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GS ETAC
Universidad ETAC
Trabajo: Psicología del Desarrollo Presenta: Ana Camila Rosales Blanco Fecha de entrega: 19/11/2022 Psicología del desarrollo y sus aportaciones. Introducción La Teoría Psicosocial de Erikson es una teoría aceptada en la psicología del Desarrollo. Es una teoría psicoanalítica y este teórico, igual que Freud, propuso que existen distintas etapas del desarrollo. Erikson propone que la resolución de las diferentes etapas da pie a la obtención de una serie de competencia que ayudan a resolver las metas que se presentaran durante la siguiente etapa vital. De esa manera se produce el crecimiento psicológico. El problema principal durante el periodo que comienza desde los seis años a los doce años (llamado Laboriosidad vs. Inferioridad) que implica el poder de la experiencia social. En esta etapa el infante comienza su instrucción preescolar y escolar. Tiene esta curiosidad de hacer cosas con otros infantes, de compartir ideas, jugar, relacionarse, etc. En caso de que el niño no consiga superar esta etapa de la manera mas adecuada, es decir si se siente subordinado, eso afectara de una manera negativa a su funcionamiento general. Erikson, al igual que su colega Freud, propone también fases consecutivas para explicar el desarrollo de la personalidad, pero recalca que los problemas sociales son más importantes que los relacionados con la satisfacción de instintos biológicos. Erikson también contradice a Freud en el aspecto de la duración del desarrollo de la personalidad, pues afirma que éste continúa durante toda la vida del individuo y no se limita sólo a los primeros años de la infancia. Las etapas del desarrollo, según este estudioso, son ocho, en cada una de las cuales el individuo se enfrenta a una crisis que tiene dos posibles soluciones: una positiva y una negativa. De la eficacia con que se resuelvan estas crisis dependerá el desarrollo y capacidad de resolver problemas en la vida futura. Estas etapas son: 1-Confianza-desconfianza (0-1 año) 2-Autonomía-vergüenza (2-3 años) 3-Iniciativa-culpa (4-5 años) 4-Productividad-inferioridad (6-11 años) 5-Identidad-confusión de roles (12-18 años) 6-Intimidad-aislamiento (joven adulto) 7-Creatividad-estancamiento (edad mediana) 8-Integridad-desesperación (vejez) La Teoría del Aprendizaje de Jean Piaget El psicólogo suizo Jean Piaget es considerado el padre del constructivismo, sugirió que el desarrollo cognitivo de los niños sucede siguiendo una serie de etapas. Se observo que los infantes juegan un papel activo en la obtención de conocimiento del mundo, quiere decir, que los considero como “pequeños científicos” que construyen activamente su conocimiento y comprensión del mundo. Las normas mentales que retardan cualitativamente de las que usan las personas adultas. Piaget subrayó la importancia de la maduración biológica en el proceso del pensamiento. Sostenía que el organismo se adapta al ambiente por medio de mecanismos biológicos, a medida que se va produciendo su crecimiento intelectual. La obtención de las capacidades cognoscitivas es pues responsabilidad tanto del nivel de madurez del niño como de sus experiencias de aprendizaje. Piaget explicó que el hombre se adapta a su experiencia (asimilación) y luego organiza el contenido de esas vivencias (acomodación). Las etapas del desarrollo cognoscitivo según Piaget son las siguientes: 1-Sensorio-motora (0-2 años): donde los niños dividen el mundo entre lo que pueden succionar y lo que no. Comienzan a organizar sus experiencias asignándoles categorías y esquemas, que son el primer paso en la conducta intencional y la solución de problemas. 2-Pre-operacional (2-7 años): orientados hacia la acción, su pensamiento está ligado a la experiencia física y perceptual; su capacidad de recordar y anticipar va creciendo y comienzan a utilizar símbolos para representar el mundo externo. Son capaces de concentrarse en algo que llame su atención, ignorando todos lo demás. 3-Operaciones concretas (7-11 años): adquieren flexibilidad de pensamiento y capacidad para corregirlo y rehacerlo. Aprenden a ver el problema desde diversos ángulos. 4-Operaciones formales (11-14 años): desarrollan la capacidad de comprender la lógica abstracta. Pueden diferenciar lo probable de lo imposible en una hipótesis; anticipan, planean, comprenden metáforas, construyen teorías e intentan encontrar sentido a su vida. Las ideas de Piaget ya son vigentes tal cual las formulo, pero están en una de las teorías del desarrollo mas importantes y de hecho se considera que sentó las bases de lo que hoy se conoce como Psicología del Desarrollo. Teoría Socio cultural de Lev Vygotsky
