Proyecto empático personal, Guías, Proyectos, Investigaciones de Ciencias

¡Descarga Proyecto empático personal y más Guías, Proyectos, Investigaciones en PDF de Ciencias solo en Docsity! FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES ESCUELA DE TRADUCCIÓN E INTERPRETACION INFORME ACADÉMICO Proyecto Empático Personal I ESTUDIANTE CURSO Tutoría IV – Empatía DOCENTE Lima- Perú, 2022 I. CARATULA ÍNDICE I. CARATULA .......................................................................................................1 II. FUNDAMENTACIÓN:........................................................................................3 III. OBJETIVO:........................................................................................................4 IV. IDENTIFICO A LAS PERSONAS QUE NECESITAN AYUDA:.........................4 V. SELECCIONA UN CASO:.................................................................................5 VI. EVALUACIÓN DE POSIBLES SITUACIONES, SEGÚN COMPORTAMIENTOS NO EMPÁTICOS:...............................................................6 VII. MATRIZ DE COMPORTAMIENTOS Y ACCIONES: .........................................6 VIII.CONCLUSIONES ..............................................................................................6 IX. RECOMENDACIONES......................................................................................7 X. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS..................................................................8 XI. ANEXOS................................................................ ¡Error! Marcador no definido. como la alimentación, educación, etc. Él es consiente de eso, pero sienta que ya se convirtió en un problema del que no puede salir por sí solo. Segundo Caso: El joven RDS tiene 19 años y actualmente a pesar de su edad presenta problemas de rebeldía y comportamientos irresponsables que atenta su salud, su futuro y la relación con su familia. RDS no obedece a su madre, llega y sale de su domicilio sin permiso. Le gusta jugar mucho el futbol, pero las personas con las que juega han influido en el consumo de alcohol en exceso. Presentando ya algunos estragos en su salud mental y física. Además de esto, su familia sufre mucho porque ya no saben cómo manejar el caso o como ayudarlo. Tercer Caso: La señorita MGC. Acaba de quedar embarazada, ella tiene 18 años y cuando se dispuso a hablar con su pareja, al respecto él negó la paternidad, ella no sabe supo que hacer, por lo que sumergió en la depresión y el alcohol. Pasaron aproximadamente 2 meses y ella abortó a su hijo por la presión emocional que cargaba. Ella no se indujo al aborto, pero aun así se siente culpable de eso. Sus padres desconocen el problema y ella ahora está sumergida en depresión Crónica. V. SELECCIONA UN CASO: Entre los casos ya expuestos selecciono el segundo caso, ya que RDS es una persona cercana a mí, por lo cual creo que voy a poder dialogar con él de manera más amena. Además, aunque no tengamos la misma edad, es el que se acerca más a mi rango, por lo que podré manejarlo mejor. Por otro lado, en el caso de la señorita MGC lidia con un problema psicológico, por lo cual necesita ayuda profesional. Y el señor RPR no es una persona cercana a mí y su rango de edad es mucho mayor, por lo que no podre manejarlo de manera óptima. VI. EVALUACIÓN DE POSIBLES SITUACIONES, SEGÚN COMPORTAMIENTOS NO EMPÁTICOS: VII. MATRIZ DE COMPORTAMIENTOS Y ACCIONES: Comportamien tos no empáticos Estrategia Acción Objetivos N° de interv encio nes Escala de valorac ión inicial Escala de valorac ión final Evidencia Comentarios Gritos Conversaciones sobre el control de la ira y asertividad Ejercicios para controlar la ira Autorregulació n 3 Fotos Al principio su reacción era nula, pero luego le mostro interés Irresponsable sobre sus acciones Conversaciones sobre la conciencia en las actitudes y acciones Listar las emociones que provocan sus acciones en las personas. Autoevaluació n de sus acciones 2 Fotos Le costó identificar la consecuencia de sus actos, pero después denotó una mejor conciencia. Obstinación Conversaciones sobre la tolerancia y escucha activa Videos de ejercicios para desarrollar una escucha activa Escucha activa 2 Fotos Mostro bastante interés en el tema en ambas sesiones. Leyenda:  Objetivo alcanzando  En proceso  No alcanzado VIII. CONCLUSIONES  A partir del análisis del caso se propuso tres propuestas para desarrollar una mejor empatía en el protagonista entre ellas el autoanálisis, autorregulación y escucha activa. Comportamientos no empáticos Posibles soluciones (acciones) Resultado a obtener Resultado a obtener (objetivo) Gritos Tolerancia Autorregulación Irresponsabilidad sobre sus acciones Consciente de su comportamiento Autoevaluación de sus acciones Obstinación Comprensión Escucha activa  Se analizo el entorno y se evaluó el caso ideal por criterios de disponibilidad y cercanía del cual se obtuvo un caso de un joven con comportamientos no empáticos.  Con la ayuda de un cuadro logré identificar los rasgos y características no empáticas en el individuo, mediante el diálogo y observación.  Finalmente, se ejecutó una serie de acciones, entre ellas diálogo y ejercicios con el protagonista, los cuales dieron como resultado cambios en su conducta, una mejor autorregulación de sus emociones frente a las dificultades y el deseo de seguir avanzando con estas. Se observa y denota una mejor relación con sus familiares y aborda las situaciones con moderación. IX. RECOMENDACIONES  Para poder brindar ayuda debemos hacer un análisis de la situación y como nuestro protagonista reacciona ante ello. Usar la empatía para producir también una empatía.  Tener conocimiento del tema y las estrategias a utilizar para brindar una ayuda eficaz.  Para el protagonista: No desistir en su desarrollo empático, ya que en este corto tiempo ha logrado mejorar notablemente y puede seguir haciéndolo mediante las estrategias propuestas o elaborando las que mejor se adecuen a la situación.  El desarrollo de la empatía debería ser promovido en los colegios, institutos, universidades y en campañas comunitarias. Nuestras autoridades podrían también priorizar el desarrollo introspectivo e interpersonal en los ciudadanos.