Rangos amplitud articular, Apuntes de Kinesiología

¡Descarga Rangos amplitud articular y más Apuntes en PDF de Kinesiología solo en Docsity! EVALUACIÓN DE LAS HABILIDADES MOTORAS Y DE PROCESAMIENTO Apellidos y Nombres del Cliente:________________________ Sexo:__ Edad: _____C.I.:__________ Fecha de Elaboración: ___________Terapeuta Responsable:________________________________ Observación A Observación B Observación C Habilidades Motoras Observaciones de las Formas ocupacionales/tareas A B C Posicionamiento del cuerpo (Postura) 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 ESTABILIZA el cuerpo y mantiene el control del tronco mientras está sentado, parado o caminando, levantando, empujando; corresponde al control de posturas mientras se mueve el tronco o extremidades ALINEA mantiene el peso del cuerpo igualmente distribuido sobre la base de apoyo; implica una ausencia de asimetrías, etc.. Corresponde a la alineación del cuerpo POSICIONA el cuerpo o los brazos en forma apropiada a la tarea Movimiento del cuerpo y los objetos (Movilidad) 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 MUEVE impulsa, empuja, tira o arrastra sobre una superficie de soporte LEVANTA eleva o alza objetos de superficies de apoyo ; incluye el mover un objeto que está levantado de un lugar a otro, pero sin deambular o moverse de un lugar a otro. Corresponde a tener suficiente fuerza para levantar objetos CAMINA deambula en superficies de nivel; implica estabilidad o una ausencia de arrastramiento de pies, tambaleo, ataxia, etc.; incluida la capacidad la dirección mientras camina TRANSPORTA lleva objetos de un lugar a otro. Corresponde a la capacidad de llevar objetos mientras se deambula o se mueve de un lugar a otro CALIBRA regula o gradúa la fuerza y velocidad de los movimientos en la ejecución al tomar objetos, de un paso o acción; corresponde a la capacidad de esfuerzo ejecutado o consumo de energía que es apropiada a los requerimientos de la acción o paso FLUYE usa movimientos eficientes del cuerpo y de las extremidades con el fin de posicionarse en relación con los objetos; corresponde al uso de una secuencia armoniosa de movimientos. Incluye la capacidad de aislar movimientos Obtención y sostenimiento de objetos (Fuerza y Esfuerzo) 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 ALCANZA alarga o extiende el brazo y si corresponde el tronco, para coger o ubicar objetos que están fuera del alcance SE INCLINA dobla o rota el tronco y flexiona rodillas en las situaciones necesarias AGARRA aprieta o coge asas, para abrir cierres y contenedores o para sacar envoltorios; se relaciona con la efectividad y fuerza de apretar y agarrar MANIPULA usa control de destrezas y patrones de liberación; corresponde al uso hábil de movimientos de los dedos aislados cuando se manipulan objetos COORDINA usa partes diferentes del cuerpo conjuntamente de una manera bien coordinada. Se refiere a movimientos bilaterales de las extremidades, uso de otras partes del cuerpo como ayuda o estabilizador durante trabajos motores bilaterales Mantención del desempeño (Energía) 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 RESISTE persiste y completa el trabajo sin evidencia de fatiga, haciendo pausa para descansar o deteniéndose para “recobrar el aliento” MANTIENE el RITMO mantiene un ritmo o tiempo de ejecución en todo el trabajo Kielhofner, 2011; Heras Carmen Gloria, 2012: Modelo de la Ocupación Humana 4ª ed. Adaptado. Carreño Valoy (2017) 4: competente, apoya, bueno 3: marginal, pone en riesgo, cuestionable 2: inefectivo, interfiere, indeseable 1: déficit, impide, inaceptable EVALUACIÓN DE LAS HABILIDADES MOTORAS Y DE PROCESAMIENTO Observación A Observación B Observación C Habilidades de Procesamiento Observaciones de las Formas ocupacionales/tareas A B C Uso del conocimiento 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 ELIGE selecciona las herramientas y materiales apropiados; implica una comprensión de que elegir USA emplea herramientas y materiales de acuerdo a la pretensión de sus propósito o de un modo razonable dada sus propiedades intrínsecas y disponibilidad TOMA/COGE apoya y mantiene herramientas y materiales de modo apropiado. Corresponde al conocimiento de la idea de cómo sostener y apoyar objetos INVESTIGA busca información apropiada verbal/escrita haciendo preguntas o leyendo instrucciones, incluye la formulación de preguntas relacionadas con la ubicación de los materiales o ejecución de la acción Organización temporal 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 INICIA empieza o inicia sin latencia una acción o paso. Implica un fin a la toma de decisiones CONTINÚA realiza una secuencia de acciones de un paso sin interrupción innecesaria y como un proceso fluido, sin quiebre SECUENCIA ejecuta acciones y pasos en un orden lógico para uso eficiente de tiempo y energía; implica ausencia de la ordenación de acciones o pasos al azar TERMINA finaliza o completa una acción o paso sin perseverar, persistencia inapropiada o cese prematuro. Implica detener la actividad presente en preparación para iniciar la próxima acción o paso Organización del Espacio y los objetos 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 BUSCA herramientas y materiales a través del proceso de búsqueda lógica REUNE junta las herramientas y materiales; corresponde a la colección de provisiones dentro de un espacio de trabajo para la ejecución del mismo ORGANIZA las herramientas y los materiales en una forma ordenada, lógica y espacialmente apropiada RESTABLECE ordenar las herramientas o los materiales o reacomodar el lugar de trabajo SORTEA modifica el patrón de movimiento del cuerpo, brazo o silla de rueda para evitar o maniobrar en torno a obstáculos existentes Mantención del desempeño 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 ATIENDE mantiene centrada la atención en todas las secuencias de trabajo; implica que el cliente pueda centrar selectivamente la atención en el trabajo a ser desarrollado y ubicar capacidad atencional de un aspecto MANTIENE EL RITMO: mantiene un ritmo o tiempo de ejecución en todo el trabajo COMPRENDE usa una actividad dirigida a una meta que está centrada en la realización del trabajo específico Apellidos y Nombres del Cliente:________________________ Sexo:__ Edad: _____C.I.:_________ Fecha de Elaboración: ___________Terapeuta Responsable:______________________________ 4: competente, apoya, bueno 3: marginal, pone en riesgo, cuestionable 2: inefectivo, interfiere, indeseable 1: déficit, impide, inaceptable Kielhofner, 2011; Heras Carmen Gloria, 2012: Modelo de la Ocupación Humana 4ª ed. Adaptado. Carreño Valoy (2017)