Programación Anual primero de primaria, Esquemas y mapas conceptuales de Matemáticas

¡Descarga Programación Anual primero de primaria y más Esquemas y mapas conceptuales en PDF de Matemáticas solo en Docsity! PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2013 I. DATOS GENERALES 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Colegio María Elisa” 2. UGEL : Nº 07 – San Borja 3. NIVEL DE EDUCACIÓN : Primaria 4. CICLO : III 5. GRADO : Primero 6. PROFESOR(A) : Vanessa Tinoco Diestra II. TEMAS TRANSVERSALES: TEMAS TRANSVERSALES PROYECTOS 1. Educación para la Convivencia, la Paz y la Ciudadanía 2. Educación para la Gestión de Riesgos y la Conciencia Ambiental 1. Plan lector: “Cultivando el placer por la lectura” 2. Tutoría 3. “Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)”. 4. “Conservación del Medio Ambiente” 5. “Pastoral” III. VALORES Y ACTITUDES: VALORES Y ACTITUDES UNIDADES 1. Puntualidad Primera Unidad 2. Respeto y Tolerancia Segunda Unidad 3. Humildad y Sencillez Tercera Unidad 4. Civismo e Identidad Cuarta Unidad 5. Sacrificio y Responsabilidad Quinta Unidad 6. Honestidad y Justicia Sexta Unidad 7. Amistad Séptima Unidad 8. Amor y Solidaridad Octava Unidad IV. NOMBRE DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 1. “Nos integramos con alegría y organizamos nuestra aula” 2. “Rindamos homenaje a la Virgen María y valoremos el rol de nuestra madre en la sociedad” 3. “Valoremos a nuestro Padre, respetemos a nuestros héroes y Bandera Nacional” 4. “Reconozcamos a nuestros maestros e identifiquémonos con nuestra patria” 5. “Conozcamos y valoremos a nuestro folklore peruano” 6. “Celebremos con entusiasmo nuestro aniversario” 7. “Unidos conservamos el Medio Ambiente” 8. “Nos preparamos para la Navidad, el nacimiento de Jesús” V. ACTITUDES ANTE EL ÁREA VI. TEMPORALIZACIÓN DE LAS CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES AREA: COMUNICACIÓN 1. Presta atención y se esfuerza por conseguir el logro. 2. Presentan tareas y trabajos en el tiempo previsto. 3. Participa en clase y consulta frecuentemente. 4. Muestra respeto y tolerancia asumiendo sus errores con naturalidad. 5. Es seguro y perseverante en la búsqueda de soluciones. gramática y ortografía) del texto. 3.4 Sustantivo 3.3 Verbo 3.3 Ortografía: 3.3 Uso de las mayúsculas y el punto 3.3 Signos de admiración y exclamación, 3.3 La coma enumerativa 3.3.2 Usa los signos de puntuación y las mayúsculas, de manera adecuada, en textos sencillos. x x x AREA: MATEMÁTICA ORGANIZADOR Y COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES CRONOGRAMA O CALENDRIZACIÒN I BIM II BIM III BIM IV BIM 1 U 2 U 3 U 4 U 5 U 6 U 7 U 8 U ORGANIZADOR: Numero, relaciones y operaciones COMPETENCIA1: Resuelve problemas de situaciones cotidianas en las que identifica relaciones numéricas realizando con autonomía y confianza, operaciones de adición y sustracción con números hasta de tres cifras. 1.1 Clasifica objetos identificando criterios que los caracterizan. 1.2 Interpreta, codifica y representa un número natural menor que 100. 1.3 Comprende la relación de 1.1 Criterios de clasificación de objetos: color, forma y tamaño. 1.1 Formación de conjuntos, pertenencia 1.1 Cuantificadores: todos, algunos, ninguno. 1.2 Cardinal de una colección 1.2 Lectura y escritura de números naturales menores que 100 1.2 Posición de números en la recta 1.2 Valor posicional y descomposición en números de hasta dos cifras: U , D y C 1.3.1 Noción de comparación (Relación “más que”, “menos qué”, “tantos como”, en 1.1.1 Agrupa objetos teniendo en cuenta criterios de clasificación previamente establecidos. 1.1.2 Nombra los elementos que pertenecen y no pertenecen a una clasificación realizada. 1.2.1 Descompone números hasta el 100 en decenas y unidades usando material concreto y gráfico. 1.2.2 Lee y escribe los números hasta el 100 de manera correcta. 1.3.1 Ordena números naturales hasta el 100 en forma creciente y decreciente. x x x x x x x x x x x x x x x comparación: “mayor que”, “menor que” o “igual que” y ordena números naturales de hasta tres cifras en forma ascendente o descendente. 1.4 Identifica números ordinales y la posición de objetos en una secuencia. 1.5 Interpreta y representa la adición y sustracción de números y calcula su suma o resta con resultado menor de hasta tres cifras. 1.6 Resuelve problemas con números naturales con resultados de hasta dos cifras. 1.7 Interpreta secuencias numéricas y gráficas. colecciones de objetos 1.3.1 Comparación de objetos: >,  y = 1.3.2 Ordenamiento de números de dos cifras 1.4 Ordinal de un elemento en una colección. 1.5 Adición de números: juntar, agregar, avanzar, Ecuaciones, familia de operaciones. 1.5 Sustracción de números: separar, quitar, retroceder. Ecuaciones, 1.5 Estrategia de cálculo mental 1.5 Adición y sustracción con y sin canje en el tablero. 1.6 Problemas de adición y sustracción con números de hasta dos cifras 1.6 Sistema monetario: equivalencias y canjes con monedas 1.6 Doble, triple y mitad de un número menor que 20. 1.7 Secuencias gráficas y numéricas 1.3.2 Utiliza adecuadamente los símbolos >, < o = para comparar números 1.4.1 Hace uso de términos de orden en situaciones planteados. 1.4.2 Diferencia posiciones de orden en situaciones planteadas. 1.5.1 Efectúa sumas y restas utilizando técnicas de cálculo mental. 1.5.2 Efectúa sumas y restas con y sin canjes en el tablero de valor posicional. 1.6 Conoce los procesos o conceptos que aplicará en la resolución del problema. 1.6 Resuelve correctamente un problema aplicando las estrategias presentadas en clase o creadas. 1.7.1 Halla el criterio de seriación en una secuencia presentada. 1.7.2 Completa una secuencia numérica. x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x ORGANIZADOR : Geometría y Medición COMPETENCIA 2: Resuelve situaciones cotidianas que requieran de la medición y comparación de atributos mensurables de objetos y eventos, y las comunica utilizando lenguaje matemático. 2.1 Identifica, interpreta y grafica posiciones y desplazamientos de objetos en el plano 2.2 Establece relaciones entre objetos de su entorno y formas geométricas. 2.3 Mide y compara longitudes, masas y capacidades de objetos haciendo uso de unidades arbitrarias y convencionales. 2.1 Posición y desplazamiento de objetos en el plano: arriba, abajo, delante, entre, detrás de, a la derecha, a la izquierda, desplazamientos. 2.2 Líneas rectas y curvas abiertas y cerradas, rectas y curvas. 2.2 Figuras geométricas básicas y cuerpos geométricos. 2.3 Unidades arbitrarias de longitud. 2.3 Medidas convencionales de longitud. 2.3 Referentes temporales: antes, durante, después. 2.3 La hora 2.3 El calendario 2.1.1 Ubica los objetos de su entorno y señala posiciones usando material concreto y gráfico. 2.1.2 Lee códigos de flecha y efectúa recorridos en el plano cuadriculado. 2.2.1 Describe las características de las líneas, figuras geométricas y cuerpos geométricos. 2.2.2 Usa las figuras geométricas y los cuerpos geométricos para realizar construcciones sencillas. 2.3.1 Usa las unidades de medidas arbitrarias y convencionales para realizar comparaciones y resolver problemas. 2.3.2 Usa el calendario, referencias temporales y el reloj para das a conocer situaciones temporales. x x x x x x x x ORGANIZADOR: Estadística COMPETENCIA 3: Interpreta relaciones entre dos variables, en situaciones de la vida real y las valora utilizando el lenguaje gráfico. 3.1 Interpreta la relación entre variables organizadas en tablas y gráfico de barras. 3.1 Tablas de datos y grafico de barras. 3.1 Interpretación de gráficos 3.1.1 Representa datos haciendo uso de cuadros y diagramas gráficos. 3.1.2 Responde correctamente en base a tablas y diagramas gráficos. x x Día del No Fumador Día de la Bandera. Bolognesi Día del campesino Día internacional de la lucha contra el tráfico ilícito y el uso indebido de drogas Aniversario de Chorrillos Batalla de Junín Día del Folklore Incorporación de Tacna a la patria Día de Santa Rosa y la Policía Nacional Día del Libertador Mariscal Ramón Castilla Semana de la Educación Vial Aniversario del colegio Día de la Familia Día de la Juventud Descubrimiento de América Día del discapacitado/Educación Inclusiva Día de la canción criolla Revolución de Túpac Amaru II Declaración Universal de los Derechos del niño No violencia contra la mujer Batalla de Tarapacá/ Andrés A. Cáceres Batalla de Ayacucho y día del Ejército Declaración Universal de los Derechos Humanos Fechas especiales: Día del Maestro Semana Patriótica Ingreso Aulas virtuales Jornadas Primaria: Tutoría x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x AREA: CIENCIA Y AMBIENTE ORGANIZADOR Y COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES CRONOGRAMA O CALENDRIZACIÒN I BIM II BIM III BIM IV BIM 1 U 2 U 3 U 4 U 5 U 6 U 7 U 8 U ORGANIZADOR 1: Cuerpo Humano y Conservación de la Salud. COMPETENCIA 1: Identifica las diversas partes de sus cuerpo humano y funcionamiento, desarrollando hábitos de cuidados para conservarla salud. 1.1 Identifica las diferentes partes del cuerpo y describe sus rasgos fisonómicos y las previene. 1.2 Localiza las articulaciones, huesos y músculos que intervienen en el movimiento de los seres humanos. 1.3 Describe el recorrido de los alimentos y el aire en los seres humanos. 1.1 Partes del cuerpo 1.1 Cuidados del cuerpo (alimentación saludable) 1.1 Órganos de los sentidos: cuidados. 1.1 La caries. Causas y formas de prevención 1.1 Articulaciones, huesos y músculos. 1.3 Clasificación de los alimentos 1.3 Recorrido del aire y alimentos en seres humanos. 1.1.1 Señala las partes del cuerpo y la función que cumplen los órganos de los sentidos. 1.1.2 Describe situaciones que pueden dañar partes de su cuerpo y proponen soluciones. 1.2.1 Señala el nombre y ubica algunos huesos y articulaciones en un gráfico 1.2.2 Describe la función de los huesos, músculos y articulaciones 1.3.1 Clasifica los alimentos de acuerdo a la función que cumplen. 1.3.2 Describe el recorrido de los alimentos y del aire de forma correcta. x x x x x x x ORGANIZADOR 2: Seres vivientes y conservación del medio ambiente. COMPETENCIA 2: Reconoce y valora la diversidad ecológica 2.1 Identifica las características de plantas de su entorno. 2.2 Clasifica animales de su localidad por sus características 2.1 Partes de la planta. Necesidades de las plantas y utilidad. 2.2 Clasificación por criterios domésticos salvajes, forma de reproducción, tipo de alimentación, formas de 2,1.1 Nombra las partes de una planta y su función. 2.1.2 Describe las utilidades y necesidades de las plantas. 2.2.1 Relaciona el tipo de locomoción y el hábitat de los animales. 2.2.2 Diferencia a los animales x x x existente en el país y desarrolla hábitos de cuidado y protección locomoción según criterios de clasificación. ORGANIZADOR 3: Mundo físico y conservación del ambiente. COMPETENCIA 3: Identifica los cambios que se producen en el mundo físico valorando su importancia para la vida. 3.1 Clasifica los materiales de su entorno e identifica sus características: estado físico, color, olor, dureza. 3.2 Reconoce la fuerza, el movimiento y la energía presentes en la naturaleza. 3.3 Reconoce las características del agua, el aire y el suelo valorando su utilidad y cuidados. 3.4 Reconoce y experimenta con los tipos mezclas en sólidos y líquidos. 3.5 Identifica y describe fenómenos atmosféricos 3.1 Materiales: clasificación y características (estado físico, color, olor, dureza.) 3.2 La fuerza y el movimiento. 3.2 Electricidad 3.2 El sonido 3.3 El agua, el aire y el suelo: características. Contaminación ambiental. 3.4 Mezclas: mezclas de sólidos y líquidos 3.5 El planeta Tierra ,el Sol y la Luna 3.5 Día y la Noche. 3.5 Las Estaciones y los días 3.1.1 Menciona las diferencias entre las máquinas manuales y automáticas. 3.2.1Identifica cómo la fuerza produce distintos tipos de movimientos a partir de la experiencia y la observación. 3.2.2 Distingue escenas donde se dé un buen uso a la energía eléctrica. 3.2.3 Identifica cómo se producen los diferentes sonidos que experimenta en su vida cotidiana. 3.2.1Identifica cómo se producen los sonidos a partir de experiencias vividas u observadas. 3.2.2 3.1.1 Señala las características (propiedades) de los materiales. 3.1.2 Reconoce formas de contaminación ambiental de forma adecuada. 3.4.1 Diferencia una mezcla homogénea de una heterogénea. 3.4.2 Realiza mezclas con diversos materiales. 3.5.1 Compara las características de la Tierra x x x x x x x x x x x I BIM II BIM III BIM IV BIM 1 U 2 U 3 U 4 U 5 U 6 U 7 U 8 U ORGANIZADOR 1: Formación de la conciencia Moral COMPETENCIA 1: Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creación del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con él. 1.1 Identifica el gran amor de Dios Padre, a través de la creación. 1.2 Identifica que Dios es un padre amoroso que cuida de su creación a lo largo de la Historia con el cumplimiento de enviarnos un salvador: Jesús. 1.3Identifica a la virgen María como nuestra madre y la madre de Jesús. 1.1 Dios se manifiesta en todo lo creado. 1.1 Dios es nuestro padre, todos somos hermanos. 1.2 El pecado origen y acciones, Dios promete un Salvador: patriarcas, profetas y reyes 1.2 Conociendo a Jesús nuestro amigo 1.2 La misión de Jesús y los 12 discípulos. 1.2 Los milagros de Jesús 1.3 María nuestra madre y ejemplo de sencillez. 1.1.1 Reconoce el amor de Dios manifestado en todo lo creado. 1.1.2 Señala las características de Dios Padre. 1.2.1 Identifica las situaciones de falta de amor, así como de compromiso que tuvieron los hombres y mujeres que fueron parte de la Historia de la Salvación. 1.2.2 Conoce las características de Jesús y menciona su misión. 1.3.1 Describe las características de la virgen María. 1.3.2 Organiza correctamente hechos de la vida de la virgen María. x x x x x x x x x ORGANIZADOR 2: Testimonio de vida COMPETENCIA 2: Coopera en la conservación de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de vida. 2.1 Asume el trabajo como colaboración en la obra creadora de Dios Padre. 2.2 Celebra en familia la llegada del Salvador. 2.1 Vivencia de valores cristianos en las parábolas: amor, perdón y solidaridad 2.2 La sagrada familia y la Navidad Fechas cívicas Vía crucis Homenaje a la Virgen María 2.1.1 Narra las parábolas de Jesús. 2.1.2 Expresa las enseñanzas de las parábolas de Jesús y las valora como modela para su vida. 2.1.1 Reconoce el verdadero significado de la navidad. 2.1.2 Describe el nacimiento de Jesús. x x x x x Santa Rosa de Lima Señor de los Milagros Inmaculada Concepción Día del Papa Adviento x x x x x AREA: TUTORÍA Indicadores Actividades Cronograma 1U 2U 3U 4U 5U 6U 7U 8U Afronta los problemas que se presentan en el aula utilizando técnicas que se presenta en clase. RONDAS El patio de mi casa X Lobo qué estás haciendo X Tengo una muñeca X ACTIVIDADES GRÁFICO-PLÁSTICAS (compartiendo materiales) X X Expresa juicios de valor a partir de situaciones propuestas. ANÁLISIS DE CASOS: Fábulas X Cuentos X X Títeres Expresa sus sentimientos de forma clara y SOMOS PERIODISTAS oportuna. ¿Qué pasó de bueno hoy en clase? ¿Qué pasó de bueno en el recreo? ¿Qué pasó de bueno en la movilidad? X X X Escucha a sus compañeros con atención. Participa de los juegos de forma natural. JUEGOS INFANTILES Y RONDAS Juegos-dinámicas 7 pecados El pañuelo Kiwi Mundo Conejos a sus conejeras Rompe la cadena El espejo Los gusanos Cajita de sorpresa La máquina Quién lleva el movimiento El asesino Zip, zap boing juego de nombres Sombra Hipnosis Elementos con el palo Guiar con espalda Guiar con sonido A ciegas hasta formar un círculo. x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x