PROYECTO EMPÁTICO PERSONAL 1, Esquemas y mapas conceptuales de Derecho público

¡Descarga PROYECTO EMPÁTICO PERSONAL 1 y más Esquemas y mapas conceptuales en PDF de Derecho público solo en Docsity! “Año de la unidad, la paz y el desarrollo” FACULTAD DE PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA TEMA: PROYECTO EMPÁTICO PERSONAL 1 AUTORES: Cruz Felix, Enma Noemi Gonzales Rafaele, Olga Isabel Huacchillo Troncos, Julissa Iveet Huaman Fuertes, Jeremy Quispe Marquez, Cielo Estefany Ramón Taba, Ze Sergio DOCENTE: Ingrid Estefani, Espino Meza CURSO: Tutoría IV - Empatía CICLO: IV LIMA-PERÚ 2023 ÍNDICE III. FUNDAMENTACIÓN……………………………………………………………… 3 III.1. La Empatía………………………………………………….…….…….…. 3 III.2. Importancia de la Empatía.……………………….……………………….. 4 III.3. Perfil Empático……………………………….……………………………. 5 IV. OBJETIVOS………………………………………………………………...……….. 6 V. IDENTIFICÓ A LAS PERSONAS QUE NECESITAN AYUDA…………………… 6 VI. SELECCIONÓ UN CASO……………………..……………………………….…… 7 VII. EVALUACIÓN DE POSIBLES SITUACIONES, SEGÚN COMPORTAMIENTOS NO EMPÁTICOS………………………………………………………………………... 8 VIII. MATRIZ DE ESTRATEGIAS……………………………………………………....9 IX. CONCLUSIONES…………………………………………………………………… 9 X. RECOMENDACIONES………………………………………………………………10 XI. REFERENCIAS………………………………………………………………………11 III.3. Perfil Empático Una persona empática tiende a conectar con otras personas con mayor facilidad, suelen entender a la perfección los sentimientos y pensamientos de la otra persona, una persona empática suele aceptar las opiniones y preocupaciones de la otra persona. Esta clase de personas se conectan con los demás, saben lo que el otro piensa y siente, aceptan que las opiniones y preocupaciones de los demás son valiosas e importantes, son sensibles a las necesidades de los demás y realmente valoran la conexión con los demás, este tipo de persona puede entender a otros. La razón para comportarse en una situación dada no es necesariamente que esperen que las buenas obras sean recompensadas, lo que en sí mismo crea apertura en la sociedad (Campos, 2017). El perfil empático en las personas es importante para poder hacer diferencia en la sociedad, la persona empática tiende a desarrollar mayor sensibilidad ante ciertas circunstancias en dónde requiere intervenir para poder aportar positivamente, ser empático va más allá de ponerse en el lugar de la otra persona, sino que también realizan acciones que permiten solucionar problemas de forma efectiva. Las personas empáticas obtienen grandes beneficios de carácter social porque consiguen que los demás se sientan comprendidos. El perfil de las personas empáticas se caracteriza por: ● Ser respetuoso: Tener respeto hacia el dolor de las personas es parte de ser una persona empática. ● Presentar escucha activa:Mantener interés y saber entender lo que la otra persona quiere comunicar. ● Muestra interés por los sentimientos de las demás personas: Mostrar el interés por lo que pueda sentir el individuo nos ayuda a poder identificar el problema y otorgar una solución. ● Comprender los motivos de las conductas de los demás: Identificar la conducta de la persona que necesita de nuestro apoyo ayuda a poder actuar dependiendo a su estado de ánimo. ● Valor y respetar las opiniones de los demás: Es importante poder mantener una conducta de respeto y valoración de los sentimientos de otros sujetos para poder comprenderla. ● Ayudar sin juzgar: Una persona empática buscará no criticar de forma negativa ante los errores o acciones de los demás. ● Generan confianza: Se debe generar un ambiente de confianza para así las personas puedan confiarnos sus problemas y poderlos ayudar. ● Inspiran a la acción y el cambio social: Las personas empáticas van enseñando con el ejemplo de poder ayudar al prójimo, por lo cual inspiran positivamente a las demás personas poder ser diferentes en la sociedad. IV. OBJETIVOS Objetivo general: ● Determinar la importancia de la empatía en los estudiantes universitarios. Objetivos específicos: ● Identificar la causa de la poca empatía en los estudiantes. ● Elaborar un plan de acción para mejorar las habilidades empáticas en las personas. V. IDENTIFICO A LAS PERSONAS QUE NECESITAN AYUDA CASO N° 1: Una pareja tiene un hijo con autismo, donde el niño requiere de un trato especial. La familia presenta conflictos por dicha enfermedad del niño al no saber cómo cuidarlo, generando discusiones entre la pareja en la cual el niño se ve afectado ya que siente angustia ante las peleas. Los padres se separaron quedando con la custodia del niño la madre; la madre no sabe cómo lidiar con el autismo de su hijo haciendo que se genere una antipatía ante la enfermedad de su hijo. CASO N° 2: Dylan es un adolescente de 14 años que se encontraba regresando del recreo para retomar sus clases, cuando llegó observó que una compañera se tropezó al subir las escaleras de inmediato comenzaron las risas de los demás compañeros, pero Dylan sin pensarlo dos veces fue a socorrer a su compañera, del mismo modo, la acompañó a la dirección donde se encontraba el botiquín para curarle la herida. CASO N° 3: Alonso se encontraba en el colegio, su profesor dejó una actividad la cual iba a realizar ahí mismo, pero él se percató que su compañero Adriano aún no realizaba nada y la tarea ya estaba a punto de acabar, el vio que nadie había prestado atención a su compañero ni el profesor, así que el mismo se levantó y lo ayudó dándole explicaciones para que pueda resolver su actividad. VI. SELECCIONO UN CASO Escogimos el caso número 2, debido a las personas que se rieron de la situación de la compañera de Dylan ya que mostraron una falta de empatía hacia ella. En lugar de preocuparse por el bienestar de su compañera, eligieron reírse y burlarse de su situación. Esta falta de empatía puede tener graves consecuencias para la víctima de bullying. La burla y la risa pueden hacer que la persona se sienta avergonzada y aislada, lo que puede afectar negativamente su autoestima y su capacidad para relacionarse con los demás. Además, aquellos que hacen bullying pueden no darse cuenta de las consecuencias a largo plazo de sus acciones. No pueden entender el daño que están causando hacia la víctima y cómo esto puede afectar su vida en el futuro. En resumen, la falta de empatía que tuvieron las personas que se rieron de la situación de la compañera de Dylan puede tener graves consecuencias para la víctima de bullying. Es importante la empatía y el respeto hacia los demás para prevenir el bullying y fomentar un ambiente más positivo. comprender cómo estas diferencias enriquecen la convivencia en lugar de generar burlas y exclusiones. son aspectos importantes para crear un buen ambiente escolar. X. RECOMENDACIONES - Se recomienda que la compañera de Dylan pueda asistir a charlas sobre el bullying. - Se recomienda que la persona del caso mencionado se una a programas de prevención de bullying. - También se recomienda que la persona del caso seleccionado pueda recibir ayuda de un psicólogo. - Se recomienda que la persona afectada del caso pueda asistir a talleres que le ayuden a sentirse segura de sí misma y que de esa manera no le afecte las burlas de los demás. XI. REFERENCIAS Albiol, L. M. (2018). La empatía: Entenderla para entender a los demás. Plataforma. https://www.redalyc.org/pdf/801/801328170 Carmen, C. A. (2017). EMPATÍA Y HABILIDADES SOCIALES http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2018/05/42/Campos-Carmen.pdf Completo, N. (s/f). Avances en Psicología Latinoamericana. Recuperado el 21 de abril de 2023, de Redalyc.org sitio web. https://www.redalyc.org/pdf/799/79929780004.pdf Moro, D., & Tion, R. (2016, noviembre 17). Bullying: la empatía como recurso. Recuperado el 21 de abril de 2023, de Grupo Gamma website: https://www.grupogamma.com/bullying-la-empatia-como-recurso/ López, M. B., Arán Filippetti, V. y Richaud, M. C. (2014). Empatía: desde la percepción automática hasta los procesos controlados. Avances en Psicología Latinoamericana. v32n1a04.pdf (scielo.org.co) Qué es la empatía: definición, importancia y cómo desarrollarla. (2021, noviembre 29). Recuperado el 21 de abril de 2023, de Sanarai.com sitio web: https://www.sanarai.com/blog/que-es-la-empatia-definicion-importancia-y-c omo-desarrollarla Súper usuario. (2017, 21 de septiembre). La empatía - Revista Sensación. Recuperado el 21 de abril de 2023, de Revista Sensación website. https://revistasensacion.com/revista/reportaje/la-empatia/ Fondo de Naciones Unidas para la infancia. (2019). seamos amigos en la escuela. Ecuador, UNICEF. https://www.unicef.org/ecuador/media/3886/file/Ecuador_guia_inclusion_empatia. pdf.pdf