planeador pedagogico, Apuntes de Lengua y Literatura

¡Descarga planeador pedagogico y más Apuntes en PDF de Lengua y Literatura solo en Docsity! hu o se hu y hu a al pe O oa O y  OBJETIVO GENERAL: Proyecto: yo quiero mi país Fomentar en los niños y niñas las riquezas que tiene nuestro país partiendo desde los principios y valores de nuestro municipio Y Promover en niños y niñas un conocimiento integral de Colombia como país, reconociendo su variedad cultural. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Despertar el amor, respeto por el lugar donde nació. Conocer la importancia de los símbolos patrios de nuestro país y municipio. Aprender el nombre de nuestra nación, departamento y municipio. Aprender desde nuestros símbolos patrios sobre los colores JUSTIFICACIÓN: Con la ejecución del proyecto de aula “Yo quiero mi país”, se busca que los niños y niñas construyan sus estructuras cognitivas a partir de su acción sobre los objetos, regulando su punto de vista con los datos que obtiene de la realidad. Sea cual fuese su origen, respetando el desarrollo evolutivo del niño y la niña y en especial manteniendo el interés de los niños dado que todo se fundamenta en la actividad lúdica con fines pedagógicos. El desarrollo del proyecto resuelve los interrogantes planteados por los niños, le propone el juego y la actividad lúdica como estrategias didácticas que lo motivaran a acercarse a los saberes y le sugiere temas a investigar, buscando fuentes de información, confrontando opiniones, reconstruyendo la realidad en un producto grupal, pero con procesos individuales, únicos y singulares. También se pone a su disposición la canasta educativa y toda el aula en general. El docente cumple su papel de guía, observador, orientador facilitando el proceso natural de los niños y niñas. Se Se ES ES ES ES Se ES ES  FORMATO DE PLANEACIÓN ACTIVIDADES PEDAGOGICAS NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO: GOTITA DE GENTE NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LA BANDERA DE MI PATRIA FECHA: INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA/FORMATIVA: Reconocer la bandera de nuestro país. Materiales a utilizar Poesía – ficha de trabajo – papel seda Describa cómo organizará el espacio pedagógico/Ambiente Educativo Describir brevemente como organizará el espacio para la actividad Para iniciar la actividad colocaré las sillas en círculo y así todos nos podemos observar para distinguirnos, para el desarrollo organizaré las mesas y las sillas y finalizaré con el espacio libre para la evaluación de la jornada. Describa la actividad de Inicio (Bienvenida) Se debe describir un qué y cómo: Qué: Ronda de movimiento – Toma de asistencia – Diálogo inicial - Canción Cómo: Iniciaremos nuestra actividad con la ronda de movimiento “La conga” y así los niños se animan y entusiasman – Tomaré asistencia pidiendo que respondan “presente” cuándo los llame por su nombre. – Les daré la oportunidad de contar a los demás las actividades que realizaron en sus casas antes de venir al hogar de bienestar, cantaremos “Mi cuerpo en movimiento” Describa el desarrollo de la actividad (vamos a explorar) Se debe describir un qué y cómo: Qué: Fiesta de la lectura. Cómo: Leeré para ellos la poesía “La Bandera de mi Patria”, luego trataremos de aprenderla, la repetiremos en el transcurso de la siguiente actividad. Hablaremos de la identidad de la patria y sus insignias como lo es La Bandera, de la cual nombré sus principales componentes y su significado. Describa el desarrollo de la actividad (vamos a crear) Se debe describir un qué y cómo: Qué: Creando mi bandera Cómo: Les entregaré la ficha de trabajo con la silueta de nuestra bandera para que la decoren con bolitas de papel seda, haciendo énfasis en lo que significa cada color. Describa el desarrollo de la actividad (vamos a jugar) Se debe describir un qué y cómo: Qué: Juego roles Cómo: Juego de roles donde los niños podrán explotar su creatividad e imaginación. Haré el respectivo acompañamiento. Describa el cierre de la actividad (vamos a casa) Se debe describir un qué y cómo: Qué: Lluvia de Preguntas. Cómo: Preguntaré a cada uno de los niños: cómo se sintió durante el día, qué fue lo que más le gustó, qué más le gustaría hacer, etc. con el fin de conocer sus sentimientos, emociones y expectativas. Describa cómo documentará la actividad Bibliografía utilizada si aplica o sino se escribe NO APLICA - Poesia “la Bandera de mi Patria” POESÍA: LA BANDERA DE MI PATRIA La Bandera de mi Paria tres colores lucirán, Amarillo, azul y rojo que valiente debo amar. El primero es la riqueza de la tierra y su bondad, El segundo simboliza cielo abierto y ancho mar, El tercero es la sangre de los héroes que supieron pelear, Y en Boyacá nos dejaron este grito "LIBERTAD" FORMATO DE PLANEACIÓN ACTIVIDADES PEDAGOGICAS NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO: GOTITA DE GENTE NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: NUESTRO ESCUDO FECHA: INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA/FORMATIVA: IDENTIFICAR EL ESCUDO DE NUESTRO PAÍS Materiales a utilizar Imagen del escudo – ficha de trabajo - colores Describa cómo organizará el espacio pedagógico/Ambiente Educativo Describir brevemente como organizará el espacio para la actividad Iniciamos con una mesa redonda, el vamos a crear lo hacemos en las mesas y finalizamos con el espacio despejado. Describa la actividad de Inicio (Bienvenida) Se debe describir un qué y cómo: Qué: Oración – Toma de asistencia – Fiesta de la lectura Cómo: Hacemos la oración “Ángel de mi guarda”. Tomaré asistencia con la dinámica “Soy una serpiente”. El día de hoy los niños serán los que escogerán que cuento desean que les lea. Haré preguntas acerca del cuento leído para establecer su concentración y atención. Describa el desarrollo de la actividad (vamos a explorar) Se debe describir un qué y cómo: Qué: Nuestro escudo Cómo: Tendré preparada la imagen del escudo de nuestro país, aparte tengo cada uno de los elementos que lo conforman y los iré pegando al escudo mientras les comento qué significado tiene cada uno de ellos. Describa el desarrollo de la actividad (vamos a crear) Se debe describir un qué y cómo: Qué: Ficha de trabajo Cómo: Coloreado libre de la ficha de trabajo donde encontraran nuestro escudo Describa el desarrollo de la actividad (vamos a jugar) Se debe describir un qué y cómo: Qué: Rincón de la construcción Cómo: Los niños jugarán en el rincón de la construcción donde podrán desarrollar su creatividad e imaginación haciendo diferentes armados. Describa el cierre de la actividad (vamos a casa) Se debe describir un qué y cómo: Qué: Evaluación de la jornada Cómo: Finalizamos las actividades del día, evaluando la jornada. Cómo se sintieron, como fue la participación, que les gustó el día de hoy, como fue su actitud en el día de hoy. Pido a cada uno de los niños y las niñas que cuenten en casa lo aprendido hoy. Describa cómo documentará la actividad Bibliografía utilizada si aplica o sino se escribe NO APLICA - NO APLICA FORMATO DE PLANEACIÓN ACTIVIDADES PEDAGOGICAS NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO: GOTITA DE GENTE NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: NUESTRO ARBOL INSIGNIA FECHA: INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA/FORMATIVA: RECONOCER EL ÁRBOL INSIGNIA DE NUESTRO PAÍS Materiales a utilizar Ficha de trabajo – papel de colores Describa cómo organizará el espacio pedagógico/Ambiente Educativo Describir brevemente como organizará el espacio para la actividad Para iniciar la actividad colocaré las sillas en círculo y así todos nos podemos observar para distinguirnos, para el desarrollo organizaré las mesas y las sillas y finalizaré con el espacio libre para la evaluación de la jornada. Describa la actividad de Inicio (Bienvenida) Se debe describir un qué y cómo: Qué: Diálogo inicial – Canción del buen trato – Autoasistencia. Cómo: Iniciaremos realizando un diálogo para saber cómo amaneció cada uno de los niños, qué desayunó, qué otra actividad realizó, etc. Seguidamente, les enseñaré la canción “Ser amigos” para iniciarlos en el tema del buen trato. Cada uno pasará a llenar la autoasistencia a medida que los voy nombrando. Describa el desarrollo de la actividad (vamos a explorar) Se debe describir un qué y cómo: Qué: Nuestro árbol. Cómo: Les contaré que en Colombia tenemos un árbol que nos representa porque es único y por tanto debemos cuidar: la palma de cera. Describa el desarrollo de la actividad (vamos a crear) Se debe describir un qué y cómo: Qué: Ficha de trabajo Como: Les entregaré una hoja con la silueta de la palma de cera para que la decoren utilizando la técnica del rasgado. Describa el desarrollo de la actividad (vamos a jugar) Se debe describir un qué y cómo: Qué: Juego en el rincón musical Cómo: Con los diferentes instrumentos musicales jugaremos a formar una linda banda que será dirigida por la madre comunitaria. Describa el cierre de la actividad (vamos a casa) Se debe describir un qué y cómo: Qué: Generar reflexiones frente al aprendizaje. Cómo: Damos finalización a las actividades del día, evaluando como estuvieron los niños hoy y. Cómo se sintieron, como fue la participación, que observe que les gustó del día de hoy, felicitando a los niños que participaron y permitiéndoles que expresen sus sentimientos y apreciaciones sobre lo vivido. Describa cómo documentará la actividad Bibliografía utilizada si aplica o sino se escribe NO APLICA - NO APLICA [FP y RARA e o 30 LR o 0 020% 2 == o > ee o 2 o 2 o 2 a 2 e o e e o e o e o e 2 LR RR RR A o . o o > o .o > > > o > > > o > > > > > o > o > o > o og eg og ope ep og og og _og__09__e9__ep_ 09 og og og__0g__ep_ 090909 of ==  FORMATO DE PLANEACIÓN ACTIVIDADES PEDAGOGICAS NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO: GOTITA DE GENTE NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LA MÚSICA DE COLOMBIA FECHA: INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA/FORMATIVA: RECONOCER EL FOLCLOR DE NUESTRO PAÍS Materiales a utilizar Música colombiana – ficha de trabajo - colores Describa cómo organizará el espacio pedagógico/Ambiente Educativo Describir brevemente como organizará el espacio para la actividad La jornada iniciará con una mesa redonda para la actividad de bienvenida, luego trabajaremos ubicándonos en las mesas y para finalizar el espacio estará despejado para el juego de cierre. Describa la actividad de Inicio (Bienvenida) Se debe describir un qué y cómo: Qué: Oración – Toma de asistencia – Canción de introducción al tema. Cómo: Entre todos, realizamos la oración del ángel de la guarda, pidiéndoles que adopten la posición de juntar las manos y cierren los ojitos. Tomaré asistencia con la dinámica “soy una serpiente”. Describa el desarrollo de la actividad (vamos a explorar) Se debe describir un qué y cómo: Qué: La música de mi país Cómo: La jornada estará ambientada con música colombiana, les explicaré que nuestro país tiene diferentes ritmos musicales representativos que lo hacen famoso ante el mundo. Describa el desarrollo de la actividad (vamos a crear) Se debe describir un qué y cómo: Qué: Coloreado libre Cómo: Los niños podrán colorear libremente la ficha de trabajo, donde encontrarán diferentes instrumentos musicales utilizados en nuestro país. Describa el desarrollo de la actividad (vamos a jugar) Se debe describir un qué y cómo: Qué: Somos músicos Cómo: Con la manualidad elaborada jugaremos a imitar diferentes sonidos que hará la madre comunitaria. Describa el cierre de la actividad (vamos a casa) Se debe describir un qué y cómo: Qué: Pollitos a comer. Cómo: A través de este juego, que consiste en esconder un objeto en algún lugar del hogar sin que los niños observen, y a la voz de “Pollitos a comer” todos salen a buscarlo, el primero que lo encuentre pasará al frente y expresará libremente sus sentimientos y emociones durante la jornada. Describa cómo documentará la actividad Bibliografía utilizada si aplica o sino se escribe NO APLICA - Música Colombiana Copyright O www.dibujosdidacticos.com Todos los derechos reservados M.C. CELINA MANCILLA GULLOSO  FORMATO DE PLANEACIÓN ACTIVIDADES PEDAGOGICAS NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO: GOTITA DE GENTE NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: COPLAS DE MI PAÍS FECHA: INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA/FORMATIVA: VALORAR NUESTRA CULTURA Y TRADICIONES Materiales a utilizar Coplas Colombianas Describa cómo organizará el espacio pedagógico/Ambiente Educativo Describir brevemente como organizará el espacio para la actividad Para iniciar colocaré las sillas en círculo, luego nos sentaremos en el piso a escuchar atentamente la lectura del cuento Describa la actividad de Inicio (Bienvenida) Se debe describir un qué y cómo: Qué: Saludo – Oración – Toma de asistencia – Diálogo Inicial. Cómo: Entre todos nos saludamos estrechando nuestras manos y expresando la felicidad que sentimos por el reencuentro. Uno de los niños se encargará de hacer la oración de la mañana. Tomaré asistencia verificando su estado de salud. Entablaremos un diálogo donde cada uno podrá contar a los demás lo que hizo en casa durante la noche anterior y hoy en la mañana. Describa el desarrollo de la actividad (vamos a explorar) Se debe describir un qué y cómo: Qué: Las coplas Cómo: Recogeré todos los carteles con las coplas que los niños trajeron. Primero les hablaré de esta linda tradición en nuestro país y leeremos cada una de las coplas que trajeron. Describa el desarrollo de la actividad (vamos a crear) Se debe describir un qué y cómo: Qué: Aprendiendo coplas Cómo: En este momento pedagógico nos dedicaremos a aprender algunas coplas sencillas que luego los niños van a recitar. Describa el desarrollo de la actividad (vamos a jugar) Se debe describir un qué y cómo: Qué: Recitando ando Cómo: En este momento todos los niños tendrán la oportunidad de pasar frente a sus compañeros y recitar las coplas aprendidas. Describa el cierre de la actividad (vamos a casa) Se debe describir un qué y cómo: Qué: Evaluando Cómo: Evaluaré la jornada preguntando a cada uno de los niños cómo se sintieron, qué fue lo que más les gustó, etc. Pediré que le reciten a sus papitos las coplas aprendidas. Describa cómo documentará la actividad Bibliografía utilizada si aplica o sino se escribe NO APLICA - Coplas colombianas COPLAS COLOMBIANAS – 1 – En la vida hay seis pilares, que tú los debes seguir, siembra siempre el respeto y en tu vida sé feliz. – 2 – No calumnies a tu hermano, ni mientas de corazón, valora mucho a tu raza, vive siempre con amor. – 3 – Al que se muere lo entierran, con tierra queda tapado, olvida lo que ha tenido y lo que ha pedido fiado. – 4 – Cuando Dios formó este mundo hizo los hombres de barro; pero para hacerlo a usted tuvo que raspar el tarro. – 5 – De las aves que vuelan me gusta el sapo, porque es petiso y gordo, panzón y ñato. – 6 – Tus ojos morena se parecen a ti, porque pestañean como un colibrí. – 7 – Si quieres que yo te quiera lo será con condición que lo tuyo sea mío y lo mío tuyo no. – 8 – Es tanto lo que te adoro, es tanto lo que te quiero, que si me sacan los ojos te miro con los agujeros. – 9 – Quisiera ser el solcito, que nace en el cielo azul; para besarte en la frente con un rayito de luz. – 10 – Pensando en que me dejaste, lloro tanto y tan de veras, que la gente de mi casa se imagina que hay goteras. FORMATO DE PLANEACIÓN ACTIVIDADES PEDAGOGICAS NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO: GOTITA DE GENTE NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LOS BAILES TÍPICOS FECHA: INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA/FORMATIVA: RECONOCER LOS BAILES TÍPICOS DE NUESTRO PAÍS Materiales a utilizar Música – ficha de trabajo – colores - atuendos Describa cómo organizará el espacio pedagógico/Ambiente Educativo Describir brevemente como organizará el espacio para la actividad Para realizar la ronda de movimiento tenemos el espacio libre, el desarrollo se llevará a cabo en las mesas y finalizamos con las sillas en círculo. Describa la actividad de Inicio (Bienvenida) Se debe describir un qué y cómo: Qué: Ronda de movimiento – Asistencia – Indagación de saberes previos. Cómo: Iniciamos con la ronda de “La Conga” dándole la oportunidad a cada uno de los niños de pasar al frente y bailar. Tomaré asistencia pidiendo que respondan al llamado diciendo “Presente”. Dialogaré con ellos para saber que conocimientos tienen del cepillado dental y de la higiene bucal, empezaré preguntándoles cuántas veces cepillan sus dientes. Describa el desarrollo de la actividad (vamos a explorar) Se debe describir un qué y cómo: Qué: Nuestros bailes Cómo: Escucharemos la canción Colombia Tierra Querida, recordándoles que acá en nuestro país tenemos bailes típicos en diferentes regiones, observaremos un video de los principales bailes típicos de Colombia. Describa el desarrollo de la actividad (vamos a crear) Se debe describir un qué y cómo: Qué: Ficha de trabajo Cómo: Les entregaré la ficha de trabajo con la imagen de una danza para que la decoren con crayolas utilizando sus colores favoritos. Describa el desarrollo de la actividad (vamos a jugar) Se debe describir un qué y cómo: Qué: Rincón de la dramatización Cómo: Jugamos en el rincón de la expresión corporal imitando los diferentes bailes típicos de nuestro país. Describa el cierre de la actividad (vamos a casa) Se debe describir un qué y cómo: Qué: Lluvia de preguntas. Cómo: Por medio de una lluvia de preguntas, realizaré la evaluación de la jornada, con esto sabré los aprendizajes adquiridos por cada uno de los niños así como sus dudas y expectativas. Recomendaré a los papitos la importancia de la higiene bucal en sus hijos. Describa cómo documentará la actividad Bibliografía utilizada si aplica o sino se escribe NO APLICA - Canción “Colombia tierra querida” FORMATO DE PLANEACIÓN ACTIVIDADES PEDAGOGICAS NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO: GOTITA DE GENTE NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: DÍA DE LA INDEPENDENCIA FECHA: INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA/FORMATIVA: FOMENTAR EL AMOR POR NUESTRA PATRIA Materiales a utilizar Historia elaborada por la madre comunitaria – papel seda – palos de pincho – colbon. Describa cómo organizará el espacio pedagógico/Ambiente Educativo Describir brevemente como organizará el espacio para la actividad- Para iniciar la actividad colocaré las sillas en círculo y así todos nos podemos observar para distinguirnos, para el desarrollo organizaré las mesas y las sillas y finalizaré con el espacio libre para la evaluación de la jornada. Describa la actividad de Inicio (Bienvenida) Se debe describir un qué y cómo: Qué: Ronda de movimiento – Toma de asistencia – Diálogo inicial - Canción Cómo: Iniciaremos nuestra actividad con la ronda de movimiento “La conga” y así los niños se animan y entusiasman – Tomaré asistencia pidiendo que respondan “presente” cuándo los llame por su nombre. – Les daré la oportunidad de contar a los demás las actividades que realizaron en sus casas antes de venir al hogar de bienestar, cantaremos “Mi cuerpo en movimiento” Describa el desarrollo de la actividad (vamos a explorar) Se debe describir un qué y cómo: Qué: Día de la independencia Cómo: Durante este momento pedagógico les narraré a los niños la historia de la independencia que yo misma he creado de forma divertida y lúdica para que ellos la entiendan. Les contaré que mañana es nuestra fiesta patria y debemos sentirnos orgullosos de ser colombianos. Describa el desarrollo de la actividad (vamos a crear) Se debe describir un qué y cómo: Qué: Una linda bandera Cómo: Con papel seda y palitos de pincho elaboramos una linda bandera para izarla en nuestras casas el día de mañana. Describa el desarrollo de la actividad (vamos a jugar) Se debe describir un qué y cómo: Qué: Cuando grande quiero ser… Cómo: El juego se desarrolla en el rincón de las profesiones, donde los niños podrán explorar y escoger el oficio que más les gusta. Describa el cierre de la actividad (vamos a casa) Se debe describir un qué y cómo: Qué: Lluvia de Preguntas. Cómo: Preguntaré a cada uno de los niños: cómo se sintió durante el día, qué fue lo que más le gustó, qué más le gustaría hacer, etc. con el fin de conocer sus sentimientos, emociones y expectativas. Describa cómo documentará la actividad Bibliografía utilizada si aplica o sino se escribe NO APLICA - Historia elaborada por la madre comunitaria. FORMATO DE PLANEACIÓN ACTIVIDADES PEDAGOGICAS NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO: GOTITA DE GENTE NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: VIAJANDO POR MI PAÍS FECHA: INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA/FORMATIVA: IDENTIFICAR LOS MEDIOS DE TRANSPORTE DEL PAÍS Materiales a utilizar Cajas de cartón – vinilos - manualidades Describa cómo organizará el espacio pedagógico/Ambiente Educativo Describir brevemente como organizará el espacio para la actividad El espacio estará libre para realizar la actividad de bienvenida y la obra de títeres, luego pasamos a las mesas para el desarrollo y terminamos nuevamente despejando el espacio. Describa la actividad de Inicio (Bienvenida) Se debe describir un qué y cómo: Qué: Música de bienvenida – Oración – Menú de canciones. Cómo: Recibiré a los niños con música alegre que los motive y entusiasme para permanecer alegres en el hogar de bienestar, luego en actitud respetuosa hacemos una oración dando gracias a Dios por encontrarnos con nuevos amigos, por nuestros papitos, por la salud y por la mañana tan maravillosa que nos regala. Cantaremos diversas canciones infantiles. Describa el desarrollo de la actividad (vamos a explorar) Se debe describir un qué y cómo: Qué: El transporte en mi país Cómo: Tendré decorada el aula con varias imágenes de medios de transporte, preguntaré a los niños por cada uno de ellos, si los conocen y si alguna vez los han utilizado. Describa el desarrollo de la actividad (vamos a crear) Se debe describir un qué y cómo: Qué: Nuestra chiva Cómo: con cajas de cartón vamos a elaborar una linda chiva decorándola con algunas de las manualidades y trabajos elaborados durante el mes. Describa el desarrollo de la actividad (vamos a jugar) Se debe describir un qué y cómo: Qué: Viajando en chiva Cómo: Con la chiva ya terminada salimos a dar un pequeño recorrido por las calles de nuestro barrio mostrándole a la comunidad lo orgullosos que nos sentimos de ser Colombianos. Describa el cierre de la actividad (vamos a casa) Se debe describir un qué y cómo: Qué: Juego “Tingo - tango” Cómo: Con este juego, evaluaré la jornada, cuándo le caiga el objeto a alguno de los niños, le preguntaré cómo se sintió durante el día, qué fue lo que más le gustó, etc.. Describa cómo documentará la actividad Bibliografía utilizada si aplica o sino se escribe NO APLICA NO APLICA MODELO DE CÓMO ELABORAR LA CHIVA ES ES ES de  FORMATO DE PLANEACIÓN ACTIVIDADES PEDAGOGICAS NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO: GOTITA DE GENTE NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: MI REGIÓN CARIBE FECHA: INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA/FORMATIVA: IDENTIFICAR LA REGIÓN DEL PAÍS DONDE VIVE Materiales a utilizar Cartelera – papel seda - colbón Describa cómo organizará el espacio pedagógico/Ambiente Educativo Describir brevemente como organizará el espacio para la actividad Colocaremos las sillas en círculo para la actividad inicial, para el vamos a crear pasamos a las mesas y finalizamos con el espacio despejado para los ejercicios y el cierre. Describa la actividad de Inicio (Bienvenida) Se debe describir un qué y cómo: Qué: Saludo – Diálogo Inicial – Verificación de asistencia. Cómo: La jornada iniciará con el respectivo saludo pidiéndole a los niños que se den un fuerte abrazo de oso y le digan a sus compañeritos “Muy buenos días”. Hablaremos acerca de las actividades que cada uno realizó en casa antes de venir al hcb. Les contaré lo planeado para hoy y escucharé sus comentarios y sugerencias al respecto. Verificamos asistencia, mostrándoles lo feliz que me siento de que estén en el hogar. Describa el desarrollo de la actividad (vamos a explorar) Se debe describir un qué y cómo: Qué: Nuestra región Cómo: Tendré preparada una cartelera con la silueta de nuestro país y dentro la región Caribe, les explicaré que en esta región es donde está ubicado nuestro Departamento y Municipio. Describa el desarrollo de la actividad (vamos a crear) Se debe describir un qué y cómo: Qué: Rasgado. Cómo: Rellenamos la región Caribe en la cartelera utilizando la técnica del rasgado Describa el desarrollo de la actividad (vamos a jugar) Se debe describir un qué y cómo: Qué: Somos profesores Cómo: Un jugador hace el papel de profesor y los demás de estudiantes, y trata de enseñar a los compañeros lo aprendido, luego intercambian roles. Describa el cierre de la actividad (vamos a casa) Se debe describir un qué y cómo: Qué: La pesca milagrosa. Cómo: Con anterioridad he elaborado un juego de pesca, con una cañita que en la punta tiene una imagen, también elaboro peces que tengan un pedacito de metal para que se adhieran a la caña, cada uno tendrá la oportunidad de pescar uno de los peces en el que habrá una pregunta sobre la jornada. Les pediré a los papitos elaborar una rima sobre la región Caribe para el día de mañana y enviarla en un lindo cartel. Describa cómo documentará la actividad Bibliografía utilizada si aplica o sino se escribe NO APLICA - NO APLICA Ls A —Á > > ee > > e. > o ee > > ee > > eee > > ee o o ee  PRODUCTOS AGRÍCOLAS DE LA REGIÓN CARIBE FORMATO DE PLANEACIÓN ACTIVIDADES PEDAGOGICAS NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO: GOTITA DE GENTE NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: MANUALIDAD DE MI TIERRA FECHA: INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA/FORMATIVA: INCENTIVAR A LOS NIÑOS EN EL ESFUERZO PARA LOGRAR CONSEGUIR SUS METAS. Materiales a utilizar Describa cómo organizará el espacio pedagógico/Ambiente Educativo Describir brevemente como organizará el espacio para la actividad Durante la bienvenida y el vamos a explorar el espacio se dejará libre para que los niños se puedan desplazar fácilmente, finalizamos colocando las sillas en círculo. Describa la actividad de Inicio (Bienvenida) Se debe describir un qué y cómo: Qué: Oración – dinámica para toma de asistencia – Menú de canciones. Cómo: Elegiré a uno de los niños más grandecitos para que haga la oración de la mañana. Tomaremos asistencia con la dinámica “Soy una serpiente” nombrando a cada uno de los niños e invitándolos a hacer parte de la cola de la serpiente. Cantaremos las diferentes canciones aprendidas hasta el momento. Describa el desarrollo de la actividad (vamos a explorar) Se debe describir un qué y cómo: Qué: Las artesanías Cómo: Les mostraré imágenes de diversas artesanías de nuestra región. Preguntaré si en sus casas tienen alguna de ellas. Describa el desarrollo de la actividad (vamos a crear) Se debe describir un qué y cómo: Qué: Somos artistas Cómo: Utilizando diferentes semillas y granos, vamos a elaborar una linda obra artística que va a ser exhibida en el aula para que los papitos las aprecien. Describa el desarrollo de la actividad (vamos a jugar) Se debe describir un qué y cómo: Qué: Construyendo con fichas Cómo: Les entregaré las fichas de los armatodos para que jueguen a armar diferentes objetos , estaré atenta a su comportamiento durante el juego. Describa el cierre de la actividad (vamos a casa) Se debe describir un qué y cómo: Qué: Juego “El rey manda” Cómo: Con este juego, evaluaré la jornada, pidiéndole a los niños hacer diferentes actividades, por ejemplo: el rey manda salten en un pie, el rey manda que abracen a un amiguito, el rey manda que aplaudan, etc. Pediré que mañana vengan disfrazados de la profesión que más les llamó la atención. Les pediré a los papitos elaborar en casa también una obra artística con diferentes semillas para que la traigan al hogar y hacen una bonita exhibición de arte familiar. Describa cómo documentará la actividad Bibliografía utilizada si aplica o sino se escribe NO APLICA - No aplica