Práctica economía política I. Nacho Antón, Ejercicios de Economía Política

¡Descarga Práctica economía política I. Nacho Antón y más Ejercicios en PDF de Economía Política solo en Docsity! Elena Heredero Hernández 1ºCPAP Práctica 1 1 Práctica 1 (vinculada al tema 2) [OBLIGATORIOS] 1) Indica si las siguientes afirmaciones son Verdaderas o Falsas, justificando tu respuesta. a) Dos países pueden beneficiarse con el comercio incluso cuando uno de los países tenga ventaja absoluta para producir todos los bienes Verdadero. Tener ventaja absoluta no implica que tenga ventaja comparativa. Por ello, si los países se especializan en lo que tienen ventaja comparativa puede hacer que ambos salgan beneficiados. b) Algunas personas muy talentosas tienen ventaja comparativa en todo lo que hacen. Falso. La ventaja comparativa la tiene aquel que tiene un coste de oportunidad más bajo. Por lo tanto, al producir algo estás teniendo un coste de oportunidad, estás perdiendo la oportunidad de producir la otra. Por lo tanto, tener la ventaja comparativa en todo es imposible porque siempre va a tener coste de oportunidad. c) Si un cierto tipo de comercio beneficia a una persona, no puede beneficiar a la otra. Falso. Ambas personas pueden salir beneficiadas a través del intercambio. El intercambio tiene muchos beneficios; si ambos países se especializan en aquello en lo que tienen ventaja comparativa, ganarán ambos. Además, servirá de incentivo para que ambos sean productivos teniendo en cuenta los intereses comunes. 2) Imagina que un excelente neurocirujano es capaz de escribir a máquina más rápido que su secretaria? ¿Por qué el neurocirujano debería encargar los informes a su secretaria en vez de realizarlos personalmente y hacer menos operaciones? El neurocirujano puede tener ventaja absoluta en realizar los informes. Sin embargo, no tiene la ventaja comparativa. El tiempo que él emplearía en realizar informes no lo estaría empleando en ejercer de lo que está especializado y mejor se le da, ser neurocirujano; su coste de oportunidad es ato. Por ello debería encargar los informes a su secretaria, para así tener un coste de oportunidad menor. 3) María destina 5 horas a estudiar y puede leer 20 páginas de economía en una hora, pero también puede leer 50 páginas de sociología. Elena Heredero Hernández 1ºCPAP Práctica 1 2 a) Dibuja la frontera de posibilidades de producción de María para leer economía y sociología. Si María dedica todo su tiempo a estudiar economía: 5*20=100 páginas de economía Si María dedica todo su tiempo a estudiar sociología: 5*50=250 páginas de sociología. SOCIOLOGÍA (X) ECONOMÍA (Y) 0 100 250 0 FROTERA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN Economía Sociología b) ¿Cuál es el coste de oportunidad de María de leer 100 páginas de sociología? Teniendo en cuenta que la definición de coste de oportunidad es “aquello a lo que ser renuncia para obtener algo”: Según el enunciado María en una hora lee 50 páginas de economía. Necesitamos saber cuántas horas emplea en leer las 100 páginas para saber cuánto tiempo podría haber empleado en economía y así obtener el coste de oportunidad. Para ello, como sabemos que en 1h hora lee 50 páginas, dividimos las 100 páginas entre las 50. 100/50=2 horas tarda María en leer 100 páginas de sociología. Elena Heredero Hernández 1ºCPAP Práctica 1 5 5) Los trabajadores estadounidenses y japoneses pueden producir, cada uno, 4 coches al año. Un trabajador estadounidense puede producir 10 toneladas de trigo al año, mientras que un trabajador japonés sólo puede producir 5. Supongamos, para simplificar, que cada país tiene 100 millones de personas. a) Completa el siguiente cuadro: Cantidades por persona Cantidad total producida por el país si emplea a toda la población Coches por persona Toneladas de trigo por persona Coches Trigo Estados Unidos 4 coches 10 toneladas trigo 400 millones coches 1000 millones toneladas Japón 4 coches 5 toneladas trigo 400 millones coches 500 millones toneladas b) Dibuja la frontera de posibilidades de producción de Estados Unidos y de Japón. c) Para Estados Unidos, ¿cuál es el coste de oportunidad de producir un coche? ¿Y el coste de oportunidad de una tonelada de trigo? Completa con esta información el siguiente cuadro. Coste de oportunidad de 1 coche 1 tonelada de trigo Estados Unidos 2,5 toneladas de trigo 0,4 coches Japón 1’25 toneladas de trigo 0,,8 coches Elena Heredero Hernández 1ºCPAP Práctica 1 6 Esto es porque sabemos que el coste de oportunidad de fabricar 400 millones de coches para Estados Unidos son 1000 millones de toneladas de trigo y viceversa. Porque si empleas toda la población en fabricar coches producirás el máximo de coches posibles y nada de trigo. Por lo tanto, planteando una regla de tres tendríamos que, si el coste de oportunidad de fabricar 400 millones de coches son 1000 millones de toneladas de trigo, 1 coche son X millones de toneladas de trigo. Por lo que: 1000 millones de toneladas de trigo/400 millones de coches= 2,5 coches. Ese es el modo de resolverlo en cada uno de los apartados. d) ¿Qué país tiene una ventaja absoluta para producir coches? ¿Y trigo? La ventaja absoluta en la producción de coches no la tienen ninguno, sin embargo, la de trigo la tiene Estados Unidos porque empleando lo mismos recursos que Japón, es capaz de producir más. e) ¿Qué país tiene una ventaja comparativa para producir coches? ¿Y trigo? En la producción de coches, Japón tiene la ventaja comparativa. Pues su coste de oportunidad es menor. Sin embargo, en la de trigo, la ventaja comparativa la tiene Estados Unidos porque renuncia a fabricar menos coches que Japón: su coste de oportunidad es menor. f) Sin comercio, supongamos que la mitad de trabajadores de cada país se dedica a producir coches y la mitad a producir trigo. ¿Qué cantidades de coches y trigo produce cada país? Son 100 millones de personas, por lo que la mitad es 100/2=50 millones. Estados unidos 50 millones * 4= 200 millones de coches 50 millones * 10= 500 millones de toneladas de trigo Japón 50 millones * 4= 200 millones de coches 50 millones * 5= 250 millones de toneladas de trigo g) Basado en el ejemplo de y tomando como punto de partida que no existe comercio, ¿cómo el comercio provocaría que ambos países estuviesen mejor? ¿Cuáles serían los posibles precios del intercambio? Para que ambos países estuvieran mejor, deberían especializarse y recurrir al intercambio. Estados Unidos debería especializarse en la producción de trigo y Japón en la de coches. De ese modo, Estados Unidos intercambiaría trigo por coches con Japón y viceversa. Los posibles precios del intercambio serían: Para los coches, el precio tendría que estar en 2,5 y 1,25 toneladas de trigo porque si el precio fuera mayor, a Estados Unidos le costaría más comprar el coche que Elena Heredero Hernández 1ºCPAP Práctica 1 7 fabricarlo. Si el precio fuera menor que 1,25 toneladas de trigo, supondría que Japón está pagando más de 0,8 coches por tonelada de trigo. Así que le saldría más rentable renunciar a producir soja. Para el trigo, el precio tendría que estar entre 0,8 y 0,4 coches para que a Japón no le saliese mejor fabricarlo él y para que a Estados Unidos no le supusiera renunciar más de lo que saldría rentable. h) Partiendo de la situación en f) y permitiendo el comercio, trata de encontrar una especialización de los países y una propuesta de intercambio tal que los dos países puedan consumir más cantidad de ambos bienes. Estados Unidos debe especializarse en trigo, mientras que Japón debe especializarse en coches, acorde con la ventaja comparativa de ambos, es decir, acorde con lo que menos coste de oportunidad tienen. Una propuesta de intercambio podría ser el trigo ofrecido por Estados Unidos y comprada por Japón por 0,6 coches por cada tonelada de trigo. Además, en cuanto a los coches, podrían ser vendidos por Japón a 1,75 toneladas de trigo el coche.