¡Descarga Paulo Freire: Pedagogía del oprimido - Biografía y teoría educativa y más Resúmenes en PDF de Pedagogía solo en Docsity! Paulo Freire Pedagogía del oprimido 1. Introducción Paulo Freire nació el 19 de septiembre de 1921. Freire fue pobre, por lo que en un futuro se empezó a preocupar por los pobres. Freire se matriculó en la Universidad de Recife en 1943, en la Facultad de Derecho, donde estudió filosofía y psicología del lenguaje al mismo tiempo. En 1944 se casó con Elza Maia Costa de Oliveira, que era profesora de primaria. En 1946 Freire fue nombrado Director del Departamento de Educación y Cultura del Servicio Social en el Estado de Pernambuco. Trabajó con los pobres que no sabían leer ni escribir ya que en esa época, leer y escribir eran requisitos para votar en las elecciones presidenciales brasileñas. En 1961 fue nombrado director del Departamento de Extensión Cultural de la Universidad de Recife, y en 1962 aplicó sus teorías, enseñándoles a leer y escribir a 300 trabajadores de plantíos de caña de azúcar en solo 45 días. Entonces el gobierno brasileño aprobó la creación de círculos culturales en el país. En 1964 se produjo un golpe de Estado y metieron en la cárcel a Freire como traidor durante 70 días. Luego se exilió en Bolivia durante un corto y se fue a trabajar a Chile durante cinco años para el Movimiento Demócrata Cristiano por la Reforma Agraria y la Organización para la Alimentación y la Agricultura de las Naciones Unidas. En 1967 Freire publicó su primer libro, “La educación como práctica de la libertad”. En 1968 escribió su famoso libro “Pedagogía del oprimido”, que fue publicado en inglés y en español en 1970. Le ofrecieron el puesto de profesor visitante en la Universidad de Harvard en 1969. El libro no fue publicado en Brasil hasta 1974. En 1997, el día 2 de mayo, a sus 75 años, falleció Paulo Freire; días antes de su muerte él mismo aún debatía sobre las nuevas perspectivas de la educación en el mundo. Su pensamiento pedagógico continúa vigente en nuestros días. La “Pedagogía del Oprimido” es uno de los trabajos más conocidos de Paulo Freire. El libro propone una pedagogía con una nueva forma de relación entre educador/educando y entre sujetos sociales. El libro está dedicado a "los oprimidos" y está basado en su propia experiencia como profesor para adultos analfabetos. En él, Freire incluye un detallado análisis de la clase marxista en su exploración de la relación entre "colonizador" y "colonizado." El libro sigue siendo popular entre los educadores del mundo entero y es uno de los fundamentos de la pedagogía crítica. Este libro está dividido en cuatro capítulos. 2. Ideas principales Las ideas principales del libro de “Pedagogía del Oprimido” son: Paulo Freire divide la sociedad en dos grupos bien diferenciados: Los opresores y los oprimidos. Hace dos propuestas cuyo objetivo es mejorar la sociedad: - Una se refiera a tomar conciencia de la realidad en la que vive el individuo, como ser oprimido siempre sujeto a las determinaciones de los opresores. - La otra en consiste en la iniciativa de los oprimidos para luchar frente a los opresores y liberarse para llegar a la praxis. Una de las características de la educación actual consiste en una narración y memorización excesiva que se presenta en las aulas, sin analizar la esencia de ello. En el sistema actual, el educador es el que sabe, educa, piensa, disciplina, elige el contenido, el sujeto del saber. El alumno no sabe, no piensa, es coartado al hablar y al actuar, no puede elegir el contenido, es el objeto del saber. El alumno se convierte en un sujeto pasivo ya que está bajo las órdenes del educador. Para Freire estamos ante una educación con un concepto bancario. La concepción bancaria de la educación pretende transformar la mente de los individuos para que se adapten mejor a las situaciones reales y así poder dominarlos con mayor facilidad. Cuanto más pasivo
