y prejuicio es una novela escrita por Jane Austen la cual ha tenido diversas adaptaciones en películas y series. Esta fue escrita en el siglo XIX pero su éxito ha perdurado a lo largo del tiempo debido a la cantidad de temas que critica de la sociedad de aquella época y que hasta el día de hoy siguen siendo relevantes, entre estos la clase social. En esta historia vemos en diversos momentos donde, partir de la clase social, se desarrollan escenas decisivas de este relato. Es decir, esta historia gira entorno a como la sociedad de clase alta mueve su vida con el fin de seguir manteniendo su estatus. Desde el inicio vemos como con actos sutiles la clase social dictamina algunas emociones de los personajes, como cuando el Sr. Collins habla con el Sr. Darcy y Elizabeth, la principal en esta historia, se escandaliza al ver esta escena, ya que el sr. Collins es de una clase más baja, o al menos tiene menos dinero que el Sr. Darcy. También al inicio de la película Elizabeth escucha al Sr. Darcy diciendo que era una compañera “tolerable” debido a que el orgullo de hombre de clase alta no le permitía verla como alguien mejor que eso. A lo largo de la película y novela suceden momentos como estos que se dan debido a la concepción de clase que tienen en esa época. Para entender mejor hay una tabla llamada “Map of English Society in 1814 (from Patrick Colquhoun’s A Treatise on the Wealth, Power, and Resources of the British Empire, 1814)” que traduce “Mapa de la sociedad inglesa en 1814 (De Pratick Colquhoun Un tratado en la riqueza, poder y recursos del imperio británico) y fue por estas épocas que el libro salió al público. Entonces nos podríamos basar en esta tabla que establece como y cuales eran las clases sociales de esa época. Y mientras que el Sr. Darcy era de la segunda o tercera clase, Elizabeth era de familia de tercera o cuarta clase. También debemos tener en cuenta que la clase no era solo la cantidad de dinero que se tiene si no en la clase de familia que se nace y con quien se casa. Era por esto que la madre de Elizabeth quería casar a sus hijas con hombres de una clase más alta y con más dinero que ellas. A partir de lo anterior vemos como debido a los factores ya mencionados, se desarrolla una historia de amor que parece ser genuino, pero termina siendo una forzosa forma de salvar a la familia de la ruina, “si una mujer se obstina en ocultar sus sentimientos al hombre que ama, puedes perder la oportunidad de conservarlo, y entonces será mezquino consuelo suponer que se ha burlado de todo el mundo. Hay tanto de gratitud o de vanidad en casi todos los defectos que no es cauto abandonarse a ellos. Se puede comenzar con la mayor libertad (una pequeña preferencia es lo más natural), pero pocas de nosotras poseemos suficiente corazón para enamorarnos de veras sin estímulo. En nueve casos de diez, la mujer demuestra mayor afecto del que siente.” (J. Austen, cap. 6). Así vemos como en una sociedad clasista y además patriarcal ellas mismas se ven forzadas casarse principalmente por conveniencia y además no perder la herencia de su padre. Analizando lo anterior, el hecho de perder la herencia debido a ser mujeres es una forma de opresión que lleva a que las mujeres de aquella época tuviesen que casarse, era una forma, básicamente, de sobrevivencia y de esta forma los hombres tampoco nunca estarían solos, así el matrimonio se volvió un seguro al dinero y el estatus. “Es una verdad universalmente reconocida que todo hombre soltero, poseedor de una gran fortuna, necesita esposa”. (J.Austen, cap. 1) Otra evidencia de lo anterior es cuando Charlotte se casa repentinamente con el Sr. Collins, ella trata de explicarle a Elizabeth lo que pasó que fue básicamente la necesidad de estar bien acomodada para estar feliz “― Sé lo que sientes ―replicó Charlotte―, estás sorprendida, muy sorprendida. Hace tan poco que el señor Collins quería casarse contigo… Pero, cuando hayas tenido tiempo para reflexionar, espero que entiendas lo que he hecho. Ya sabes que no soy nada romántica. Nunca lo he sido. Lo único que quiero es un hogar agradable; y, teniendo en cuenta el carácter del señor Collins, sus relaciones y su posición social, estoy convencida de que mis posibilidades de ser feliz con él son tan grandes como las de la mayoría de la gente que contrae matrimonio” (Austen, 2009: 149). Por otro lado, también podremos analiza desde que otros aspectos además del matrimonio se denota la clase. Uno de estos es la forma en que se la familia Bennet busca que las niñas sean educadas como “damas” de esta forma los demás podrán notar de clase proviene la educación que recibieron y que además han sido educadas adecuadamente para ser esposas de la alta sociedad. “― (…) ¿Dibuja usted? ― No, en absoluto. ― ¿Y alguna de sus hermanas? ― No, ninguna de ellas. ― Es muy extraño. Pero supongo que no han tenido la oportunidad. Su madre tendría que haberlas llevado a Londres todas las primaveras en busca de buenos profesores. ― Mi madre no habría puesto el menor reparo, pero mi padre detesta la ciudad. ― ¿Les ha dejado ya su institutriz? ― Jamás hemos tenido una. ― ¿Que no han tenido institutriz? ¿Cómo es posible? ¿Cinco hijas educadas en casa sin una institutriz? Es la primera vez que oigo algo semejante. Su madre ha debido ser una esclava de su educación. Elizabeth tuvo dificultades para no sonreír mientras aseguraba a su anfitriona que no había sido ese el caso” (Austen, 2009: p. 191). En este momento Lady Catherine da entender lo inconforme que está con la educación y habilidades de Elizabeth, Elizabeth en esta historia logra salir un poco de su papel de dama