primaria sexto grado libro1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111, Apuntes de Educación Plástica, Visual y Audiovisual

¡Descarga primaria sexto grado libro1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 y más Apuntes en PDF de Educación Plástica, Visual y Audiovisual solo en Docsity! Prueba diagnóstica Lectura Conozcamos nuestros aprendizajes Nombres y apellidos: Sección: N.° de orden: grado de primaria6. 60Tienes minutos para resolver la prueba de Lectura. leerPuedes más de una vez el texto para responder las preguntas. ¡Haz tu mejor esfuerzo! ¿Cómo responder las preguntas del cuadernillo? • En este cuadernillo, encontrarás preguntas en las que debes marcar con una “X” solo una respuesta. • También encontrarás preguntas en las que tienes que escribir tu respuesta. Ejemplos: ¿Cuál es la capital del Perú?1 Trujillo. Cusco. Lima. Pucallpa. a b c d ¿Cuáles son las tres regiones naturales del Perú?2 Las tres regiones del Perú son la costa, la sierra y la selva. 5 Lectura UN PEQUEÑO PEZ COLGANTE La cultura nasca se desarrolló en la actual región Ica hace aproximadamente 1700 años. Los artesanos de esta cultura retrataron muchos peces y dis�ntos animales en sus tex�les y cerámicas. ¿Te animas a seguir su ejemplo? A con�nuación, te mostramos cómo construir un móvil (pequeño adorno que se puede colgar del techo) inspirado en la cerámica que se muestra en la imagen. Paso 1 En una hoja A4 (papel bond), dibuja el cuerpo, las aletas, la cola y la boca del pez con un lápiz. Para ello, sigue las medidas que se muestran en la imagen. En los costados del cuerpo del pez, no olvides escribir A y B. Esto será importante para los siguientes pasos. Luego de que hayas dibujado todas las partes, decóralas con plumones o lápices de colores. Finalmente, recórtalas con cuidado. Paso 2 Dobla en diagonal el cuerpo del pez (ver imagen 1). Luego, abre la hoja y realiza dos dobleces en los sectores A y B (ver imagen 2). El cuerpo del pez debe tener tres dobleces marcados (ver imagen 3). Materiales: una hoja A4 (papel bond), �jeras, pegamento, hilo, un lápiz con borrador, plumones o lápices de colores. 1 2 3 B B B A A Boca Al et as Cu er po Co la En el área de Arte, Julio ha conocido las creaciones artísticas de los antiguos peruanos. Motivado por este tema, buscó más información en internet y encontró el siguiente texto. 6 6.° de primaria ¡Ya �enes tu móvil terminado! ¿Cómo quedó tu pez inspirado en la cultura nasca? Paso 3 Dobla por la mitad el cuerpo del pez. Luego, con la �jera, realiza seis cortes en el cuerpo del pez sin tocar los sectores A y B. Asegúrate de que cada corte esté separado por la misma distancia. Estos cortes son importantes para que tu pez tenga movimiento. Paso 4 Aplica el pegamento en el sector A y pega encima el sector B. Con el borrador del lápiz, presiona las hojas para que se peguen bien. De esta manera, el pez no se desarmará. Paso 5 Aplica el pegamento en el borde de la boca, de las aletas y de la cola. Pega la boca en la base del cuerpo del pez (ver imagen 4). Luego, pega las aletas en los costados del cuerpo y la cola al final de este (ver imagen 5). Paso 6 Pasa el hilo entre el segundo y el tercer corte del cuerpo del pez contando desde la cabeza. Haz un nudo doble. Así, podrás colgar tu móvil. Pero no aprietes mucho: podrías deformar el cuerpo del pez o romper el papel. 4 5 7 Lectura Lee esta parte del texto. ¿Para qué se han usado los paréntesis en esta parte del texto? 6 7 a b c d Para resaltar una opinión. Para señalar una advertencia. Para explicar un concepto. Para brindar un ejemplo. ¿Qué se debe hacer inmediatamente antes de realizar los seis cortes en el cuerpo del pez? Aplicar el pegamento en el sector A. Pegar la boca en el cuerpo del pez. Pegar las aletas a ambos lados del cuerpo. Doblar el cuerpo del pez por la mitad. a b c d 5 ¿Para qué se ha escrito principalmente este texto? a b c d Para enseñarnos a construir un móvil. Para contarnos la historia de la cultura nasca. Para convencernos de la utilidad de un móvil. Para describirnos las cerámicas de la cultura nasca. A continuación, te mostramos cómo construir un móvil (pequeño adorno que se puede colgar del techo) inspirado en la cerámica que se muestra en la imagen. 10 6.° de primaria Los colores de Avelina “El rojo es mi color favorito”, resalta. Sin embargo, se pueden apreciar colores tan diferentes en sus telas, como el negro, el azul y el blanco. Las iconografías que Avelina representa en cada tejido forman parte de su rica cosmovisión del mundo, al parecer, guiada por su pasado en el alejado pueblo cusqueño de Ocongate. “No me pareció difícil, pero me ha costado bastante; me preocupaba mi discapacidad, como tengo un problema con mi mano, me decía: ¡Qué voy a poder tejer así!, pero mis primas y mi madrina me ayudaron mucho”, afirma con algo de nostalgia al recordar sus años en el campo. “¿Cómo no vas a aprender?”, me decían mis primas, “nosotras te vamos a enseñar”. La artesana tiene dificultades para mover una mano como consecuencia de un rayo que cayó en su casa cuando era niña. “Mi mano siempre me incomoda, a diferencia de otras personas, yo avanzo más lento, pero igual termino el trabajo que empecé”. Ejemplo de mujer María Zevallos, coordinadora del proyecto “Mujeres con talento” de ASPEM (Asociación Solidaridad Países Emergentes), destaca el valor de Avelina para superar la discapacidad que tiene desde niña y ser toda una maestra artesana. “Es un ejemplo para las mujeres artesanas porque demuestra que, a pesar de las dificultades, pudo salir adelante sin importar su discapacidad. Lo importante es que ella produzca artículos que sean innovadores y usables, porque también está promoviendo y conservando el patrimonio cultural inmaterial”, afirmó. Usa telas de alpaca para crear chalinas, chompas y bolsones que vende en ferias de artesanía junto a su fiel esposo, quien no duda en ayudarla en los quehaceres manuales que ella está imposibilitada de hacer. Diez años de convivencia, tiempo en el que ambos se ayudan a vivir. Recientemente, la artesana ha recibido un reconocimiento de la Comisión de la Mujer y Familia del Congreso de la República del Perú, en la categoría “Peruanas que luchan por mantener la cultura viva”, en el marco del Día Internacional de la Mujer. Sin embargo, el mayor reconocimiento para esta mujer artesana es incentivarla a que continúe haciendo lo que mejor sabe hacer y que la llena de felicidad, más allá de su problema en la mano, como es el tejido de cuatro estacas. 11 Lectura ¿Cuál es el color favorito de Avelina?10 a b c d El azul. El rojo. El negro. El blanco. En el texto, ¿cuál es la principal característica de Avelina?13 a b c d Es alegre. Es orgullosa. Es perseverante. Es soñadora. ¿Qué idea se puede deducir a partir del texto?12 a b c d El autor usa la misma técnica de tejido de Avelina. El autor siente admiración por el trabajo de Avelina. El autor trabaja en el proyecto “Mujeres con talento”. El autor conoce a Avelina desde que ella se mudó a Sicuani. ¿Qué fue lo primero que tejió Avelina?11 a b c d Una frazada. Una chalina. Una chompa. Una bolsa. 12 6.° de primaria Según María Zevallos, ¿por qué Avelina es un ejemplo para las mujeres artesanas? 14 Luego de leer el texto, Milagros opinó lo siguiente: ¿En qué párrafo hay información que apoya la opinión de Milagros? 15 a b c d a b c d Párrafo 1. Párrafo 3. Párrafo 5. Párrafo 6. Porque utiliza diversas técnicas y estilos de tejido de los Andes. Porque crea chalinas con tela de alpaca. Porque vende las artesanías que elabora en las ferias locales del Cusco. Porque demuestra que se pueden superar las dificultades. Glaudiana ayudó a que Avelina logre su sueño. 15 Lectura ¿Por qué la vacuna contra la rabia se aplica en la cola de los gatos? Según lo leído, ¿qué vacuna deben recibir los perros y los gatos? 18 17 a b c d Porque solo así evitaremos que nuestros gatos se contagien de rabia. Porque es una zona fácil de operar si aparecen tumores en ella. Porque de esa manera se previene la aparición de tumores. Porque de ese modo los gatos no tendrán fiebre ni perderán el apetito. Según el primer texto, ¿cómo logras que un perro no se mueva en el momento de la vacunación? 16 a b c d Aléjalo de otros animales. Acarícialo lenta y suavemente. Llévalo a lugares cercanos a tu casa. Abrázalo por el cuello sin apretarlo. a b c d La vacuna triple. La vacuna contra el distémper. La vacuna contra la rabia. La vacuna quíntuple. 16 6.° de primaria Según lo leído, ¿por qué los perros y los gatos pueden contraer enfermedades fácilmente? Según el primer texto, ¿cuál de las siguientes ideas es verdadera? 19 20 a b c d a b c d Porque les gusta caminar por muchos lugares. Porque son animales débiles cuando son pequeños. Porque no les gusta que los llevemos a vacunar. Porque comen insectos que pueden contagiarlos. Los perros son animales sumamente nerviosos. Las vacunas se aplican a los perros una sola vez en su vida. Las personas deben evitar preocuparse por la fiebre causada por las vacunas. Cada persona sabe qué vacunas son necesarias para cuidar la salud de su perro. 17 Lectura Morropón, 11 de marzo del 2020 Sr. Hernán Velarde Director del colegio N.° 1492 Estimado director: Le escribo en nombre de mis compañeros de sexto grado para pedirle su ayuda. Muchos estudiantes no contamos con un medio de transporte para trasladarnos al colegio. Todos los días, la mayoría de nosotros camina entre tres y cuatro kilómetros, desde nuestras casas a la escuela, para asistir a clases. En un día, varios compañeros se demoran, solo de ida, dos horas. Por eso, le solicitamos que coordine con la municipalidad una donación de bicicletas para los estudiantes que tenemos que recorrer un largo camino para llegar a la escuela. Hemos elegido usar bicicletas, porque son un medio de transporte económico. El mantenimiento que estas requieren lo podemos realizar los propios estudiantes. Por ejemplo, el profesor de Educación Física se ha comprometido a enseñarnos cómo podemos tener las bicicletas en buen estado para manejarlas de forma segura. Haciéndoles una revisión cada tres meses, podemos darles un buen mantenimiento. Asimismo, usar las bicicletas como medio de transporte nos traerá beneficios para la salud. En las clases de Ciencia, hemos aprendido que manejar bicicleta diariamente reduce las posibilidades de contraer una enfermedad del corazón. También es una buena manera de ayudar a nuestro cuerpo para que sea más resistente. El ejercicio que hacemos al manejar bicicleta fortalece nuestros músculos. Además, movilizarse en bicicleta podría beneficiar nuestro aprendizaje. Cuando hacemos ejercicio físico al manejar bicicleta, podemos dormir bien. Esto ayuda a que nuestra memoria funcione mejor y la podamos aplicar en la escuela. En Bogotá, la capital de Colombia, existe un programa llamado “Al colegio en bici”. Este plan recibió la ayuda de su municipio y ha beneficiado a 1200 niños que tenían un problema similar al nuestro. La mayoría de los niños que participan en ese programa mencionan que ya no faltan a clases. Además, los profesores de esos niños indican que ven mejoras en su aprendizaje. Tal como ellos lo hicieron, con su ayuda, nosotros también podríamos organizarnos para asegurar que mis compañeros y yo lleguemos a tiempo al colegio y con muchas ganas de aprender. Lee la siguiente carta escrita por la delegada del salón de sexto grado de una escuela de Morropón para el director de su colegio.