Resumen 2do parcial introducción al conocimiento científico, Resúmenes de Introducción a la Filosofía

¡Descarga Resumen 2do parcial introducción al conocimiento científico y más Resúmenes en PDF de Introducción a la Filosofía solo en Docsity! Módulo III Método científico Es el proceso para llevar adelante la investigación (metodología). Cada ciencia tiene diferente metodología. El método de investigación posee conocimiento científico y la investigación científica (equipo interdisciplinario). Los diferentes puntos de vista permiten complementar la información a causa de los aportes de cada ciencia. Investigación Según Ander Egg, la investigación es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico que permite descubrir nuevos hechos o datos, relaciones o leyes, en cualquier campo del conocimiento humano. La parte del proceso nos indica cómo realizar una investigación dado un problema a investigar. La parte formal es más mecánica, hace referencia a la forma de cómo debemos presentar los resultados obtenidos en la información. Elementos para el método científico Elementos fundamentales son los conceptos y las hipótesis, teniendo un carácter sistemático. Los conceptos Cada una de las ciencias utiliza términos y conceptos propios. Por tal motivo, se puede decir que cualquier ciencia tiene su sistema conceptual.  Abstracciones. Construcciones lógicas creadas a partir de impresiones de los sentidos o de percepciones y experiencias.  Comunicación. Tienen que ser comunicables. Han de estar construidos de tal modo que se conozcan todas sus características.  Definición operacional. Conjunto de instrucciones. Puede definir un fenómeno de modo más preciso. Tiene que procederse a una investigación considerable respecto al fenómeno que se tiene que definir. Hipótesis Es una proposición que puede ser puesta a prueba para determinar su validez. Indica lo que estamos buscando, siempre lleva a una prueba empírica, es una pregunta formulada de tal modo que se puede prever una respuesta de alguna especie. Sus características son:  Tienen que ser conceptualmente claras  Deben tener referentes empíricos  Tienen que ser especificas  Deben estar relacionadas con técnicas disponibles. Etapas del método científico según Ander Egg.  Percepción de una dificultad o Se encuentra un problema que dificulta  Identificación y definición de la dificultad o Definir con precisión el problema  Soluciones propuestas o A partir del estudio, se generan posibles soluciones (hipótesis)  Deducción de las consecuencias de las soluciones (investigaciones pequeñas, análisis lógico) o Determinar si son verdaderas y sus consecuencias  Verificación de las hipótesis mediante la acción o Se pone a prueba y se cruzan datos para determinar el adecuado Características del método científico según Ander Egg  Es factico: tiene referencia empírica  Trasciende los hechos: se va más allá de las apariencias  Verificación empírica: para formular respuestas a los problemas.  Autocorrectivo y progresivo: auto correctivo porque va rechazando y ajustando sus propias conclusiones y progresivo porque al no tomar sus conclusiones como finales, está abierto a nuevos aportes.  Formulación de tipo general  Objetivo: la objetividad del objeto de estudio se logra evitando las distorsiones del sujeto que lo conoce mediante ciertas circunstancias. Formas de investigación Investigación pura. Se apoya entro dentro de un contexto teórico y su propósito fundamental es el de desarrollar teoría. Emplea cuidadosamente el procedimiento de muestreo. Poco se preocupa de la aplicación de los hallazgos. Busca el progreso científico, persigue el desarrollo de una teoría o teorías basadas en principios o leyes. Investigación aplicada. Es aquella que se encuentra relacionada con la investigación pura ya que depende de sus descubrimientos y aportes teóricos. Busca confrontar la teoría con la realidad. La investigación debe ser objetiva, es decir eliminar en el investigador preferencias y sentimientos personales, y se resiste a buscar aquellos datos que le confirmen su hipótesis, de ahí que emplea todas las pruebas posibles para el control de los datos y los procedimientos empleados. Tipos de investigación Histórica: describe lo que fue. Hemeroteca, analiza hechos del pasado. Búsqueda crítica de acontecimientos del pasado Descriptiva: interpreta lo que es. Describe de forma cuantitativa. Trabaja con realidades, permite tener un perfil de hecho. Busca presentar información correcta. Experimental: Describe lo que será. Manipulación de una variable experimental no comprobada. Permite predecir. En el experimento puro tenemos el control total de las variables. El grupo de control permite comparar los resultados. Procesos de la investigación. El problema surge cuando se registran discrepancias (cuando la estructura hipotéticamente anticipada de un segmento de la naturaleza no corresponde a ella). Antecedentes Se basa en trabajar sobre un problema ya estudiado el cual debo estar actualizado según los estudios más modernos realizados y aportar algo nuevo. Consiste en la síntesis conceptual de las investigaciones o trabajos formulados sobre el problema formulado y esto es útil para determinar el enfoque metodológico de la investigación. Definición de términos básicos (definición conceptual). Se debe dar la definición teórica y operacional del problema a tratar y aquellos que se repitan en la narración del problema. Todo investigador debe hacer uso de conceptos para poder organizar sus datos y percibir las relaciones que hay entre ellos. La definición conceptual es necesaria para unir el estudio a la teoría y las definiciones operacionales son esenciales para poder llevar a cabo cualquier investigación, ya que los datos deben ser recogidos en términos de hechos observables. Definición operacional Una definición operacional es aquella que indica que un cierto fenómeno existe y lo hace especificando de manera precisa y preferiblemente en que unidades puede ser medido dicho fenómeno. Consiste en un enunciado de las operaciones necesarias para producir un fenómeno. Reglas para definir el marco teórico según Arias Galicia:  Debe dar esencia de lo que se intenta definir, es decir, su naturaleza, sus notas características, sus límites.  No debe directa o indirectamente contener el objetivo.  Debe ser afirmativa. Toda definición debe expresarse siempre en términos afirmativos, nunca en términos negativos.  Empleo del lenguaje claro. Debe expresarse en palabras claras y accesibles, no debe contener metáforas o figuras literarias. Hipótesis. Proposición que responte tentativamente a un problema. Es una suposición, no sabemos si es verdadera o falsa. Sirve de guía para la obtención de datos en función del interrogante presentado en el problema o para indicar la forma de cómo deben ser organizados según el tipo de estudio. Importancia de la hipótesis: Son instrumentos de trabajo de la teoría y de la investigación en cuanto introducen coordinación en el análisis y orientan la elección de los datos. Sirven para orientar y delimitar una investigación dándole una dirección definida a la búsqueda de la solución de un problema. Requisitos de una hipótesis:  Establecer las variables a estudiar  Establecer sus relaciones  Mantener la consistencia entre hechos e hipótesis  Deben ser formuladas de manera sencilla Funciones de las hipótesis según Ghisell y Brown  Explicación inicial  Estímulo para la investigación  Fuente de metodología  Criterios para valorar las técnicas de la investigación  Principios organizadores. Cualidades que debe tener una hipótesis bien formulada:  Conceptualmente claras.  Debe ser específica. Términos claramente comprensibles y expresen sin ambigüedades el referente empírico.  Tener referente empírico. Una hipótesis siempre debe referirse a características de la realidad, es decir, que puedan ser observables.  La comprobabilidad o verificación son esenciales. No tiene validez si no se puede verificar empíricamente. Lo que le da valor es ser puesta bajo refutación y salir sin contradicciones (refutabilidad). Variables Es un objeto o dimensión de un fenómeno que puede ser medible o valorado cuantitativa o cualitativamente. Intenta mostrar una relación de causa-efecto. Tipos de variables  Independiente. No lo puedo controlar.  Dependiente.  Interviniente. En el medio de dependiente e independiente. Operacionalización de las variables Aspecto importante de la investigación científica consiste en relacionar los conceptos, situados en el plano teórico y las variables, situadas en el mundo perceptible, concreto. Esto se establece por medio de las definiciones operacionales de los conceptos que no son otra cosa que procedimientos definitorios que facilitan esa relación. Con ese fin, la definición operacional señala el procedimiento que debe seguirse para la medición de la variable significada por el concepto. Factores a tener en cuenta: Para su elaboración es relevante tener en cuenta la definición nominal, real y operacional. La primera se refiere a la variable a medir, mientras que la real tiene relación con la dimensión de la variable, y la última establece los indicadores de la variable. Clasificación de variables (tipos de variables):  Continuas  Discretas  Individuales  Colectivas  Antecedentes  (Ver tipos de variables)  Extrañas Metodología Establecer una metodología es plantear un procedimiento ordenado general para lograr de manera precisa el objetivo de la investigación. Población y muestra La población es la totalidad del fenómeno a estudiar en donde las unidades de la población poseen una característica en común. En cambio, la muestra es una porción representativa de la población a estudiar. Método de muestreo Tipos  Aleatorio, todos son iguales.  Estratificado, proporcionales a su presencia de la población.  Intencionado, específico.  Mixto, se combinan diversos tipos de muestreos. Tamaño  Se debe tener en cuenta los parámetros de la población a investigar.  Determinado por el nivel de precisión y error de muestreo aceptable. Los errores son la diferencia entre la población y muestra. Importancia de la muestra Deben ser representativos de la población, es decir, que los errores deben ser relativamente pequeños para que esta no pierda su validez. Ninguna muestra da garantía absoluta, es por ello importante determinar el posible margen de error y la frecuencia de los mismos dentro del conjunto. 2 tipos de errores:  Error sistémico (sesgo de la muestra). Se presentan por diferentes causas ajenas: o Situaciones inadecuadas. Dificultades para obtener la información. o Insuficiencia. Distorsión por falta de respuestas o respuestas inadecuadas. o Errores de cobertura. No se han incluido elementos importantes y significativos para la investigación que se realiza.  Errores de muestreo o Cualquiera que sea el procedimiento utilizado y la perfección del método empleado, la muestra diferirá de la población. Tipos de instrumentos para recolectar información:  Ficha de trabajo  Observación (espontánea o sistemática)  Entrevista  Cuestionario  Etc. Estudio piloto  Casuismo: las normas deben aplicarse a todo acto particular, es decir, que el código moral debe prever todos los casos posibles.  Situacionismo: las situaciones son siempre distintas, no hay normas válidas para todas las situaciones, entonces solo proporcionan una orientación prima facie. Rigurosidad  Rigorismo: no existen términos medios, indiferencias, mezclas de cumplimiento e incumplimiento. Todos los actos se clasifican como buenos o malos según su cumplimiento.  Latitudinarismo: hay que cumplir con las normas, sin embargo, se es flexible, hay que tener tolerancia con los casos de incumplimiento. Asume dos formas: el indiferentismo y el sincretismo. Esencia:  Éticas materiales empíricas de bienes, fines y a priori. Imponen normas que dirigen hasta la obtención de algo.  Formalismo ético. Se refiere a la ética del deber, rechaza las éticas materiales. La acción buena no busca algo, actúo por deber sin buscar una obtención. Problemas metafísicos de lo moral:  Dicotomía onto-deóntica. Plantea la cuestión de hasta qué punto coinciden de hecho el ser y el deber ser.  Dicotomía axiológica. El ser puede llegar a acercarse al deber ser. Hace que existan dos interpretaciones generales contrapuestas de aquella coincidencia: el optimismo y el pesimismo. ¿Qué es la ética? La ética es un tipo de saber de los que pretende orientar la acción humana en un sentido racional, es esencialmente un saber para actuar de un modo racional, actuar racionalmente en el conjunto de la vida. Existe una división entre los saberes teóricos y prácticos. Nos proponemos alcanzar algo y disponemos herramientas para lograrlo. Tipos de saberes  Teóricos. Averiguar las cosas sin interés de accionar.  Prácticos. Saber hacer, saber actuar, es decir, se basa en poseer conocimiento de la acción El modo del saber ético se basa en aprender a tomar decisiones prudentes y moralmente justas, es decir, obrar racionalmente. Saber deliberar antes de tomar una decisión con el fin de tomar la elección más adecuada y actuar según lo que hayamos elegido. Carácter Cada uno va forjándola, es modificable y se va construyendo mediante una serie de actos, de tal forma que se toma mediante los hábitos. Temperamento Constituido por aquellos sentimientos y actitudes con los que se hace y que no se pueden cambiar, podemos observar hábitos buenos, dominados como virtudes y hábitos malos denominados como vicios. Herencia Nacemos con una determinada constitución genética y psicológica, que no elegimos, esto lo llamamos como lotería natural. Nos vemos obligados a modificar o reforzar dicha herencia. Organizaciones y ética Las organizaciones adquieren hábitos que los terminan incorporando como un carácter, percibido por sus miembros y por externos de la organización. La vida humana se basa en una constante búsqueda de fines que le generen bienestar, placer, satisfacciones, hasta lograr la felicidad constituido como fin último, siendo la ética quien los ayude a alcanzarla. (ética eudonomista) Las organizaciones no buscan felicidad ya que no es compatible a causa de que es algo antropológico, propio de las personas. Cada organización tiene una meta a la cual se esfuerzan alcanzar, su fin último es un fin social y que toda organización se crea para proporcionar a la sociedad unos bienes quedando legitimada su existencia. Las organizaciones deben proporcionar bienes a la sociedad para ser aceptados.  Bienes internos: producen unos bienes lo cual permite que cobren todo su sentido, esto es lo que lo caracteriza y pude ofrecer a la sociedad.  Bien externo: la organización obtiene de la sociedad a cambio del bien interno que ofrece. Pasos: 1. Determinar claramente el fin específico (el bien interno act. que produce y cobra su legitimidad social). 2. Averiguar los medios adecuados para producir el bien y valores necesarios. 3. Indagar hábitos para incorporar valores y forjar así su carácter para deliberar y tomar decisiones acertadas. 4. Definir la relación con las diferentes actividades y organizaciones. 5. Definir bienes internos y externos. 6. Tener en cuenta los valores de la moral cívica de la sociedad en la que se inscriben 7. Tener en cuenta los derechos que reconoce esa sociedad a las personas (conciencia moral). a. Moral crítica: se basa en la toma de decisiones moralmente justas, se debe actuar con prudencia y justicia. b. Moral crítica y derecho positivo: el derecho positivo se basa en las leyes impuestas en un territorio determinado, las leyes no siempre van de la mano con la moral crítica, ya que una norma no significa que sea justa ya que puede haber derecho injusto. La moral crítica es mucho más universal, como los derechos humanos. c. Moral crítica y moral social vigente: esta última es la que está presente en un determinado grupo social o comunidad, es una moralidad adquirida por la sociedad en base a sus costumbres, no siempre están ligadas a la moral crítica. Por ejemplo, en Nigeria se apedrea a las mujeres infieles (moral social vigente) pero eso justamente se opone a los derechos humanos (moral crítica). Diferencie ética y moral, y enuncie las funciones de la filosofía moral: La moral vivida es aquella que acompaña la vida de los hombres haciéndoles prudentes y justos, y constituye la moral. En cambio, la filosofía moral es aquella que reflexiona sobre la moral vivida, y constituye la ética. Los pasos de la filosofía moral (ética) son aclarar que es la moral, fundamentar la moral y aplicarla a los distintos ámbitos del a vida social El lugar de la economía (Gianella) 1er debate  1er enfoque: a causa del carácter fáctico que posee las ciencias económicas, se lo puede denominar como ciencia formal, sin embargo, usar las matemáticas no lo caracteriza como tal. A casa de su objeto de estudio se lo determina en la clasificación correspondiente.  2do enfoque (defensa): posee naturaleza propia (ciencia natural), la naturaleza es indiferente a nosotros y posee sus propias leyes (existen por sí mismas), la economía posee leyes naturaleza las cuales hay que respetarlas ya que no se pueden modificar, como por ejemplos, las leyes de mercado, la oferta y demanda no las puedo modificar, por ende, debo respetarlas.  3er enfoque: la economía no se puede clasificar, es inclasificable por ser diferente a las demás, es propia. Es por ello que la economía tiene un carácter suigéneris (carácter único). o Gianella dice que es una exageración. Se las clasifica como es, social, por poseer un objeto de estudio, todas las ciencias sociales tienen características propias.  4to enfoque: (Según Gianella) se lo reconoce como ciencia social, pero dentro de esta existen diversos conflictos por la objetividad-subjetividad, la distinción de hechos- valores y la antinomia positivo-normativo. A causa de esto se la puede caracterizar como: o Positiva: realizan juicios de hechos. o Normativa: considera que existe un fuerte componente valorativo e ideológico (se realizan juicios de valor), hace afirmaciones sobre cómo deberían ser las cosas. Se dice a su vez que los juicios de valor se los pueden tratar con una neutralidad, generando así dentro de la normativa:  Neutralidad posible: es posible la neutralidad valorativa en las ciencias sociales: los juicios fácticos y valorativos pueden y deben ser discriminados para constituir teorías sociales científicas.  Neutralidad imposible o Áreas positivas y normativas: algunos tienen connotaciones valorativas y normativas y otros no. Hay temas que involucran consideraciones éticas (se o Libertad de bienestar: “evaluación refinada” porque se centra en los funcionamientos valiosos y no en los funcionamientos realizados. o Libertad de agente: no restringe ningún tipo de objetivo, termina siendo más general.  Pobreza o Está incluido como un problema de la economía, para modificarlo, nos debemos involucrar. Si hay pobreza, se debe actuar. Problemas filosóficos de la tecnología De la técnica a la tecnología industrial. El humano está caracterizado por crear productos mediante la conversión de la naturaleza. Se identifica como homo faber. Historia más antigua: presencia de grandes realizaciones técnicas relacionadas con la agricultura, caza, ganadería, etc. Prehistoria: grandes transformaciones técnicas: fundición y aleación de metales, aparición de las técnicas de escritura. Las máquinas son dispositivos capaces de transformar una fuerza de determinada naturaleza para realizar un trabajo útil de carácter mecánico. Desde la antigüedad han existido teorías tecnológicas. La tecnología actual surge de la revolución industrial, donde se produjeron cambios decisivos para la evolución de la técnica: el sistema de producción alterado por la sustitución de herramientas artesanales por las máquinas, siendo una fuente de energía, trabajo mecánico, lo cual ocasionó independizar el proceso de producción y la organización de la producción en factorías o manufacturas. La revolución industrial supuso un cambio de perspectiva en la lógica del sistema productivo, teniendo consecuencias decisivas para el desarrollo de nuevas técnicas, instrumentos y máquinas, pero sobre todo para acelerar el ritmo del cambio tecnológico y generalizar la incidencia de las innovaciones técnicas en toda la organización social. La nueva lógica de producción radica en la separación del capital y el trabajo. Aportes de los avances científicos en el desarrollo tecnológico. Una nueva etapa de civilización. Los avances científicos del siglo XX han hecho cambiar por completo el panorama de la tecnología actual:  Han creado nuevas fuentes de energía  Potencialidad de energía nuclear  Síntesis de nuevos materiales (semiconductores, superconductores, cerámicas) para realizar nuevos artefactos  Tecnología láser, permite utilizar la luz como fuente de energía (versátil y adaptable)  Biotecnología (síntesis de organismos vivos)  Electrónica digital, informática y las tecnologías (aparición de un nuevo ámbito del desarrollo tecnológico). Supone una configuración de la técnica completamente nueva en la historia de la humanidad. Tecnología y cultura La cultura es el conjunto de ideas, valores y pautas de comportamiento que caracterizan a una sociedad. La interacción de técnica y cultura ha sido constante. Las técnicas aparecen y se desarrollan en un determinado ámbito cultural y contribuyen a configurar la cultura de la sociedad. La tecnología actual es el tipo de cultura que demanda y la intensidad con la que influye en el cambio culturar. Dos tipos de valores culturales demandados por la tecnología:  Conocimiento científico  Tipo de valores morales de carácter racional. Relación entre técnica y ciencia  El desarrollo de las tecnologías depende del desarrollo del conocimiento científico  El avance del conocimiento científico condicionado por el desarrollo tecnológico. Relación con los valores morales, las relaciones entre tecnología y valores morales la técnica es neutra y la sociedad utiliza una técnica al servicio de unos objetivos cuya valoración moral es ajena. La técnica exige la vigencia de determinados valores en la sociedad. El proceso de innovación tecnológica altera los contenidos de los sistemas de preferencias, demanda nuevos valores y los hace cristalizar. El ocio y la técnica La técnica perteneciente al ámbito del negocio o del ocio se lleva a cabo a través de la promoción del conocimiento y de la renovación de los valores sociales. La técnica ha transformado el negocio en ocio y el ocio en negocio. El desarrollo de los instrumentos técnicos ha transformado algunas actividades productivas en actividades ociosas, en aficiones o hobbys. Esto, a su vez, generó trabajo, el tiempo libre exige trabajo para la creación de instrumentos para llenar dicho tiempo de ocio. Mitos tecnológicos Son causados a causa de fantasías de temor 1. Máquinas pensantes a. Se basa en la suplantación del pensamiento humano por el pensamiento de las máquinas. Las consecuencias de este mito dan pie a la reivindicación de formas de pensamiento irracional, las máquinas pueden pensar racionalmente, y hacerlo incluso mejor que nosotros. Lo que otorga el calificativo de humano es solamente el pensamiento irracional. 2. Rebelión de las máquinas a. La idea se basa en que nos pueden llegar a dominar, es decir, que vamos a ser controlados por las tecnologías llegando a determinar lo que queremos hacer. Esto da cita a varios prejuicios: i. Existencia de poderes absolutos ii. El desarrollo científico-técnico es autónomo e independiente de nuestra voluntad iii. Toda transformación de la realidad es una violación de la naturaleza que merece su castigo.