¡Descarga Desarrollo Cognitivo: Teorías de Piaget y Vygotsky y más Diapositivas en PDF de Psicología solo en Docsity! UNIVERSIDAD DEL VALLE DE PUEBLA PLANTEL TEHUACÁN LICENCIATURA EN ENFERMERÍA PSICOLOGÍA E HIGIENE MENTAL 5to SEMESTRE TEMA: DESARROLLO COGNOSCITIVO: LA TEORÍA DE PIAGET Y LA TEORÍA SOCIOCULTURAL DE VYGOTSKY PRESENTA: MORALES HERNÁNDEZ ANA PATRICIA RAMÍREZ GÓMEZ ESMERALDA RAMIREZ SILVA ISAÍ DOCENTE: BONILLA JIMENEZ ANGEL FECHA: 09 DE SEPTIEMBRE 2022 Teoría del desarrollo cognoscitivo propuesta por Piaget ¿Qué es la inteligencia? “Función básica de la vida que ayuda a los organismos a adaptarse al entorno” Propuso que la inteligencia: Es una forma de equilibrio al que tienden todas las estructuras cognoscitivas” Equilibrio cognoscitivo: Equilibrio al proceso con el que se logra Nombró al niño constructivista: persona que opera sobre objetos y sucesos nuevos y de ese modo comprende sus características esenciales 1ra Etapa sensoriomotora (del nacimiento a los 2 años) ¿Por qué los infantes conocen más acerca de los objetos de lo que supuso Piaget? 1. Coordinan los estímulos sensoriales con las capacidades motoras, creando esquemas de conducta que les permiten “operar” sobre el ambiente y llegar a “conocerlo”. 2. En los 2 primeros años dejan de ser criaturas dominadas por reflejos con un conocimiento muy limitado para convertirse en personas que planean resolver problemas 3. dividió la etapa sensoriomotora en 6 sub etapas para describir la transición gradual de un ser reflejo a un ser reflexivo: Actividad reflejo (0-1 mes) Reacciones circulares primarias (1-4 meses) Reacciones circulares secundarias (4 a 8 meses) Coordinación de los esquemas secundarios (6-12 meses) Reacciones circulares terciarias (12-18 meses) Intervención de medios a través combinaciones mentales (18-24 meses) 2da Etapa preoperacional (de 2 a 7 años) y el surgimiento del pensamiento del surgimiento simbólico Se caracteriza por la aparición de la función simbólica, capacidad de hacer una cosa, una palabra u objeto represente a una persona. EP. Temprana es la aparición del juego pretendido (superhéroes) El juego es cosa seria: es una actividad intrínsecamente satisfactoria, algo que los niños de corta edad hacen tan solo para divertirse. (Les permite ejercitar y fortalecer sus competencias) 3ra Etapa de las operaciones concretas (de 7 a 11 años) esm Durante esta etapa el niño aprende rápidamente las operaciones cognoscitivas y las aplica al pensar en objetos y acontecimientos que ha experimentado. - Actividad mental interna (modificar y reorganizar sus imagenes y símbolos para llegar a una conclusión lógica) Conservación: en la etapa de operaciones concretas los niños resuelven fácilmente varios de los problemas de conservación. Lógica racional: consiste en entender mejor las relaciones cuantitativas y la lógica relacional, (fórmense por estatura), en esta etapa también se denomina el concepto a fin de transitividad (capacidad de reconocer relaciones entre elementos dispuestos en un orden.) ¿Qué fue exactamente lo que Piaget aportó al ser humano? ● Fundó la disciplina que actualmente se conoce con el nombre del desarrollo cognitivo ● Nos convenció de que el niño es un explorador curioso y activo que cumple una función importante en su desarrollo. ● Fue una de las primeras en intentar explicar, no sólo describir el proceso de desarrollo. ● Robert Siegler señala “sus descripciones parecen correctas.. las tendencias generales .. coinciden con nuestras intuiciones y recuerdos de la niñez”. Teoría sociocultural de Vygotsky El desarrollo cognoscitivo ocurre dentro de un contexto sociocultural que influye en la forma de adaptarte. Muchas de las habilidades cognitivas más sobresalientes del niño provienen de la interacción social con los padres, los profesores y otras personas más competentes. *La función del lenguaje en el desarrollo cognoscitivo ● En el medio primario a través del cual los adultos transmiten al niño modos culturalmente valiosos de pensar y de resolver problemas. ● Se convierte con el tiempo en una de las “herramientas” para la adaptación intelectual. El habla privada es una herramienta importante con la cual los preescolares y los niños en edad escolar, planean y regulan sus acciones orientadas a la resolución de problemas.TEORÍA SOCIOCULTURAL DE VYGOTSKY TEORÍA DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO DE PIAGET ● El desarrollo cognoscitivo varía entre las culturas ● El desarrollo cognoscitivo es generalmente universal entre las culturas. ● El desarrollo cognoscitivo se origina en las interacciones sociales a partir del aprendizaje guiado dentro de la zona del desarrollo proximal a medida que el niño y sus compañeros “construyan” el conocimiento. ● El desarrollo cognoscitivo se origina principalmente en la exploración independiente en la cual el niño construye el conocimiento sin ayuda.
