RESUMEN DEL CURSO DE PSICOANALISIS, Resúmenes de Psicoanálisis

¡Descarga RESUMEN DEL CURSO DE PSICOANALISIS y más Resúmenes en PDF de Psicoanálisis solo en Docsity! ENTREVISTA Buenas tarde,, Soy la psicóloga Xiomara Montero, me encuentro a gusto de estar contigo hoy, ¿Cual es tu nombre? x: Mucho gusto ____, ¿Te ha sido difícil conectarse o has tenido algún problema para ingresar a la sala? X: Bueno, eso suele ocurrir, existen problemas externos que no podemos evitar, lo importante es que ya estamos aquí X: Antes de empezar, me gustaría confirmar los datos que tengo en tu historia y preguntarte algunos más Nombre : Edad : Lugar de nacimiento Fecha de Nacimiento : Dirección Nivel de instrucción ¿Que estudias? Tu estado civil X: Bien, voy a comenzar, comentando acerca de cómo es el proceso. Las sesiones generalmente se dan alrededor de 20- 24 minutos, y bueno y ya hacia el final de la entrevista voy a realiza una pausa de alrededor de 5 -6 minutos para se haga una recapitulación de lo que se ha hablado y poder yo dar un panorama y hacerme una idea y saber en que puedo ayudar, y si deseas continuar con las sesiones, comenzaremos a trabajar Comentarte mstis que la idea es abordar y podemos ayudarte en relación por lo que has venido hoy aqui, La cantidad de sesiones va depender mucho de la información que me brindes y de lo que desees hacer, se irá viendo de acuer, ten la certeza que te encuentras en un espacio seguro, yo estoy aquí para ayudarte, y lo que se diga aquí es completamente confidencial.¿Estás de acuerdo? X. ¿Tienes alguna sobre sobre esto? Bien , me gustaría que me comentaras más acerca de ti ¿Que sueles hacer en tus días libres ? ¿Cuáles son tus aficiones? Si le preguntara a tu mamá cuál sería tu mejor cualidad ?que crees que me diría= Ahora, comentame _____ ¿Cual es tu motivo de consulta? ¿En que te puedo ayudar? preguntas posibles ¿Cómo te sientes al respecto de que tus padres piensen eso? ¿piensas igual? ¿Cómo te sientes acerca de la percepción de tus padres de que estás más triste, irascible y aislada? ¿Por qué crees que te ven de esa manera? ¿Qué cambios específicos has realizado en tu estilo de vida o alimentación que consideras "cuidarse y comer más sano"? ¿Puedes describir en detalle cuáles son tus hábitos alimenticios actuales? ¿Has experimentado un cambio significativo en tu dieta recientemente? ¿Cuál es tu motivación detrás de querer cuidarte y comer más saludable? ¿Sientes que tienes un objetivo específico en mente? Trabajando con escalas: 9. En una escala del 1 al 10, ¿cuánta importancia le ____? ¿Cómo ha variado este nivel en las últimas semanas? ¿Cual sería la primera señal? ¿Cuál sería la primera cosa? ¿Y tu familia en que va a notar que el milagro ha ocurrido? Bien, y una vez que llegues a la universidad ¿Como te darás cuenta que el milagro ha ocurrido? ¿Has notado algún impacto en tu bienestar emocional o en tu relación con tus padres desde que comenzaste a hacer cambios en tu dieta y estilo de vida? ¿Cómo te sientes en general en términos de tu estado de ánimo y nivel de energía? ¿Has experimentado cambios notables en tu humor o emociones recientemente? ¿Qué actividades realizas para cuidar de ti misma además de la alimentación? ¿Haces ejercicio o practicas otras estrategias de bienestar? ¿Has discutido con tus padres o tratado de comprender sus preocupaciones sobre tu comportamiento? ¿Qué conversaciones han tenido al respecto? ¿Cómo te relacionas con tus amigos y otras personas fuera de la familia? ¿Has notado cambios en tus interacciones sociales recientemente? ¿Cómo te sientes contigo misma en términos de autoestima y autoimagen? ¿Tienes preocupaciones específicas relacionadas con tu apariencia o peso? Ahora,en función A TUS HÁBITOS DE sueño ¿ de una escala del 1 al 10 qué tan bien consideramos que estas durmiendo? ¿Has experimentado cambios en tus hábitos de sueño, como el insomnio de conciliación y el despertar precoz? ¿Cómo afecta esto a tu vida diaria? ¿Alguna vez has tenido pensamientos o sentimientos autolíticos? ¿Te sientes segura en este momento? X: De acuerdo, Carmen te voy a plantear una pregunta que posiblemente te parezca extraña, pero permíteme cumplinar antes de decirme algo, imaginate que estas durmiendo y en la noche, ocurre un milagro, y los problemas por lo que estás en este momento conmigo, se resuelven. Te darás cuenta por la mañana cuando despiertas ¿en que vas a notar que este milagro ha ocurrido? ¿Cómo sería tu vida? ¿Qué cosas serían diferentes? pRRETAMIENTINO Bien, ¿Puedes pensar en momentos en los últimos meses en los que te sentiste más feliz o menos preocupada acerca de tu cuerpo y la comida? ¿Qué ha hecho que esos momentos fueran diferentes? ¿Qué te ayudó a sentirte mejor? Preguntas de afrontamiento: 10. ¿Cómo sueles lidiar con el estrés, la ansiedad o las presiones, especialmente en el ámbito académico? ¿Has tenido éxito en superar retos en el pasado? ¿Qué estrategias utilizaste? Elogios y tarea: Bien, Carmen, quiero destacar tus logros, como tus calificaciones académicas y tus relaciones sociales. Eso demuestra que eres capaz de enfrentar desafíos. Por ello, me gustaría sugerencia que a la próxima vez que nos veamos, d)CÓMO EVOLUCIONO (El último episodio) ● •EPISODIOS PREVIOS En esta sección, se anotarán los episodios similares al actual, es decir manifestaciones similares del episodios actual, que se presentaron anteriormente. Se anotarán los datos considerando las preguntas para determinar el episodio actual (en que consistieron, en qué circunstancias aparecen las molestias , se intensifican o se alivian y las fechas de inicio y fin de las molestias. •En esta parte se anotará la historia de la persona desde el periodo del desarrollo prenatal (embarazo) hasta el momento de la consulta. •Embarazo: Se anotará si fue hijo(a) deseado(a), si fue planificado(a);cómo transcurrió el embarazo indicando de manera especial los fenómenos psicológicos (relaciones de pareja, expectativas sobre el parto, la aceptación del rol materno, etc.); enfermedades orgánicas. •Desarrollo Inicial: El periodo comprendido desde el nacimiento hasta los 5 años. Se anotarán aspectos relacionados al desarrollo psicomotor. •Escolaridad: Nido, primaria, secundaria, superior: Instituto, Universidad Trabajo: Privado. Estatal, Cargo que ocupa, Tiempo de permanencia, adaptación. Pasatiempos: Deportes, actividad artística, etc. Nota: su vida de pareja, como fue en su colegio •Vida marital: Relaciones con la pareja e hijos. •Antecedentes patológicos: Se anotará enfermedades orgánicas y sobre todo trastornos mentales , psicológicos y de conducta diferentes al episodio actual y episodios previos. •HISTORIA FAMILIAR •Tipo de familia ;estructura y dinámica. •Patología orgánica y sobre todo psíquica de: abuelos, padres, hermanos, tíos y primos. ● •A. MOTIVO DE CONSULTA H. EXPLORACIÓN PSICOPATOLÓGICA V.- EXAMEN MENTAL A.- Observación: ○ Porte, Comportamiento y actitud Porte: ○ Talla: Alto, bajo, mediana estaura ○ Peso: Delgado, sobrepeso, obeso ○ Vestimenta: Adecuada a la situación y estación ○ Estado de higiene: Pulcro, desaseado ○ Aliño personal: Descuido personal, acicalado ○ Semblante: Sereno, tenso. ○ Contacto: Sintònico, distònico. ○ Aspecto: Cuidado, descuidado, extravagante, acicalado, pueril, etc ○ Actitud: Colaboradora, hostil, defensiva, suspicaz, perpleja, apàtica, pueril, histrioniforme, etc ○ Conducta: Desinhibida, desorganizada ○ Marcha: Normal, rápida, lenta ○ Posición: Encorvada, derecha ○ Facies: Gesticula, inexpresiva ○ Movimientos: Atentos y adecuados a la situación extravagantes ○ Gestos: Ademanes extraños Actitud ● Tranquilo, intranquilo ● Colaborador, poco colaborador, no colaborador Evaluación de funciones: (Observación y entrevista) - Conciencia, atención, orientación, lenguaje, pensamiento, percepción, memoria, inteligencia, afectividad, voluntad, sueño, alimentación, eliminación. 1. Conciencia: ● Lucidez ● Hipervigilancia ● Sopor ● Obnubilación ● Estupor ● Coma ● Estrechamiento de conciencia ● Estados oniroides o anublamiento ● Delirium ● Estado crepuscular ● Estado confusional ● Trastornos de la conciencia del yo. 2. CONCIENCIA. Incremento: Hipervigilancia. Disminuciòn: Obnubilaciòn, somnolencia, estupor, coma 3. Atención: ● Distraibilidad ● Inatención ● Atenciòn y concentración. Aumento: Hiperprosexia. Disminuciòn o dificultad en atención: Hipoprosexia, disprosexia 4. Orientación: tal vez una persona tiene problemas para el tiempo ● En persona ● En el espacio ● En el tiempo ● Desorientación apática ● Desorientación delusiva ● Desorientación orgánica 5. Lenguaje ● Articulación ● Tono ● Ritmo ● Curso ● Semántica ● Sintáctica ● Lenguaje mímico ● Lenguaje escrito. Coherencia: Coherente, incoherente Fluidez: Fluido, verborreico, enlentecido, mutismo. Direccionalidad del discurso: Circunstancial, tangencial, ideofugal Caracterìsticas: Empobrecido, sobreelaborado,, prolijo Tono de voz: Monòtono, apagado, elevado, excitado, etc Alteraciones: Disprosodia, neologismo, ecolalia, palilalia, estereotipias verbales, disartria, afasias 6. Pensamiento ● Del contenido: Obsesivo, fóbico y delusivo ● Del curso: Inhibición del pensamiento, aceleración del pensamiento, fuga de ideas, pensamiento perseverante, pensamiento disgregado y pensamiento incoherente. ● Forma del pensamiento: ● Fluidez: Taquipsiquia, bradipsiquia ● Direccionalidad: Circunstancial, tangencial, ideofugal, disgregado. ● Otras alteraciones: Bloqueos del pensamiento, pensamiento concreto, asociaciones laxas ● Contenido del pensamiento: ● Ideaciòn: Delirante, sobrevalorada. ● Caracterìsticas: Convicciòn, extensión, extravagancia, estructuración. ● Tipos: Paranoide, autorreferencial, culpa, ruina, hipocondría, nihilista, megalomaniaca, erotomaniaca, mistica, religiosa, celotipica, ● falta identificación (Capgras, frégoli) ● Fenomeno del control del pensamiento: Insercion, lectura, robo, difusión, ● Preocupaciones , obsesiones, compulsiones, fobias, sentimientos de desesperanza, baja autoestima, autorreproches, ideación de muerte 7. Percepción Ilusión. Alucinosis, Pseudoalucinación, alucinaciones. SENSOPERCEPCIÓN ● Distorsiones sensoriales ● En intensidad: Hiperacusia, Hiperestesia ● Cualitativas: Micropsia, macropsia, dismegalopsia, desrealizaciòn, despersonalización. ● Falsas percepciones: ● Ilusiones ● Alucinaciones: Auditivas, visuales, olfatorias, gustativas, corporales (táctiles, superficiales, cenestésicas, viscerales) ● Pseudoalucinaciones: ● Alucinosis ● Alucinaciones hipnagógicas , hipnopòmpicas. ● Distorsiòn de la autoimagen corporal 8. MEMORIA ● Inmediata ● Reciente ● Remota ● Hipermesia ● Hipomnesia ● Amnesia ● Ilusión o distorsión del recuerdo ● Paramnesia fantástica ● Falso reconocimiento ● Confabulación ● e) Falso reconocimiento. ● Memoria inmediata, reciente y remota ● En caso de deterioro cognitivo: Negaciòn, confabulación, circunstancialidad, perseverancia. ● Amnesias: Anterògrada, retrograda, global, transitoria, psicógena, palimpsepto 9. INTELIGENCIA ● RM Leve 50-70 ● RM Moderado 35-40 a 50-55 ● RM Grave 20-25 a 35-40 ● RM Profundo 20 a 25. ● INTELIGENCIA ● Disminución: Oligofrenia, demencia. 10. AFECTIVIDAD ● Ansiedad o angustia patológica ● Tristeza patológica ● Alegría patológica ● Anafectividad ● Paratimia o inadecuación afectiva