¡Descarga PRAGMÁTICA Y DISCURSO EN EL PERIODISMO Concepción Maldonado y más Apuntes en PDF de Periodismo solo en Docsity! PRAGMÁTICA Y DISCURSO EN EL PERIODISMO Concepción Maldonado MADRID 2016-2017 TEMA 1: PRAGMÁTICA 1.1 Nacimiento de la pragmática La pragmática nace con Morris, según él la pragmática llama la atención y rompe con la tradición europea. A mitad del s.XX, mara una ruptura lingüística que hace que surja la pragmática. Durante cinco siglos se estuvo analizando la comunicación independientemente de su uso, la ruptura del s.XX supuso el estudio relacionado con los términos: emisor, receptor, canal, mensaje, código y ruido, relacionados con un tiempo determinado. Este conjunto recibe el nombre de acto comunicativo o situación comunicativa. La pragmática se dedicara a estudiar el enunciado y el mensaje, una vez realizado este análisis estudiara el enunciado y el mensaje, es decir, la articulación del discurso. Morris Morris define la pragmática como “la ciencia que estudia los signos lingüísticos en relación con su emisor y receptor”. Se puede analizar de dos formas: • Sintáxtica: La relación formal entre un signo y otro. • Semántica: Los vínculos entre los signos y objetos a los que se refieren. Los enunciados interrogativos se pueden analizar: • Según la forma: - Interrogativa directa: Aquellas que llevan interrogación. - Interrogativa indirecta: Aquellas que no llevan interrogación. • Según el contenido: - Interrogativa total: Aque las que responde con Si-No. - Interrogativa parcial: Aquellas que responde con una respuesta concreta. Lo importante es analizar en que rasgo formal nos basamos para comprender la lengua. Es el uso de la lengua el que nos permite distinguir con o elementos formales, los que nos ayudan. En pragmática hay que estudiar la formulación elegida, lo importante es ver como la forma influye en la interpretación. Ej: - Ya son las ocho > Tenemos que darnos prisa. + Todavía son las ocho > Podemos ir despacio El uso de estas dos expresiones no son equivalentes en español. La pragmática jamás estudia los textos escritos. Al estudiar la pragmática, estudiaremos Nos cuesta entender este enunciado porque culturalmente esperamos unos roles establecidos. Si hacemos un esfuerzo de comprension excesivo, supone en el oyente el abandono de la tarea. Este esfuerzo no tiene que ver con la extension. “El hijo de la prima del marido de mi cuñada..” En pragmática esta prohibido evaluar lo concreto – inconcreto, en pragmática se utiliza lo apropiado – inapropiado al entorno comunicativo. Acto realizativo: mero hecho de hablar. Inapropiado: • El alumno: “Mañana no abrirá la facultad” • Juez al acusado: “ Que pasa tío” Todos los hablantes tenemos conciencia metalingüística, uso metalinguistico de la lengua. Chomsky creo la gramática generativa y pensaba que era la herramienta básica de la lengua. Poteteable Rpototeador Un esfuerzo de compresión excesivo supone en el oyente el abandono de la tarea. Conciencia metalingüítica Cualquier hablante de español tiene capacidad de elección de una formulación específica en cada momento de la comunicación demuestra la conciencia que todos los hablantes poseen de cómo se usa su lengua. La ironía se conoce como la creación de un valor secundario pero sin eliminar el significa literal. • El perro ladra El perro es un SN • María es mi prima María empieza por M • Juan tiene cuatro años Juan tiene cuatro letras Conciencia metapragmática 1. Al nombrar los actos verbales: • María dijo: “Esta te la guardo” María me amenazo • Juan dijo: “Por mis muertos, que yo no fui” Juan juró que él no había sido 2. Al utilizar “adverbios oracionales” Partículas que califican la forma en la que el hablante se comunica. En serio, hazme caso. Francamente, creo que te has pasado. Sinceramente, me das pena. No sabemos su significado, pero por el contexto comunicativo deduciremos su significado comunicación no verbal, etc verbales, reglas morfológicas, sintácticas o semánticas), porfolios de aprendizaje Para la investigación de lo que hacen los alumnos de un colegio en el que se utiliza la tecnología en primer lugar hicieron un estudio a 50 alumnos que contaban con 3 idiomas (español, catalán e ingles). El traductor sirve para leer, escribir y escuchar. Los datos que encuentran hacen una brecha entre un usuario básico y otro sofisticados .El básico no recuerda el recurso porque no le interesa y el sofisticado es consciente de la calidad de los recurso y dependiendo de la intención recurre uno o a otro. El traductor es imposible que traduzca al 100%, pero si nos permite un buen borrador con el que trabajaremos y revisaremos el uso de tecnología que maca una gran brecha. La gente experimentada recurre a: 1 Usar un 3º idioma 2 Retrotraduccion 3 Usar Google Imágenes 4 Usar varios traductores
