¡Descarga Relatoria de Clase: Psicología del Desarrollo - Devia (2019) y más Apuntes en PDF de Psicología solo en Docsity! FORMATO DE RELATORIA CLASE (DEVIA, 2019) FECHA 26 de julio del 2021 CLASE NUMERO 4 TEMA CENTRAL PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO, INTRODUCCION Y APROXIMACIÓN HISTÓRICA INTEGRANTES Calderón Arenas Darly Ximena Leal Leal Luisa Fernanda Sánchez Bustos Paula Sofía Sandoval Muñoz Lina Maritza CONCEPTOS PRINCIPALES DE LA CLASE Los conceptos principales que se utilizaron fue la Psicología del desarrollo en base a su historia científica y experimental de diferentes teorías, autores y conductas, su perspectiva biopsicosocial en base a los cambios de tipo cuantitativo y cualitativo ya que haciendo empleo de estos paradigmas en dicha ciencia. Sus aspectos diferenciales de la psicología del desarrollo a otras disciplinas psicológicas, sus objetivos y principales controversias. TEORIAS PRINCIPALES Biológicas: Teoría de maduración, se enfoca en el desarrollo de cada individuo en un orden concreto desde su nacimiento hasta su adolescencia para poder generar nuevas habilidades para asumir distintos objetivos. Teorías etiológicas, tienen como fin demostrar como a partir de la conductas y respuestas innatas se crean vínculos como los emocionales como lo hacen los bebes creando un apego emocional con su cuidador. Psicodinámicas: Teoría psicosexual de Freud, la cual se basa en el inconsciente del niño ya que pasa por un periodo de susceptibilidad o sensibilidad fisiológica durante su crecimiento ya que cuenta con cuatro etapas como lo son la oral, anal, fálica y genital. Teoría psicosocial de Erickson, enfatiza intensamente en el “Yo” como una capacidad organizadora de cada persona para así lograr resolver las crisis derivadas de lo genético, histórico y/o cultural de cada persona pero lográndolo por etapas en su debido crecimiento desde los O a los 2 años donde se construye la confianza en lo contrario la desconfianza y así llegar a la ultima etapa que consta dela integridad o de la desesperación y esta en un rango de edad de los 60 años a la posterior muerte Aprendizaje: Teoría del conocimiento, se entiende que el ser humano en lo largo de su vida aprende a vivir de dos formas fundamentales que son desde lo científico a lo practico llevando el aprendizaje desde un libro o su mínima experiencia personal manejando una observación FORMATO DE RELATORIA CLASE (DEVIA, 2019) constante de su entomo. Teoría del aprendizaje social de Bandura, tiene como fin explicar como por medio de la observación lleva a la imitación de acciones como medio de aprendizaje continuo en varias etapas de la vida de la persona. Cognitiva: Teoría constructivista de Piaget, enfatiza en el ambiente que se le proporciona al niño en su aprendizaje por medio de recursos o espacios necesarios para así ayudar a su interaprendizaje. Teoría de cognición social, es la forma en la que se percibe las emociones y como se acciona ante ellas en situaciones del diario vivir. Teoría de procesamiento de información., es el procesamiento de la información como ordenes del sistema operativo donde se ejecuta diversos procesos como los son el pensamiento, el lenguaje, el movimiento y la percepción. Culturales contextuales: Teoría socio histórica de Vygotsky, muestra como es el desarrollo cognitivo de los niños con su entorno creando una socialización activa. Teoría ecológica de Bronfenbrenner, define como en los diferentes ambientes en los que se mueve un niño influyendo en cambios en su desarrollo relacional, cognitivo y moral ya que este entorno es como un conjunto de sistemas correlacionados. Humanista: Teoría de autorrealización de Maslow, es el desarrollo del potencial humano, la aceptación de sí mismo, de fortalecer la espiritualidad, los conocimientos, las buenas relaciones interpersonales y vivir bajo el concepto de la felicidad. Maslow describe en su pirámide cinco niveles de necesidades humanas que deben realizarse hasta alcanzar la autorrealización que van desde lo más básico a lo más complejo. Están las: Necesidades básicas Necesidades de seguridad y protección Necesidades sociales Necesidades de estima Autorrealización INSTRUMENTOS HERRAMIENTAS TECNICAS Las técnicas, herramientas e instrumentos que emplearon fue la observación sistemática en el cual recolectaron información para emplear el tema del trabajo, pero también fue utilizadas una serie de técnicas psicofisiológicas que tienen como objetivo el estudio de la conducta y la técnica resolución de problemas estandarizados que es la conclusión de un proceso que tiene un objetivo previo de la identificación de un tema. La observación también es un instrumento el cual sirve para obtener información y el mayor numero de datos para el tema que se tratara. Por otro lado fue de mayor importancia instrumentos básicos como los cuestionarios que son un formato de preguntas que están redactadas de forma coherente y organizadas de acuerdo a la planificación del trabajo; se hizo uso de los test para evaluar conocimientos, aptitudes o funciones de la persona y finalizando con los autoinformes ya que tienen un fin muy objetivo para así poder emitir cualquier tipo de manifestación propia sobre la persona por el cual cuenta como experiencias subjetivas y objetivas.
