pupilometria, Apuntes de Psicología

¡Descarga pupilometria y más Apuntes en PDF de Psicología solo en Docsity! La medición del diámetro de los alumnos de los ojos '(en resumen, "Pupilometría") dentro de la psicología acaba de celebrar 50 años. Los investigadores han establecido firmemente que el alumno cambia tamaño no sólo en respuesta a los cambios en la luz ambiental (el reflejo pupilar a la luz), sino también a importantes no visual estímulos, así como pensamientos y emociones Aunque los psicólogos han hecho esporádico los intentos de medir los cambios en el diámetro de la pupila antes de 1960 (por ejemplo, Berrien y Huntington, 1943; Watson, 1916), un estudio de Hess y de parcela (1960) representa el giro punto para establecer el método dentro de la psicológica comunidad de investigación (Andreassi, 1995). Mide estudio de Hess tamaños pupilares de hombres y mujeres adultos, mientras que vistos fotográfico semi-desnudos de adultos de ambos sexos como así como imágenes de los bebés. Como se podía prever, los alumnos de ambos observadores masculinos y femeninos dilatadas (de aproximadamente 20% de la de diámetro en comparación con la línea base) cuando vieron imágenes de miembros semidesnudas del sexo opuesto, mientras que sólo el observadores femeninos muestra dilataciones significativas a imágenes de bebés. Unos años más tarde, se hizo evidente que la pupila las respuestas no sólo constituyen una respuesta a "despertar" o estímulos emocionalmente relevantes pero también podría expresar otros mecanismos cognitivos fundamentales. Por ejemplo, el aumento de carga en la memoria, aumentando el lapso de una cadena de dígitos a ser recordado, correlacionado positivamente con el tamaño pupilar (Beatty y Kahneman, 1966). Unos años antes, Hess y de parcela (1964) demostraron igualmente que la dificultad de los cálculos mentales (por ejemplo, multiplicación) se correlacionaron positivamente con el tamaño de la pupila (véase también Ahern y Beatty, 1979). En (1973) Las palabras de Kahneman, la pupila del ojo parecía proporcionar una ventana en el "aspecto intensivo" de la atención (es decir, su "capacidad", distinta de su "selectiva" aspecto), un menudo pasado por alto la variable atencional en el ciencias cognitivas. Sugerencias similares se han presentado más recientemente. Just y Carpenter (1993) describen la respuesta pupilar como un indicador de la intensidad con el procesamiento sistema está funcionando. Cuenta de la respuesta pupilar como de Kahneman (1973) índice de "carga en la capacidad de atención" sigue siendo útil, ya que muchos estudios posteriores han demostrado claramente una relación entre dilatación pupilar y la carga ejecutivo o la carga de memoria de trabajo (por ejemplo, Ahern y Beatty, 1979; Chatham, Frank, y Munakata, 2009; Hyönä, Tommola, y Alacha, 1995; Kahneman y Peavler, 1969; Karatekin, Couperous, y Marcus, 2004; Nuthmann y van der Meer, 2005; Piquado, Isaacowitz, y Wingfield, 2010; Stanners, Coulter, Dulce, y Murphy, 1979; Van Gerven, Paas, Van Merriënboer, y Schmidt, 2004; Võ et al., 2008) y la interferencia o la competencia entre los estímulos y / o respuestas (por ejemplo, Laeng, Orbo, Holmlund, y Miozzo, 2011; Moresi et al., 2008; Siegle, Ichikawa, y Steinhauer, 2008; Van der Meer et al.,2003). Figura 1, por ejemplo, ilustra cómo el pupilar La respuesta es claramente sensibles al efecto de la congruencia tarea clásico color nombramiento de Stroop. Sin embargo, la reciente evidencia de estudios pupilometría dentrola psicología y la neurociencia indica que el pupilar respuesta podría ofrecer una ventana más amplia sobre la cognición que antes pensado. En concreto, se puede proporcionar un índice para los procesosque se producen por debajo del umbral de la conciencia. A través del ojo de las mediciones del cerebro pupilares El tamaño de la pupila del ojo está determinada por el tono de dos músculos, el dilatador y el constrictor; Por lo tanto, una dilatación pupilar puede ser el resultado de una estimulación del dilatador o una inhibición de la constrictor. A la luz tenue o en la oscuridad, el alumno puede ampliar hasta un tamaño medio de aproximadamente 7 mm con una desviación estándar (de este promedio) de alrededor de 0,9 mm (MacLachlan y Howland, 2002); en condiciones de luz estándar, su tamaño promedio es de aproximadamente 3 mm (Wyatt, 1995). Así, los cambios en la iluminación pueden provocar dilataciones pupilares de más del doble de su tamaño típico (aproximadamente 120%). Los cambios que son impulsados cognitivamente son más modesto y son raramente mayor que 0,5 mm (Beatty y Lucero-Wagoner, 2000). Por lo tanto, la respuesta pupilar a los estímulos sexuales, medido originalmente por Hess y Polt (1960), aproximar la dilatación máxima (un cambio del 20%) que puede ser provocada por estímulos psicológicamente relevantes que son invariantes en luminancia. Respuestas pupilares ocurren espontáneamente y que son difíciles de controlar voluntariamente. Específicamente, una dilatación de la pupila puede ser provocada voluntariamente solamente de una manera indirecta por mentalmente imágenes de un objeto o evento que normalmente evocar una dilatación pupilar (por ejemplo, imaginería sexual; Whipple, Ogden, y Komisaruk, 1992). Sin embargo, es imposible suprimir una dilatación pupilar a voluntad, si es provocado por estímulos externos o eventos mentales (Loewenfeld, 1993). Dilataciones pupilares evocadas por estímulos psicológicamente relevantes se producen como el resultado de un mecanismo inhibitorio neural en el complejo oculomotor parasimpático o Edinger-Westphal núcleo por locus coeruleus del sistema noradrenérgico (LC; Wilhelm, Wilhelm, y Lüdtke, 1999). La noradrenalina y la LC El LC es una estructura cerebral subcortical que constituye centro del sistema noradrenérgico a la totalidad del cerebro (Aston-Jones y Cohen, 2005; Sara, 2009). La LC se encuentra en cada lado de la protuberancia rostral en el tronco cerebral y da lugar a la única fuente de la norepinefrina neuro-transmisor (NE) a la corteza, cerebelo, hipocampo y. El LC puede ser más conocido entre los psicólogos clínicos por su papel en síndromes como la depresión clínica, trastorno de pánico y ansiedad (por ejemplo, Carter et al, 2010;. Klimek et al., 1997). El LC es activado por el estrés y responde a ella mediante el aumento de la secreción de NE a través del eje hipotálamo-hipófisis-suprarrenal y alterando la actividad de la corteza prefrontal. Además, la LC se dedica durante el proceso de recuperación de la memoria (Sterpenich et al., 2006) y sueño de ondas lentas (Eschenko & Sara, 2008), lo que sugiere un papel del sistema LC-NE en la consolidación de los recuerdos. Al mismo tiempo, la LC envía sus inervaciones más densas a las áreas del cerebro se sabe están involucrados en el procesamiento selectivo de la atención (por ejemplo, la corteza parietal, núcleo pulvinar, colículo superior; Foote y Morrison, 1987). Una hipótesis actual es que el sistema noradrenérgico, que se origina en la LC, media la integración funcional de todo el sistema cerebral atencional (Corbetta, Patel, y Shulman, 2008; Coull, Büchel, Friston, y Frith, 1999; Sara, 2009) . Recientemente, Posner y Fan (2008) han distinguido entre alerta, orientación y redes ejecutivas del cerebro. En su modelo, la red de alerta está inervado por el sistema NE e incluye la LC, la corteza frontal derecha, y las regiones de la corteza parietal. Dentro de este punto de vista, NE juega un papel crucial en energizar el sistema cortical y la promoción de niveles adecuados de activación para el rendimiento cognitivo. Lo que es más relevante para la presente discusión sobre la neurofisiología de la respuesta pupilar es que los neurocientíficos han notado un vínculo muy estrecho entre la respuesta pupilar en línea y la activación de la LC y el sistema de NE (Koss, 1986). La LC podría ser un nodo de clave dentro de la circuitería neural que también controla los músculos de los iris (Samuels y Szabadi, 2008), por lo que la actividad dentro de este sistema se refleja en la dilatación de la pupila del ojo. La existencia de tal relación permite a los investigadores para trazar los cambios en la activación LC través diámetro de la pupila, proporcionando una manera que se seleccionan con atención los objetos más relevantes y así percibidos mientras que los objetos sin importancia se limitan a un estado despreciable (Bundesen, Habekost, y Kyllingsbæk, 2005; Wolfe, 1994, 2006). Recientemente, dos sistemas atencionales han distinguido (Corbetta et al., 2008): un sistema de selección se centró en las partes dorsales del parietal y frontal corteza responsables de la selección de la información y las respuestas sensoriales (Vandenberghe, Gitelman, Parrish, y Mesulam, 2001), y un sistema de detección, centrado en las partes ventrales de la temporo- parietal y frontal córtex responsable de la detección de eventos relevantes, particularmente los estímulos salientes y desatendidas (Raizada y Poldrack, 2008). El sistema de detección de este último, ventral podría ser más relevantes para el tipo de información que se recogió por los cambios pupilares como esta red recibe la entrada fuerte desde el sistema de LC-NE Específicamente, la señal fásica LC ha sido conceptualizado como un '' interrupción '' señal o como un '' restablecimiento de la red '' de la señal (Bouret & Sara, 2004; Dayan y Yu, 2006), que permite a la red para detectar un nuevo destino o evento. Los estudios de neuroimagen de los seres humanos sanos sugieren una relación funcional entre las señales de la LC y la actividad en la red de atención ventral (Corbetta et al., 2008), tanto en relación con las transiciones de atención (señales tónicas) y detección de blancos (respuesta fásica). La LC tiene una latencia a un estímulo de alrededor de 100-150 ms, y la transmisión de su salida a la corteza es de alrededor de 50-100 ms, lo que permitiría una activación LC altamente sincronizado de la red atencional ventral, que a su vez permite la red dorsal para cambiar a y consolidar la percepción en otro estado más apropiado (Yantis y Serences, 2003). De hecho, se observa una disminución de la actividad LC tónica siempre sujetos realizan una tarea exigente, que refleja una de arriba hacia abajo 'filtrar' señal de que restringe el foco de atención de un rango estrecho de los acontecimientos relevantes que están supeditadas a un conjunto de tareas o de la mente. Por el contrario, la actividad LC alta tónica es la hipótesis de corresponder a una, amplio modo de sensibilidad exploratoria a cualquiera de los eventos externos o internos (mentales). El alumno como un marcador de turnos de atención. Estudios recientes de la percepción consciente han aprovechado el hecho de que algunos estímulos visuales pueden dar lugar a percepciones diferentes, a menudo incompatibles,. Algunos de los primeros ejemplos de tales imágenes eran "pato-conejo", de Jastrow "rostros florero", del Rubin y el así llamado "cubo de Necker." Estas imágenes biestables, así como imágenes superpuestas se ven en la rivalidad binocular (es decir, cuando dos completamente diferentes imágenes se presentan simultáneamente pero por separado para cada ojo) se caracterizan por una percepción consciente que oscila en el tiempo entre dos interpretaciones diferentes de la misma imagen para que estimulaciones sostenida puede resultar en cambios repetidos y rápidos entre una imagen consciente o el otro (Tong, Nakayama, Vaughan, y Kanwisher, 1998). Durante los cambios en la percepción, no cambia nada en el mundo o la entrada del medio ambiente, por lo que cualquier cambio en la percepción debe ser atribuido a un cambio interno del estado del cerebro que resulta en la interpretación de la misma por el Estado mundo como un evento diferente. Lo más interesante es que el seguimiento de las respuestas pupilares puede revelar la detección del cerebro de estos límites de evento evocadas por la imagen biestable del cubo de Necker (Einhäuser, Stout, Koch, y Carter, 2008). Específicamente, Einhäuser y sus colegas (2008) pidieron a sus participantes para informar del tiempo de conmutación perceptual pulsando un botón. Como se muestra en la Figura 3, se encontró que el diámetro de la pupila aumentó significativamente alrededor de la época del interruptor perceptual y que el período de dilataciones significativamente más grandes de la línea de base se produjo dentro de la gama de tiempo de (-) 244 ms antes de y (+) 1552 ms después del cambio reportado con el pico máximo a (+) 602 ms. Debido a la duración dominio de una percepción (es decir, el tiempo que una de las percepciones de la competencia dura) puede fluctuar considerablemente entre las condiciones, los participantes, e incluso dentro de un juicio, Einhäuser y sus colegas calcularon una medida normalizada de duración postswitch relativa a la duración PRESWITCH correspondiente, por lo que el punto 0 de la Figura 3 corresponde a duraciones iguales antes y después de los interruptores. La Figura 3 también ilustra cómo la tasa de aumento de dilatación de la pupila fue máxima alrededor de la época del interruptor en la conciencia y empezó justo antes de su informe. Finalmente, cuanto mayor sea la dilatación pupilar alrededor de la hora del cambio en la percepción, la más estable la percepción posterior. Como Einhäuser et al. (2008) también señalan, sus resultados son muy consistentes con el esbozado anteriormente cuenta por Aston-Jones y Cohen (2005), en la que la respuesta pupilar indica actividad de LC y los niveles de NE en el cerebro en la modulación entre la explotación (por ejemplo, "continúan lo que está haciendo ") y la exploración (por ejemplo," desconexión y elegir entre una de las posibilidades alternativas "). Por otra parte, la plausibilidad fisiológica de dicha cuenta también se ve reforzada por la consideración de que, en los monos, la respuesta fásica LC se produce alrededor de 100 ms después de un evento relevante (por ejemplo, un estímulo objetivo señalización recompensa) y se necesita un adicional de 60 a 70 ms para la actividad en el núcleo de LC para llegar a la corteza frontal y alrededor de 100 ms para que llegue a la corteza occipital. Tal demora desde el evento desencadenante de la liberación de NE en un sitio cortical es entonces aproximadamente 150-200 ms-un curso de tiempo que está dentro del rango requerido para NE tener plausiblemente una influencia en la red cortical crucial antes del informe manual de la cambio en la percepción. Aunque serán necesarios estudios adicionales para aclarar la medida en que la respuesta pupilar se correlaciona con la dinámica de la percepción (ver Hupé, Lamirel, y Lorenceau, 2009), la evidencia anterior sugiere fuertemente que las respuestas pupilares podrían proporcionar una señal fácilmente observable del momento en el que un evento se vuelve relevante y consolida en la conciencia, mientras que los eventos alternativos se descartan y luego, eventualmente consignadas a un estado insignificante. El preconsciente Alumno Los estímulos presentados en el umbral visual (es decir, apenas perceptible) tienden a provocar dilataciones pupilares significativos cuando son detectados (Hakerem y Sutton, 1966). Sin embargo, estudios recientes con participantes normales también han revelado que la presencia de señales de recompensa subliminales puede provocar dilataciones pupilares que son proporcionales al valor de las señales ', así como el nivel de exigencias de una relación costo- beneficio, la tarea de toma de decisiones (Bijleveld, Custers , y Aarts, 2009). Un estudio de Laeng y Falkenberg (2007) mostró que las mujeres dilatan al máximo sus alumnos durante la visualización pasiva fotografías de sus novios durante la (fértil) etapa de su ciclo ovulatorio, a pesar de estos cambios a base de hormonas en el estado de motivación suele pasar desapercibido por estos participantes. Luego parece que dilataciones pupilares también podría reflejar los cambios de estado motivacional que se producen por debajo del umbral de perceptibilidad. Weiskrantz, Cowey y Barbur (1999) señalaron que la respuesta pupilar, siendo no verbal, se presta especialmente bien a la investigación de la capacidad visual residual en pacientes neurológicos que estos mismos pacientes pueden no ser conscientes de haber retenido. Los pacientes con daños a la corteza visual (V1) a menudo muestran ciega; pueden adivinar correctamente sobre los estímulos que no se ven (Weiskrantz, 1990, 1998), ya que los estímulos aparecen dentro de su área de la ceguera. Por ejemplo, en los pacientes que han sufrido daño cerebral localizada a V1, todavía es posible medir una constricción de la pupila confiable para rejillas espaciales presentados en el campo ciego (Weiskrantz, Cowey, y Le Mare, 1998). La aparición del fenómeno de la visión ciega está supuestamente basado en el procesamiento por vías nerviosas alternativas que omiten V1. Weiskrantz et al. (1999) encontraron que la respuesta de constricción pupilar podría ser debido a determinadas propiedades visuales de rejillas que aparecen y desaparecen repentinamente dentro del campo ciego, independientemente de si los pacientes informaron de ninguna conciencia de ellos. Llegaron a la conclusión de que aunque la respuesta pupilar indirectamente índices de un proceso que las señales defensivas y alertando reacciones a los estímulos que se mueven rápidamente y aparecen de repente (por ejemplo, acontecimientos de especial importancia o peligro), la conciencia no es claramente un acompañamiento necesario a la presencia de una respuesta tan. Lo más notable, otro estudio con pacientes visión ciega mostró que las caras emocionales visto dentro de la zona ciega podrían provocar respuestas emocionales apropiadas de los pacientes (Tamietto et al., 2009). Específicamente, los pacientes mostraron una tendencia espontánea para sincronizar sus expresiones faciales (es decir, un fenómeno conocido como contagio emocional) a las expresiones faciales subliminales mostrados dentro de su área ciega. Por otra parte, las respuestas pupilares mostraron mayor dilatación al valor excitante de las expresiones emocionales invisibles. Otro estudio, esta vez con pacientes amnésicos con daños en el hipocampo (Laeng et al., 2007), ha mostrado una notable capacidad de los pacientes para discriminar estímulos nuevos de los antiguos, según lo revelado por sus dilataciones pupilares a los nuevos estímulos, a pesar de la problema de memoria explícita grave y la ausencia total de una discriminación explícita entre la novela y los estímulos atendidos anteriormente. Una forma constructiva de interpretar las disociaciones inusuales mostradas por estos pacientes neurológicos es que algunas áreas del cerebro, incluyendo la amígdala, pueden procesar los estímulos, pero, sin el apoyo de los procesos corticales que subyacen a una amplificación atencional de arriba a abajo de la información representada, así como recurrente (. Dehaene et al, 2006; Lamme, 2006; Tononi, Sporns, y Edelman, 1992) lazos de la actividad o la conectividad funcional entre múltiples áreas, una percepción consciente accesible no puede ser establecida. Normalmente, la información procesada por estas estructuras cerebrales estaría en un estado potencial de convertirse en un objeto de conocimiento y, de hecho, el papel atribuido a varias estructuras subcorticales, como la amígdala y LC, es precisamente el de la advertencia y alerta de la (principalmente frontal ) áreas corticales para cambiar el curso de la corriente de procesamiento a fin de dar importancia a la nueva estímulos o eventos u objetivos (Duncan y Barrett, 2007;. Gompf et al, 2010;. Laeng et al, 2011;. Liddell et al, 2005;. Sterpenich et al, 2006). Si, como resultado de daño neurológico, el funcionamiento de estas áreas permanecen aislados o funcionalmente desconectados, entonces necesariamente su información permanecerá confinado en un estado "potencial" que no puede ser completamente accesible. En otras palabras, información que sería normalmente en un estado preconsciente que, en estas