¡Descarga Glosario del Ciclo Vital: Desarrollo Humano y Aprendizaje y más Resúmenes en PDF de Procesos de Aprendizaje solo en Docsity! GLOSARIO CICLO VITAL: 1) CICLO VITAL: - Desarrollo de un individuo cómo el proceso que se da durante toda la vida. - Según Paul. B. Baltes el ciclo vital: 1. Dura toda la vida 2. Es multidimensional, pues interactúan los 3 ámbitos(físico, psicosocial y cognisitivo) 3. La biología y la cultura están relacionadas para el desarrollo, pero va cambiando. Ejm: los sentidos van cambiando 4. Se modifica la distribución de recursos, esto es invertir tiempo y energía en aprender 5. Contexto histórico y cultural influye en el desarrollo Es un proceso de toda vida, el cual es conocido como el ciclo vital No hay un momento objetivo difinitivo en que un niño se haga adulto ni que un joven se convierta en viejo. Es una etapa completa, un todo. No tiene definido cada etapa 2) APRENDIZAJE: El aprendizaje es un proceso por el cual nosotros como personas vamos adquiriendo destrezas o cambiando sus conocimientos, conductas y valores, a través del estudio y experiencias. Según papalia “El aprendizaje es un cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja una adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia y que puede incluir el estudio, la instrucción, la observación o la práctica. Los cambios en el comportamiento son razonablemente objetivos y por lo tanto pueden ser medidos”. Por otra parte, la motivación y autoconfianza es un factor de suma importancia para que los estudiantes aprovechen sus capacidades y aprendizajes. La ansiedad también es otro factor que influye en el aprendizaje, ya que afectar en el rendimiento escolar. Otro aspecto que afecta en el aprendizaje escolar en los estudiantes, es la alimentación, ya que son más probables a obtener calificaciones más bajas, a tener problemas emocionales y problemas de conducta. 3) DESARROLLO: - son cambios y características que se da desde la concepción hasta la madurez. - El desarrollo se centra en 3 ámbitos(físico; cogniscitivo y psicosocial) todos se interrelacionan, porque si decae uno, afecta a los otros dos. - Para poder comprender el desarrollo, se debe entender que existen dos factores: 1. Características heredadas de cada persona por sus padres 2. Experiencias personales en contextos familiares, donde viven, posición socioeconómica, etc. 4) MADURACIÓN: - Cambios característicos entre infancia y niñez se da por la maduración del organismo y desarrollo cerebral - Existen cambios físicos y patrones conductuales. - Asimismo, toda la vida existe maduración, ya que influyen procesos biológicos y características de cada persona y experiencias de vida, son más importantes y van aumentando dependiendo de la edad. 5) EDUCACIÓN: - En la década de 1920 establecimientos educacionales satisfacían las necesidades de economía en crecimiento - Por otra parte, las posiciones socioeconómicas repercute en ingresos familiares y por ende en donde estudian los niños - Niños en condiciones de pobreza tienden a tener más problemas cognoscitivos y de rendimiento académico - Padres migrantes muchas veces aspiran a que sus hijos reciban una educación de calidad, pero no tienen los conocimientos y medios económicos para poder ayudarles a asistir a establecimientos educacionales y/o tener una buena educación. 6) 8 ETAPAS DE PAPALIA 1. Prenatal(Concepción al nacimiento) 2. Infancia(nacimiento a 3 años) 3. Niñez temprana(3 a 6 años) 4. Niñez media(6 a 11 años) 5. Adolescencia(11 a 20 años) 6. Adultez temprana(20 a 40 años) 7. Adultez media(40 a 65 años) 8. Adultez tardía(65 años hacia delante) 7) 3 DOMINIOS: 1. Cognoscitivo: afecta en el aprendizaje, memoria, pensamientos y todo lo que tenga que ver con lo mental. 2. Físico: el crecimiento, salud, motriz. 3. Psicosocial: Emociones, personalidad y las relaciones sociales. 8) 3 MODELOS DEL DESARROLLO: 1. Mecanicista (1970): “El ambiente”, el medio o el entorno del individuo es el responsable de generar cambios en las capacidades y comportamientos de este. - la persona tiene un rol pasivo y receptivo para obtener los estímulos del ambiente. - El conductismo sería la teoría de este modelo 2. Organicista (1970): “El cuerpo” , el individuo es representado como vivo, es vital en el desarrollo evolutivo en aspectos cognitivos y emocionales. - Este modelo tiene influencia con aspectos centrados en el sujeto y su genética que predetermina su evolución. 3. Contextual dialectico (1976) : Mezcla el ambiente y el cuerpo, se centra en el carácter de cambio. Pues la naturaleza y la persona(individuo) son entidades
