Docsity
Docsity

Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity


Consigue puntos base para descargar
Consigue puntos base para descargar

Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium


Orientación Universidad
Orientación Universidad

Proyecto de empatia PERSONAL I, Guías, Proyectos, Investigaciones de Psicología

1. ¿QUÉ ES EMPATÍA? Los orígenes de la palabra Einfühlung, predecesora de la empatía, se encuentran en el mundo del arte cuando se utilizó para designar la relación estética que las personas pueden tener con una obra de arte al proyectar en ella sus sentimientos.

Tipo: Guías, Proyectos, Investigaciones

2020/2021
En oferta
30 Puntos
Discount

Oferta a tiempo limitado


Subido el 02/07/2021

jamileth-paredes-1
jamileth-paredes-1 🇵🇪

3

(1)

1 documento

1 / 6

Toggle sidebar
Discount

En oferta

Documentos relacionados


Vista previa parcial del texto

¡Descarga Proyecto de empatia PERSONAL I y más Guías, Proyectos, Investigaciones en PDF de Psicología solo en Docsity! FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA PROYECTO EMPÁTICO PERSONAL I AUTOR(ES): PAREDES MAMANI, Jamileth Kateryn DOCENTE: LUIS ALBERTO GARCIA YALLE, Luis Alberto CURSO: Tutoría IV EMPATÍA-A11T1 TRUJILLO - PERU - 2021 - 1. ¿QUÉ ES EMPATÍA? Los orígenes de la palabra Einfühlung, predecesora de la empatía, se encuentran en el mundo del arte cuando se utilizó para designar la relación estética que las personas pueden tener con una obra de arte al proyectar en ella sus sentimientos. Lipps (1903) desarrolló la teoría del Einfühlung (de raíces fenomenológicas), aplicándola a la psicología. Dicho autor pensaba que las personas se conocían y respondían entre ellas básicamente a través del Einfühlung, que éste iba precedido por la proyección y la imitación, y que, si la imitación de los afectos aumentaba, el Einfühlung también aumentaba. Titchener (1909) acuñó el término empatía, definiéndola como un sentimiento o una proyección de uno mismo en un objeto. Introdujo la perspectiva social al afirmar que la empatía permitía hacer el entorno más humano. Mead (1934) definió la empatía como la capacidad para tomar el rol de otro y adoptar perspectivas alternativas a las nuestras, subrayando el componente cognitivo. Allport (1937) definió la empatía como la transposición imaginaria de uno-mismo en los pensamientos, sentimientos y acciones del otro, a través de la imitación de sus posturas y expresiones faciales, acentuando lo no verbal. Concluimos que la empatía, es la capacidad de ponerse en el lugar del otro y entender o comprender, en la medida de lo posible, cuáles son sus emociones, sus necesidades o sus problemas. Según el diccionario de la RAE, la empatía tiene dos acepciones: - Sentimiento de identificación con algo o alguien. - Capacidad de identificarse con alguien y compartir sus sentimientos. 2. ¿PARA QUÉ ME PUEDE AYUDAR LA EMPATÍA? La empatía nos facilita a que se puedan establecer lazos sociales más duraderos y profundos, ya que la empatía nos permite comprender cómo se siente el otro, escucharle plenamente y hacerle sentirse menos solo cuando está desbordado emocionalmente. La empatía también facilita que una persona pueda abrirse a alguien ajeno así mismo, por lo que la confianza también es mayor y se beneficia en mayor medida. 2 Escogí el caso de H.M.Q que es una docente mayor que trabajaba en el área rural y que el año 2020 hizo permuta para trabajar en la ciudad, sin saber todo lo que se venía. Porque una problemática que surgió con la educación virtual es que varios docentes que ya son mayores no dominan bien los recursos virtuales y aparatos como la laptop o un buen dominio del celular SmartPhone. Llegando a frustrarse varias veces por el cambio tan radical a su manera de trabajo habitual y porque no poder desarrollarse plenamente como docente con sus niños por no dominar bien los aplicativos como zoom, meet, etc. 6. EVALUO POSIBLES SOLUCIONES  Primero enseñándole sobre el uso de los programas o aplicativos para dictar clases como zoom, meet, etc.  Escuchándola cuando se sienta triste o frustrada cuando se apague el micro o cámara, se salga la reunión, o cuando todos los niños gritan en la clase virtual y no la escuchan.  Atendiendo a sus dudas sobre el uso de programas para editar las fichas de sus alumnos o sobre el aplicativo de zoom - meet.  Utilizando palabras de aliento cuando sienta que las cosas no le salen como ella quiere y explicándole que cada persona no aprende sabiendo, sino que aprende con el tiempo.  Acompañándola cuando dicte sus clases por zoom para que se sienta mas segura al dictar su clase, ya que a veces siempre aparece algo como que se termina la reunión o se bloquea la aplicación, no se puede compartir pantalla entre otros problemas que surgen a menudo al momento de llevar a cabo una sesión de clases virtual. 7. ENTREVISTA  Me reúno con ella un día que ambas tengamos tiempo y en el momento de la cena, hablo con ella (H.M.Q.) sobre como se siente con este cambio en su trabajo, como piensa que va a llevar a cabo su trabajo este año, sobre sus temores, la escucho 5 atentamente mostrando interés y movimientos que expresen empatía.  Le digo que es comprensible que tenga miedo y temores pero que no está sola.  Me pongo en su lugar, le digo que si yo sería ella me sentiría de la misma manera. BIBLIOGRAFIA: 1. Mateu C, Campillo C, González R, Gómez O. La empatía psicoterapéutica y su evaluación : una revisión. Revista de psicopatología y psicología clínica. [Internet]. 2010 [citado 14 mayo 2020];(1136-5420):18. Disponible en: http://e- spacio.uned.es/fez/eserv/bibliuned:Psicopat-2010-15-1-5010/Documento.pdf 6
Docsity logo



Copyright © 2024 Ladybird Srl - Via Leonardo da Vinci 16, 10126, Torino, Italy - VAT 10816460017 - All rights reserved