Atención y Síndrome de Asperger: Definiciones y Desafíos, Resúmenes de Psicología Educacional

¡Descarga Atención y Síndrome de Asperger: Definiciones y Desafíos y más Resúmenes en PDF de Psicología Educacional solo en Docsity! DEFINICIONES Atención: Ballesteros (2000) considera que la atención es un “proceso por el cual podemos dirigir nuestros recursos mentales sobre algunos aspectos del medio, los más relevantes, o bien sobre la ejecución de determinadas acciones que consideramos más adecuadas entre las posibles. Hace referencia al estado de observación y de alerta que nos permite tomar conciencia de lo que ocurre en nuestro entorno” (p, 170). Síndrome de asperger: El síndrome de Asperger manifiesta problemas a nivel de lenguaje con la pragmática, semántica, prosodia inapropiada; comprensión de la lectura; solución de problemas; habilidades de organización, concentración pobre, problemas de comprensión y dificultad con conceptos abstractos y fabricación de inferencias y de juicios (Attwood, 1998) Así mismo investigaciones actuales sobre atención sostenida en tareas de vigilancia visual parecen indicar un rendimiento más bajo en sujetos con Síndrome de Asperger en comparación a grupo sin alteraciones de desarrollo (Schatz, Weimer y Trauner, 2002) Referencias: Ballesteros, S. (2000). Psicología General. Un enfoque cognitivo para el siglo XXI. Madrid: Universitas. https://tauja.ujaen.es/bitstream/10953.1/808/4/TFG_RodrigoRodrguez,Manuela.pdf Schatz, A; Weimer, A. and Trauner, D (2002).Brief Report: Attention differences in Asperger Syndrome. Journal of Autism and Developmental Disorders, 32(4), 333- 336. https://www.fundacioorienta.com/wp-content/uploads/2019/02/Bravo-Angeles 20.pdf Attwood, T (1998). El síndrome de Asperger. Barcelona: Paidós (2002). https://www.fundacioorienta.com/wp-content/uploads/2019/02/Bravo-Angeles-20.pdf