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Prácticas de lectura en Pedagogía Crítica: Análisis de Textos, Monografías, Ensayos de Pedagogía

Lingüística AplicadaDidácticaPedagogía social

Tres actividades relacionadas con la práctica de lectura en el contexto de pedagogía crítica. Cada actividad incluye una lectura de un texto específico y sugerencias para su comprensión, seguida de la realización de un informe de lectura y una reflexión personal sobre el impacto subjetivo de la lectura. Los textos abordan temas como la diferencia social, la educación en tiempos de incertidumbre y la aproximación posible desde las pedagogías sociales.

Qué aprenderás

  • ¿Cómo se evalúa la comprensión de los textos en las actividades de Pedagogía Crítica?
  • ¿Qué temas abordan los textos seleccionados en las actividades de lectura de Pedagogía Crítica?
  • ¿Cómo se recomienda realizar el proceso de lectura y comprensión de los textos en Pedagogía Crítica?

Tipo: Monografías, Ensayos

2019/2020

Subido el 26/10/2021

naai-panozzo-bologna
naai-panozzo-bologna 🇦🇷

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¡Descarga Prácticas de lectura en Pedagogía Crítica: Análisis de Textos y más Monografías, Ensayos en PDF de Pedagogía solo en Docsity! Pedagogía critica de las diferencias Actividad N%1: *Lectura del texto: ¿Quién hace la escuela? De Contreras J.; Lloret C; Pérez de Lara N. * Sugerencias para la lectura: 1. Tomar el proyecto áulico, leer el nombre de la materia. 2. Buscar en los contenidos: Leer el nombre del Eje temático nro 1, luego buscar el tema 1, relacionado con el texto. 3. Prestar atención al título que el/la autor/a pone en el texto. 4. Iniciar la lectura. 5. Buscar en diccionario/google las palabras que no se entiendan y armar un glosario del texto, esto debe quedar escrito, es para ampliar la competencia lingúística. 6. Observar el planteo que realiza el/la autor/a con respecto al título propuesto. Actividad N*2 Realizar un informe de lectura. Actividad N%1: * Lectura del texto: “De la primera diferencia a las diferencias” de Pérez de Lara, Nuria. * Sugerencias para la lectura: 1. Tomar el proyecto áulico, leer el nombre de la materia. 2. Buscar en los contenidos: Leer el nombre del Eje temático nro 1, luego buscar el tema 2, relacionado con el texto. 3. Prestar atención al título que el/la autor/a pone en el texto. 4. Iniciar la lectura. 5. Buscar en diccionario/google las palabras que no se entiendan y armar un glosario del texto, esto debe quedar escrito, es para ampliar la competencia lingúística. 6. Observar el planteo que realiza el/la autor/a con respecto al título propuesto. Actividad N*2
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