¡Descarga rúbrica para evaluación oral y más Tesis de Bachillerato en PDF de Lengua y Literatura solo en Docsity! RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE UNA PRESENTACIÓN DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA (CCL/ CAA/ CD) Sobresaliente (0,10) Notable (0,07) Suficiente (0,05) Insuficiente (0) GESTUALIDAD Y POSTURA (CCL/CAA/CSC) Postura y gestualidad correctas pero naturales y desenvueltos sin aspavientos Postura y gestos rígidos y poco dinámicos pero correctos Postura demasiado relajada o apoyada en los muebles. Gestos demasiado coloquiales Incorrección en la presencia, gestos maleducados o posturas de poca cortesía INTERACCIÓN CON EL PÚBLICO (CCL/CAA/CSC) Interactúa con el público mediante contacto visual, preguntas retóricas, gestos… Interactúa solo con el sector frontal del público, desatendiendo a los demás Entabla contacto visual solo con el profesor Evita cualquier contacto visual RITMO Y AJUSTES DE TIEMPO (CM/CCL/CSC) El ritmo es fluido y natural. Se ajusta a los tiempos y prevé espacio para posibles preguntas Se ajusta a los tiempos aunque sin prever espacio para preguntas del público Se ajusta a los tiempos marcados aunque con un ritmo más rápido o lento de lo adecuado Demasiado breve y acelerada Demasiado lenta y extensa ACTITUD/INTERÉS/ SEGURIDAD (CSC) Actitud adecuada e interesada en el tema. Muestra seguridad Actitud correcta e interés por el tema pero se muestra inseguro Actitud correcta pero no muestra interés por el tema Desidia, falta de implicación, desgana TONO Y VOLUMEN DE VOZ (CCL/CSC) Tono y volumen adecuados, con inflexiones puntuales para dinamizar el discurso Volumen adecuado pero tono plano y neutro, sin inflexiones Volumen adecuado al espacio físico, pero tono inseguro o inapropiado Volumen demasiado alto o bajo que interfiere en la comprensión. Tono inapropiado DOMINIO LÉXICO (CCL) Vocabulario rico con tecnicismos. Ausencia de muletillas y comodines Vocabulario amplio aunque con falta de tecnicismos Vocabulario preciso pero escaso y repetitivo. Uso de muletillas Vocabulario escaso e impreciso Abuso de palabras comodín BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN (STEM) Presenta varias fuentes bibliográficas debidamente contrastadas Presenta dos fuentes bibliográficas aunque no contrasta los datos Menciona una sola fuente bibliográfica No presenta fuentes ni informaciones contrastadas CONOCIMIENTO DEL TEMA (STEM/CC) Demuestra conocer profundamente el tema Demuestra conocer alguna información complementaria sobre el tema Demuestra conocer los contenidos básicos exigidos Contenidos deficientes o copiados sin elaboración propia COHERENCIA Y COHESIÓN Expone el contenido de forma ordenada y estructurada Algunas partes de la exposición son confusas Más de la mitad de la exposición no tiene orden lógico No existe índice ni orden lógico. Presentación improvisada DOMINIO LAS TIC/ CALIDAD DEL SOPORTE AUDIOVISUAL Utiliza las TIC de manera original, con dominio superior a la media Utiliza las TIC con soltura y eficacia Utiliza las TIC de forma elemental No utiliza recursos TIC ni soporte audiovisual
