Psicología del desarrollo etapa adolescentes, aplicando entrevistas y observación al caso., Guías, Proyectos, Investigaciones de Psicología

¡Descarga Psicología del desarrollo etapa adolescentes, aplicando entrevistas y observación al caso. y más Guías, Proyectos, Investigaciones en PDF de Psicología solo en Docsity! “AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL” PSICOLOGÍA TEMA: INFORME DE ENTREVISTA A UN ADOLESCENTE CURSO: PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO II ESTUDIANTE: RAQUEL JOSABETH CHUQUICHAICO CASO DOCENTE: JACQUELINE JEANETTE SANTOS JULCA TURNO: MAÑANA CICLO: TERCERO HUANCAYO – PERÚ 2022 INFORME DE ENTREVISTA 1. DATOS GENERALES 1.1.Nombres y apellidos: R.F.K.A 1.2.Sexo: Femenino 1.3.Fecha de nacimiento: 24/01/08 1.4.Lugar de nacimiento: Provincia Jauja, Departamento Junín 1.5.Lugar de domicilio: San Juan de Pachacayo 1.6.Edad: 14 1.7.Grado académico: Tercero de Secundaria 1.8.Estado civil: Soltera 2. MOTIVO DE ENTREVISTA La entrevista a la adolescente K.A.R.F de 14 años de edad, perteneciente al grupo etario de la adolescencia temprana (10-14 años), es realizada con finalidades de aprendizaje como parte de lo aprendido a lo largo del ciclo, así como también identificar y analizar los cambios físicos, psicológico, cognitiva y psicosocial del adolescente. 3. DESCRIPCIÓN FÍSICA La entrevistada K.A.R.F de sexo femenino y de edad de 14 años, siendo propiamente parte de la etapa de la adolescencia temprana. Cuyas características físicas son: piel trigueña, cabello negro largo, ojos marrones cafés, contextura delgada, altura de 1.45. Asimismo, la adolescente presenta los cambios corporales parte de esta etapa de la adolescencia temprana o pubertad, como el crecimiento de senos, crecimiento rápido del cuerpo y la primera menstruación. Por otro lado, la entrevistada presenta una vestimenta deportiva en el que incluye una casaca, buzo y zapatillas deportivas. y sus padres. Menciono que sufrió de bullyng y que ha padecido de maltrato familiar (su expresión facial denoto tristeza). En el área cognitiva, la entrevistada menciona que tiene un buen rendimiento académico en los cursos de Comunicación, Matemática y Desarrollo social, ciudadanía y cívica. Disfruta mucho escuchar músicas y salir a pasear. Menciona que expresa sus ideas cuando se siente incómoda, sin dañar a las personas. Menciona la elección de una carrera profesional; y menciona sus metas y objetivos, como ayudar a las personas, ser profesional, tener una casa para su familia. Y describe la forma de educar de sus padres como estricta y confiable (flexible). En el área psicosocial, la entrevistada menciona que establece una relación emocional con una persona del sexo opuesto. Menciona que le gusta ser muy colaboradora con las personas. Pertenece a un grupo de amigos en el que entabla una relación afectiva. Menciona que prefiere pertenecer a un grupo que realizan actividades productivas. Menciona que es una alumna muy activa en clases, sin embargo, en algunas ocasiones siente vergüenza. Menciona que pasa más tiempo con los amigos, en el que ha sentido la presión de grupo a lo cual ella no accedió. En el área familiar, la entrevistada menciona que tiene más confianza con su mamá y con su padre no mucho debido a la variable del tiempo con el que esta con su papá. Menciona que se siente más comprendida por su mamá ya que le da más libertad. Menciona que quisiera que su padre sea más atento y que su madre se lleve bien con toda su familia. Menciona que asume responsabilidades en casa, como cuidar a su hermanito menor. La entrevistada menciona que en algunas veces siente que no tiene privacidad debido a que su mama revisa mucho su celular, porque cree que su mamá desconfía de ella. 8. REGISTRO DESCRIPTIVO  Fecha: 17/07/2022 Hora: 3.09 p.m  Datos del observado: K.A.R.F  Contexto de la observación: Sala  Tiempo de observación: 37 minutos  Observadora: Raquel Josabeth Chuquichaico Caso Descripción Criterio Interpretación La entrevistada reconoce en qué etapa del desarrollo humano se encuentra, logrando mencionar que se encuentra en la adolescencia temprana. Asimismo, identifica y conoce los cambios corporales que ha experimentado, como la experimentación de la primera menarquia y el crecimiento corporal. La entrevistada menciono que consume licor en algunas ocasiones, pero lo hace de manera medible. Menciona que no tiene una rutina diaria de ejercicios físicos, pero si practica cuando asiste al colegio. La entrevistada mencionó que padece de ansiedad casi siempre, ya que tiende a sentirse nerviosa cuando está en su entorno familiar. La entrevistada también menciona que Cambios físicos Salud física y sexual Salud mental Efectivamente la adolescente siendo parte de la adolescencia temprana, con 14 años de edad ya ha experimentado cambios corporales asociados a la pubertad, cerrando este ciclo con la primera menarquía. La adolescente toma bebidas alcohólicas, con la supervisión de la madre, por lo que indica que toma medidamente y en algunas ocasiones, por lo que no ha repercutido en su salud, sin embargo, puede causar problemas cognitivos y físicos a largo plazo. La adolescente no padece de ninguna enfermedad de ITS, debido a que aún no ha practico una vida sexual activa, padece de estrés indica que esto es debido por los problemas familiares. pero cabe mencionar que la adolescente ya mantiene atracción física con la persona del sexo opuesto. La depresión en adolescente puede darse por problemas familiares, problemas en la escuela como el bullygn. La depresión se presenta con los siguientes síntomas, los cuales mencionó la entrevistada, cansancio y pérdida de energía, mucho sueño a cualquier hora del día, tristeza y aislamiento social. Por otro lado, la adolescente evidencia y con mucha frecuencia la ansiedad, ya que tienden a morderse las uñas, estar inquieta y sentir tensión cuando está muy nerviosa, mayormente esto ocurre cuando establece relaciones comunicativas con los familiares. Desarrollo social, ciudadanía y cívica. Disfruta mucho escuchar músicas y salir a pasear. Menciona que expresa sus ideas cuando se siente incómoda, sin dañar a las personas. Menciona la elección de una carrera profesional; y menciona sus metas y objetivos, como ayudar a las personas, ser profesional, tener una casa para su familia. Y describe la forma de educar de sus padres como estricta y confiable (flexible). Pensamiento abstracto Planificación de objetivos y metas Resolución de problemas también las preferencias en los cursos académicos, en el que la entrevistada menciona que le gusta resolver los problemas matemáticos, ya que es capaz de usar operaciones lógicas concretas, así mismo utiliza el pensamiento abstracto, cuando piensa en el futuro, reflexiona de sus actos, elabora conclusiones y teorías sobre diferentes soluciones. La adolescente desde ya define sus metas y objetivos y la planificación de estos. La adolescente es capaz de solucionar los problemas sociales, ya que menciona que siempre tiende a hablar pacíficamente para resolver los problemas. En el área psicosocial, la entrevistada menciona que le gusta ser muy colaboradora con las personas. La entrevistada entabla relación Empatía Relaciones afectivas amicales y románticas En esta etapa los adolescentes tienden a ser más empáticos, por lo que la adolescente menciona que le agrada ayudar emocional y romántica con una persona del sexo opuesto. Pertenece a un grupo de amigos en el que entabla una relación afectiva. Menciona que prefiere pertenecer a un grupo que realizan actividades productivas. Menciona que es una alumna muy activa en clases, sin embargo, en algunas ocasiones siente vergüenza de exponer o expresar ideas o trabajos académicos. Menciona que pasa más tiempo con los amigos, en el que ha sentido la presión de grupo a lo cual ella no accedió. Grupo social (roles del adolescente) Participación en el grupo social y colaborará a las personas, esto tendrá un impacto positivo ya permitirá la adaptación social y a las relaciones afectivas. La entrevistada establece vínculos amicales y románticos, al que describe como una relación buena y afectiva. La relación con los amigos, lo cual permite el desarrollo de la identidad y al sentido de adaptación y pertenencia. La adolescente menciona que ha perteneció a un grupo de amigos en los cuales sentía mucha presión de grupo para realizar algunas actividades en el que ella no estaba de acuerdo, por lo se retiró del grupo, y a partir de ello muestra su preferencia para integrarse a un grupo en el que se dediquen a realizar actividades saludables. La adolescente busca su identidad a través sus gustos y preferencias así también para asumir algún rol dentro del grupo de amigos. Por otro lado, efectivamente la adolescente prefiere pasar mayor tiempo con los amigos que con la familia. En el área familiar, la entrevistada menciona que tiene más confianza con su mamá y con su padre no mucho debido a la variable del tiempo con el que esta con su papá. Menciona que se siente más comprendida por su mamá ya que le da más libertad. Menciona que quisiera que su padre sea más atento y que su madre se lleve bien con toda su familia. Menciona que asume responsabilidades en casa, como cuidar a su hermanito menor. La entrevistada menciona que en algunas veces siente que no tiene privacidad debido a que su mama revisa mucho su celular, porque cree que su mamá desconfía de ella. Relación afectiva con los padres Rol en la familia La entrevistada menciona que la relación con sus padres ha mejorado, pues hubo algunas circunstancias familiares que hicieron reflexionar a sus padres. La entrevistada ejerce mayor vinculo comunicativo y afectivo con su mamá, ya que se siente más comprendida, la adolescente dice que su mamá le da mayor libertad como salir a pasear con los amigos, mientras que su papá es más estricto, por lo que ella considera que no confía mucho en su papá, además que no tiende a establecer con mucha Por lo tanto, sumando los puntajes de cada categoría, el resultado es de 13, presenta una disfunción familiar moderada, es decir la familia no es capaz de promover un entorno familiar sano, en el aspecto físico y en el aspecto emocional. Función Puntaje Buen funcionamiento familiar 18-20 Disfunción familiar leve 14-17 Disfunción familiar moderada 10-13 Disfunción familiar severa < 9 10. CONCLUSIONES  Área física, salud física, mental y sexual: La adolescente ha experimentado los cambios físicos propios de la etapa de la adolescencia temprana, cambios como el crecimiento el cuerpo, crecimiento de senos y la primera menarquía. La adolescente no padece de ninguna enfermedad de transmisión sexual, puesto que aún no practica una actividad sexual activa. En la salud mental, la adolescente tiende estar ansiosa con mucha frecuencia, esto ocurre tiene que expresarse cuando está en reuniones familiares y cuando hay muchas personas en frente de ella. La adolescente menciona que ha sufrido de depresión debido a los problemas familiares en casa, se sentía triste, solía estar cansada, había aislamiento social, no tenía energías y dormía por muchas horas.  Área emocional: La adolescente reconoce su identidad sexual, se identifica como género femenino y orientación de atracción sexual del sexo opuesto. Logra describir su identidad personal a base de sus cualidades, fortalezas y debilidades, para su valoración y diferenciación de las demás personas. La entrevistada desarrolla una imagen corporal saludable, ya que se siente conforme con su aspecto físico. Por otro lado, la autoestima de la adolescente se ve afectada por los factores familiares y sociales, debido a que la entrevistada sufrió bullyng en la escuela y maltrato fisco y psicológico en su entorno familiar, como se mencionaba la protección de los padres en la niñez es de mayor importancia para el desarrollo de la autoestima en el adolescente, por su parte al no tener esta protección de los padres, la adolescente puede desarrollar desconfianza, miedo, no sentirse valorada y querida. Por otra parte, esta desconfianza se puede evidenciar con la presencia de preocupación y protección hacia su hermano pequeño.  Área cognitiva: La adolescente desarrolla un razonamiento de operaciones lógicas para la resolución de problemas matemáticos, desarrolla el pensamiento abstracto al establecer metas para el futuro, al reflexionar de sus actos, así también la entrevistada desarrolla la capacidad de resolución de problemas.  Área psicosocial: Como parte de la etapa de la adolescencia, los adolescentes tienden a ser más empáticos, en este caso también la entrevistada menciona que le agrada ser muy empática en el entorno social, como al establecer relaciones afectivas amicales y románticas, lo cual también ayuda al desarrollo de la identidad y adaptación. La adolescente identifica el grupo social de su preferencia, para propiamente incluirse en ello y asumir un rol y participación dentro de ese grupo social. Asimismo, se logra evidenciar la preferencia del adolescente por pasar mayor tiempo con los amigos que con la familia. Por otro lado, la adolescente ya está en búsqueda de un rol dentro de la sociedad, en este caso la vocación profesional a base de sus gustos, cualidades y habilidades.  Área familiar: La entrevistada indica que la relación con sus padres ha mejorado. Se evidencia que la entrevistada tiene más apego a la mamá debido a que suele confiar más en ella y se siente más comprendida, sin embargo, la relación con su padre es más estricta y no hay mucha interacción comunicativa y muestras de afecto debido a que su padre no está la mayor parte junto a ella, por cuestiones de trabajo. Es por ello que la adolescente requiere que su padre sea más atento, y que ambos establezcan relaciones afectivas dentro del entorno familiar. La adolescente también cumple un rol dentro de la familia como el cuidado de su hermano pequeño. 11. RECOMENDACIONES  Orientarse y buscar información acerca de la sexualidad en la adolescencia  Evitar el consumo de alcohol a temprana edad, asimismo con el apoyo de tu madre buscar medios de información para la orientación de un estilo de vida saludable en el adolescente.  Para hacer frente a la ansiedad es necesario que realice actividades físicas, hablar con una persona con la que establezcas mayor confianza acerca de las emociones que presentas, realizar actividades recreativas que más disfrutas hacer.  Asistir a terapia cognitivo conductual que se basada en la exposición y trabajos que te ayuden a enfrentar las situaciones que más te asustan. 5.4. ¿Te consideras una persona empática? 5.5. ¿Tienes amigos(as)? 5.6. ¿Cómo es tu relación con ellos? 5.7. ¿Te importa mucho lo que digan las personas de ti? 5.8. ¿Te interesa pertenecer a algún grupo social, grupos de tu preferencia? 5.9. ¿El bullyng es un problema en tu escuela? 5.10. ¿Participas en clases? 5.11. ¿Disfrutas pasar más tiempo con tus amigos o con tu familia? 6. Área familiar 6.1. ¿Cómo es tu relación con tus padres y hermanos? 6.2. ¿Te sientes comprendido? 6.3. ¿Confías en tus padres? 6.4. ¿Cómo describirías la forma de educar de tus padres? 6.5. ¿Qué es lo que cambiarias de tus padres? 6.6. ¿Asumes tus responsabilidades propias en tu entorno familiar? 6.7. ¿Sientes que en algún momento no tienes privacidad? 6.8. ¿Estableces relaciones afectivas con el entorno social? Cuestionario APGAR familiar Ficha de Consentimiento