Examen de Psicología de la Instrucción de Gener 2001: Preguntas y Respuestas, Exámenes de Psicología Educacional

¡Descarga Examen de Psicología de la Instrucción de Gener 2001: Preguntas y Respuestas y más Exámenes en PDF de Psicología Educacional solo en Docsity! Examen Psicologia de la instrucció Gener 2001 Preguntes de l'examen: 20/01/01 A.- PRIMER BLOC DE PREGUNTES (Contesteu les preguntes de manera que no passin de mitja pàgina cada una) 1. Definiu: Estil cognitiu de dependència/independència de camp (CONSULTEU Mòdul 2, pàg. 21-23) 2. “Aprendre és… (Seguiu la frase. Aporteu una definició que es vegi clarament que deriva de la concepció constructivista de l’aprenentatge i ensenyança) “Ensenyar és… (Seguiu la frase. Aporteu una definició que es vegi clarament que deriva de la concepció constructivista de l’aprenentatge i ensenyança) 3. No hi ha prou en posar els alumnes junts, un al costat d’altre, en situació de treball de grup… perquè la interacció sigui eficaç, sinó que es requereixen determinades característiques perquè les interaccions entre iguals siguin profitoses. Quines característiques han estat destacades com les més rellevants fins al present?: (CONSULTEU Mòdul 3, pàg. 67-70) 4. Relacioneu i justifiqueu les principals estratègies didàctiques que són rellevants i apropiades per a l’ensenyança de les actituds, valors i normes. (CONSULTEU Mòdul 5, pàg. 57-61) 5. Es critica que la concepció constructivista de l’aprenentatge i l’ensenyança se centra d’una manera excessiva i unilateral en els components cognoscitius del procés de construcció de significats. Hi esteu d’acord? Exposeu el vostre punt de vista. (CONSULTEU Mòdul 6, pàg. 50s.) B.- SEGON BLOC DE PREGUNTES (Elaboreu de manera més completa la resposta a aquests temes) 1. L’opció per un model curricular obert, tal com s’ha fet en la reforma educativa actual, és una mesura coherent relacionada amb la concepció constructivista de l’aprenentatge i ensenyança escolars” Justifiqueu aquesta afirmació amb suficients arguments. Assenyaleu altres mesures -situades com aquesta a nivell de macroadaptació de l’ensenyament- que siguin coherents amb la concepció constructivista de l’aprenentatge i l’ensenyança (CONSULTEU Mòdul 2, pàg. 60-63) 2. Exposeu algunes de les aportacions pràctiques per a l’ensenyament que s’han derivat o de la teoria genètica de J. Piaget, o de la teoria de l’assimilació, o de la teoria socio-cultural (Escolliu-ne només una). Justifiqueu en els principis teòrics corresponents la procedència d’almenys dues de les aportacions que assenyaleu. (CONSULTEU en el Mòdul 4 la corresponent teoria)