Desarrollo de Talento: Proyecto de Vida Universitaria y Desempeño Académico, Diapositivas de Ingeniería

¡Descarga Desarrollo de Talento: Proyecto de Vida Universitaria y Desempeño Académico y más Diapositivas en PDF de Ingeniería solo en Docsity! Videoconferencia 14 Doc. Rocío Palomino Desarrollo del Talento RETROALIMENTACIÓN FINAL Al término del curso, el estudiante elabora su proyecto de vida universitaria, buscando fortalecer su desarrollo psicosocial, cultural, académico y adaptación a la vida universitaria, alineado a las 4 competencias del Modelo Educativo UPN. Desarrollo del Talento Desarrollamos 3 unidades con objetivos específicos Desarrollo personal Aprendizaje autónomo, Proyecto Formativo y social vocacional y liderazgo Profesional Y Es estudiante El estudiante El estudiante elabora su desarrolla desarrolla be proyecto de vida, sobre la competencias y habilidades - = base del autoconocimiento, habilidades de comunicativas, de en forma autónoma, crecimiento liderazgo e indag. mostrando metas y personal y social condiciones que estrategias claras, precisas y facilitando su optimicen su pertinentes para su adaptación a la desempeño desarrollo personal, vida académico y profesional y social, universitaria consolida su vocación alineado a las competencias por la carrera elegida generales UPN. M0 Introducción a los cursos virtuales M1 ¿Cómo tener éxito en los cursos virtuales? M2 Yo en la universidad: ser estudiante universitario UPN M3 Gestión eficaz del tiempo: planificando y optimizando mi tiempo en UPN M4 Soy yo y mi marca personal M5 Liderazgo y trabajo en equipo Repaso general del curso M6 Estudiante autónomo y exitoso: estrategias de aprendizaje M7 Explorando el mundo laboral de mi carrera M8 Adaptándome a tiempos de cambio: desarrollando mi Resiliencia M9 Valoración y autoevaluación del rendimiento académico en UPN M10 Proyecto formativo profesional. Visión y misión M11 Proyecto formativo profesional; definiendo mis objetivos (objetivos SMART) M12 Proyecto formativo profesional: Identificando los componentes de la matriz FODA Ideas fuerza de los Módulos DETAL M-3. Planificando y optimizando mi tiempo en UPN • El tiempo no se ahorra ni almacena, entonces no se trata de cuánto tiempo tenemos sino de cómo lo utilizamos. 1 • Seleccionar y poner en práctica estrategias que le permitan gestionar de manera óptima tu tiempo. Gestionar el tiempo es tener el control de uno mismo. 2 • Identificar hábitos improductivos y utilizar estrategias para tratar de erradicarlos. 3 M-4. Soy yo y mi marca personal La marca personal es la huella que dejamos en los demás y el recuerdo que estos tienen nosotros. La marca personal te proporciona una forma rápida y eficaz de comunicar quién eres y lo que puedes aportar. Si eres capaz de construir una identidad poderosa, dejarás una huella memorable que te ayudará a conseguir objetivos. Pérez (2017) M-5: Liderazgo y trabajo en equipo Liderazgo consiste en toda acción que conlleva a influenciar en el comportamiento de otras personas para cumplir determinado objetivo. El liderazgo transformacional motiva e inspira a los miembros de una organización. Esta actitud debe mantenerse permanentemente, con el propósito de conseguir nuevos aportes y desarrollar nuevas iniciativas. El trabajo en equipo, es una de las condiciones que se requieren para ser un buen profesional y desempeñarse en cualquier trabajo. “Los líderes transformacionales motivan e inspiran a las personas manejando y alineando dos intereses: el grupal y el individual. Además, para ellos es tan importante la definición del objetivo como los medios y la inversión necesaria para lograrlos” (Rodríguez, 2018). 1. La resiliencia es encontrar un sentido a la vida en cada circunstancia. 2. La resiliencia, aunque vista de diferentes perspectivas teóricas, todos aquellos, concluyen que el ser humano sí puede desarrollar la capacidad de sobreponerse a situaciones adversas, por ello, cada ser humano puede ser resiliente. 3. La Resiliencia es una capacidad que puede ser aprendida y construida. 4. Las situaciones límite son una oportunidad para el hombre a través del cual, él decide en qué tipo de persona habrá de convertirse. M-9: Valoración y autovaloración del rendimiento académico en UPN 1. El rendimiento académico es la relación entre lo obtenido y el esfuerzo que ser realiza para lograrlo. A su vez, el resultado se expresa no solo en notas, sino también en lo que logras hacer con lo que se aprende. 2. Los factores del rendimiento académico son: las habilidades y destrezas, los hábitos, los intereses e inquietudes, los ideales y aspiraciones y as estrategias de estudio. 3. Las estrategias para mejorar el rendimiento académico puedes ser: dedicar horas efectivas de estudio, entrenarse para lograr una mayor concentración, comer, dormir y ejercitarse bien, conocer nuestro estilo y habilidades de aprendizaje y mantener la motivación. 4. La autoevaluación es la estrategia por excelencia para educar en la responsabilidad y para aprender a valorar criticar y a reflexionar sobre lo realizado por el estudiante en su proceso de aprender. M-10: Proyecto formativo profesional. Visión y misión 1. Un proyecto de vida es importante porque le da sentido a nuestra existencia y nos permite reconocer y mantener los anhelos, metas, deseos, motivos y razones para lograrlo en el futuro. 2. La visión es ver más allá del presente, ser capaz de soñar con el éxito volviéndose la principal motivación de la persona. 3. La misión es el trabajo en el presente, lo que se hace a diario, para algún día, alcanzar la visión. 4. La misión y la visión permiten a los estudiantes conocerse a sí mismos, tomar buenas decisiones, encontrar un norte a su vida y forjar sueños. Reflexionamos … ¿Qué tema fue más útil para mi? ¿Por qué? ¿Qué aprendí del curso? ¿Cuál es mi expectativa de mi rendimiento académico para el próximo ciclo? Referencias ➢ García, C. (2019). El proyecto de vida. Grupo Editorial Patria. https://elibro.bibliotecaupn.elogim.com/es/ereader/upnorte/113006?page=87 ➢ Martínez, I. (23 de junio de 2020) Consultor de negocios Iván Beranbeu. Cómo definir tus objetivos de forma inteligente: el modelo “SMART". Recuperado de https://ivanmb.com/definir-objetivos-smart/ ➢ Pérez, A. (2017). Marca personal para dummies. Recuperado de: https://www.planetadelibros.com/libros_contenido_extra/36/35195_MARCA_PERSONAL. pdf ➢ Rodríguez, E. (2018). Las principales teorías del liderazgo. Recuperado el 15 de setiembre del 2021, de La mente es maravillosa website: https://lamenteesmaravillosa.com/las-principales-teorias-del-liderazgo/ Indicaciones para realizar el Examen Final NIVELES 7 E ] a ss: 30 E A A y No mm | jala a ACTMIDAD CALIFICADA = EF Estudiantes de Pre-grado (UG-WA) mi EXAMEN FINAL DATOS INFORMATIVOS: + Título + Público objetivo + Tipo de participación + Plazo de entrega + Medio de presentación + Calificación : Examen final : Estudiantes de pre-grado UG -WA : Individual : Décimo quinta semana de clase (Semana 15) ula virtual / menú principal / EF :0a 20 -— 40% del promedio final EVIDENCIA(S) DE APRENDIZAJE: Elaborar el proyecto de vida personal y académico (20 puntos) El plazo máximo para el desarrollo de la prueba y envía de resultados es; INDICACIONES - Elabora el PROYECTO DE VIDA PERSONAL Y ACADÉMICO, partiendo del autoanálisis de los factores que te ayudarán a crearlo y a ponerlo en práctica. - — Graba este archivo con el siguiente formato (.docx/ ó doc) EF_(nombre del curso)_Apellidos y nombres completos Ejemplo: EF_Desarrollo del talento_Nuñez Gutierrez Carlos Alejandro - Asegúrate de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío, de lo contrario, no habrá opción a reclamos posteriores. NOTA: Si el/la estudiante comete cualquier tipo de plagio su puntuación automática será cero (0). Curso: Desarrollo del Talento PROYECTO DE VIDA PERSONAL Y ACADÉMICO Un proyecto de vida universitario es aquel que guiará tus acciones para conseguir tus objetivos en la Universidad. Te ayudará a trazar el camino para conseguir propósitos académicos y alcanzar la meta de culminar tu carrera con éxito, siendo consciente de las opciones que puedes tener para conducir tu vida y alcanzar el destino que te propones. Para ello seguiremos una serie de pasos, en los que aplicaremos todo aquello que hemos revisado en el curso. Desarrolla los mismos, siguiendo las indicaciones establecidas para cada uno de ellos. PASO 1: completa la siguiente tabla sobre tu FODA Personal — Académico El FODA personal-académico es de gran utilidad, ya que nos ayuda a conocernos mejor, a buscar nuestros puntos fuertes y débiles, a identificar los conocimientos y aptitudes que tenemos y aquellos que nos faltan desarrollar. Por lo tanto, nos permite centramos en el tipo de profesional que deseamos ser y prepararnos para futuras entrevistas de trabajo. El FODA personal - académico Fortalezas Oportunidades [aspectos positivos internos) (aspectos positivos externos) 1 1 2 2 Amenazas Debilidades (aspectos negativos externos) (aspectos negativos internos) 1 1 2 2 PASO 2] Redacta 01 objetivo académicos a corto, mediano y largo plazo que ayudarán en tu formación profesional. Utiliza la metodología SMART. S (Específico) M (Medible) A (Alcanzable) CORTO PLAZO (5 a 6 meses) R (Relevante/Importante) T (Delimitado en el tiempo) Redacta tu objetivo 1: S (Específico) M (Medible) A (Alcanzable) MEDIANO PLAZO (1 año) R (Relevante/Importante) T (Delimitado en el tiempo) Redacta tu objetivo 2: S (Específico) M (Medible) A (Alcanzable) LARGO PLAZO (4 años) R (Relevante/lmportante) T (Delimitado en el tiempo) Redacta tu objetivo 3: La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo con su juicio de experto Calificación ES Logrado En Progreso Por mejorar No elabora Realiza su FODA | Realiza su FODA personal- personal- académico, académico > o identificando identificando Omite algún área del FODA personal- | No realiza su FODA correctamente los correctamente démi de E, démi FODA (3 pts) lamentos y algunos de los | SSSdémico o coloca | personalacadémico redactandolo elementos y/o solo una palabra haciendo uso de | detalla 1 aspecto una oración. de cada área 3 pts. 2 pts. 1pt D pis. Detalla un objetivo Le usando Detalla 3 objetivos » Detalla 2 a correctamente la usando objetivos usando metodología No detalla sus Objetivos correctamente la | correctamentela | <maRTOmo o objetivos SMART (6 pts. metodología metodología Pal (6 pts.) SMART SMART más objetivos sin usar la metodología SMART 6 pts. 4 pts. 2 pts. 0 pts. / Describe con Describe su Describe su misión | No describe su misión A Ar coherencia su Pl ple A ne Z misión o visión | y/o visión personal | — nivisión personal- misión y visión An Persa! np ba mal personal- académico sin académica o no pers: . académica según considerar lo corresponde a lo _— académica según n z - Z lo explicado en el | — explicado en el explicado en el lo explicado en el : Z 7 - módulo. módulo. módulo. módulo. JA 3 pts. Z pis. 1pt D pts. | Indica 9 Indica de 6 a 8 yvS estrategias estrategias Indica menos de 6 as alineadas a alineadas a estrategias No o ea 2 Plan de acción conseguir sus conseguir sus alineadas al logro alineadas al logro de objetivos de corto, | objetivos de corto, | de algunos de sus al log (8 pts.) o : St sus objetivos mediano y largo | mediano y largo objetivos plazo plazo 8 pts. 4 pts. 2 pts. 0 pts. TOTAL Hacer clic en el siguiente enlace: UG: https://cutt.ly/rSjOC3J Actividades del Programa de Acompañamiento - Semana 14 Participación en actividades de refuerzo Tutorías Académicas Participa en las Semanas 14 y 15, para mejorar tus notas. Tutorías académicas (cursos en general) Hacer clic en este link: https://bit.ly/2PYVSUt Tutorías de competencias digitales Hacer clic en este link://cutt.ly/1AW4MFn Tutorías Introducción al Inglés Hacer clic en este link: https://cutt.ly/RSqHsYX Agradecimiento especial ¡GRACIAS A LA COLABORACIÓN DE LOS DELEGADOS CICLO 2022-1! Delegados 2021-02 • ¡¡¡Muchas gracias querido equipo de delegados por el apoyo realizado • este semestre 2022-01!!! N° CLASE COD ESTUD DELAGADO/A 1 17394 N00320596 RUBIO VILCAMICHI NATHALIE 2 17395 N00316474 TAPIA TERRONES SOL JIMENA 3 17396 N00316096 ZAVALETA PORTILLA ANGIE MADELEINE 4 18981 N00322027 CARHUATOCTO NEIRA NAOMI CIELO 5 18982 N00321079 FAUSTINO MORALES CECILIA INES 6 18983 N00320883 MULATILLO VASQUEZ MARYORI XIOMARA 7 18984 N00321335 TITO SOLIS GIANELLA MILAGROS 8 18985 N00319483 CRUZ JARA CARMEN DEL PILAR 9 24544 N00341612 ALEJANDRO AGREDA RAQUEL SARAI 10 24844 N00343337 HIGINIO ESTRADA ALEXANDRA THALIA Realiza tus consultas a través del chat o solicita al docente activar el micrófono para participar. Consultas