Rubrica primer semestre 2020-2021, Apuntes de Economía

¡Descarga Rubrica primer semestre 2020-2021 y más Apuntes en PDF de Economía solo en Docsity! UNIDAD EDUCATIVA FISCAL AUGUSTO MENDOZA MOREIRA AÑO LECTIVO 2020 - 2021 Rúbrica para evaluación: Portafolio del Estudiante (parcial 1) Consideraciones Generales:  Todos/as los/as estudiantes al presentar su portafolio recibirán una nota mínima de 7/10.  El/la docente y la familia evaluarán la calidad de los recursos en un rango de 3 puntos. NOMBRE DEL ESTUDIANTE: NOMBRE DEL DOCENTE: NOMBRE DEL REPRESENANTE LEGAL: CURSO: Paralelo: FECHA: CALIFICADA POR: ASPECTOS A EVALUAR 1 0,75 0,5 0 CALIFICACIÓN FAMILIA DEL/LA ESTUDIANTE Participación Demostró responsabilidad y entusiasmo al realizar sus tareas durante todo el tiempo. Demostró responsabili dad y entusiasmo al realizar sus tareas durante la mayoría del tiempo. Demostró responsabilidad y entusiasmo al realizar sus tareas durante poco tiempo. No demostró responsabilidad ni entusiasmo al realizar sus tareas en este tiempo. 1 0,75 0,5 0 DOCENTE Contenido El/la estudiante presenta más de dos evidencias de trabajo por semana. El/la estudiante presenta al menos dos evidencias de trabajo por semana. El/la estudiante presenta al menos una evidencia de trabajo por Semana. El/la estudiante presenta al menos una evidenc ia de trabajo en Alguna semana. 1 0,75 0,5 0 DOCENTE Presentación La presentación del portafolio contiene: - Informació n del/la estudiante -Diferentes evidencias del proceso de aprendizaje -Está ordenado y limpio Falta alguno de estos elementos: -Información del/la estudiante -Diferentes evidencias del proceso de aprendizaje -Está ordenado y limpio Faltan dos de estos elementos: -Información del/la estudiante -Diferentes evidencias del proceso de aprendizaje -Está ordenado y limpio Contiene uno de estos elementos: -Información del/la estudiante -Diferentes evidencias del proceso de aprendizaje -Está ordenado y limpio TOTAL SOBRE 3: /3 TOTAL SOBRE 10: /10 Firma Tutor Responsabilidad Firma Padre de Familia UNIDAD EDUCATIVA FISCAL AUGUSTO MENDOZA MOREIRA AÑO LECTIVO 2020 - 2021 Rúbrica para evaluación: Portafolio del Estudiante (luego del parcial 1) Consideraciones Generales:  Todos/as los/las estudiantes recibirán 3/10 puntos al presentar su portafolio de manera puntual.  El/la docente y la familia evaluarán la calidad de los recursos en un /la docente y la familia evaluarán la calidad de los recursos en un l/la docente y la familia evaluarán la calidad de los recursos en un a docente y l/la docente y la familia evaluarán la calidad de los recursos en un a famil/la docente y la familia evaluarán la calidad de los recursos en un ia eval/la docente y la familia evaluarán la calidad de los recursos en un uarán la calidad de los recursos en un án la calidad de los recursos en un n l/la docente y la familia evaluarán la calidad de los recursos en un a cal/la docente y la familia evaluarán la calidad de los recursos en un idad de l/la docente y la familia evaluarán la calidad de los recursos en un os rán la calidad de los recursos en un ecurán la calidad de los recursos en un sos en un rán la calidad de los recursos en un ango de 7 puntos. NOMBRE DE ESTUDIANTE: NOMBRE DEL DOCENTE: NOMBRE DEL REPRESENTANTE LEGAL CURSO: Paralelo: FECHA: CALIFICADA POR: ASPECTOS A EVALUAR 1 0,75 0,5 0 CALIFICACIÓN FAMILIA DEL/LA ESTUDIANTE Participación Demostró responsabilidad y entusiasmo al realizar sus tareas durante todo el tiempo. Demostró responsabilidad y entusiasmo al realizar sus tareas durante la mayoría del tiempo. Demostró responsabilidad y entusiasmo al realizar sus tareas durante poco tiempo. No demostró responsabilidad y entusiasmo al realizar sus tareas durante este tiempo. 1 0,75 0,5 0 DOCENTE Presentación La presentación del portafolio contiene: -Información del/la estudiante -Diferentes evidencias del proceso de aprendizaje -Está ordenado y limpio Falta alguno de estos elementos: -Información del/la estudiante -Diferentes evidencias del proceso de aprendizaje -Está ordenado y limpio Faltan dos de estos elementos: -Información del/la estudiante -Diferentes evidencias del proceso de aprendizaje -Está ordenado y limpio Contiene uno de estos elementos: -Información del/la estudiante -Diferentes evidencias del proceso de aprendizaje -Está ordenado y limpio 5 4 3 2 DOCENTE Contenido El/la estudiante presenta más de tres evidencias de trabajo por semana, desarrolladas de forma correcta. El/la estudiante presenta al menos dos evidencias de trabajo por semana, realizadas de forma correcta. El/la estudiante presenta al menos dos evidencias de trabajo por semana. El/la estudiante presenta al menos una evidencia de trabajo en alguna semana. Total sobre 7: / 7 puntos Total sobre 10: / 10 puntos Firma Tutor Responsabilidad Firma Padre de Familia UNIDAD EDUCATIVA FISCAL AUGUSTO MENDOZA MOREIRA AÑO LECTIVO 2020 - 2021 RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LA PROPUESTA INNOVADORA (PROYECTO) Nombre estudiante; ____________________________________________________________________ Curso: ________________________Paralelo: ________________FIP: ___________________________ Nombre del Representante: ______________________________________________________________ Nombre del Docente Tutor: _____________________________________________________________ INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA BACHILLERATO TÉCNICO Categoría/ Puntajes 3 2 1 0 Fase de diagnóstico El estudiante describe y analiza profundamente la situación de su comunidad, se enfoca en un problema existente y desarrolla soluciones viables. El estudiante describe de manera general la situación de su comunidad, se enfoca en un problema existente y desarrolla soluciones viables El estudiante menciona la situación de la comunidad vagamente, y se enfoca en un problema global desarrollando soluciones no viables. El estudiante no analiza la situación de su comunidad, no se enfoca en problemas reales ni plantea soluciones. Fase de planificación El estudiante sustenta una investigación, con al menos 3 fuentes académicas y justifica la elección de una solución viable relacionado a un módulo o módulos formativos del BT. Tiene un objetivo concreto y específico para su propuesta. El estudiante desarrolla una investigación, con 2 fuentes académicas y justifica la elección de una solución viable relacionado a un módulo o módulos formativos del BT. Menciona un objetivo general para su propuesta. El estudiante desarrolla una investigación, con 1 fuente académica y justifica medianamente la elección de una solución viable relacionado a un módulo o módulos formativos del BT. No menciona un objetivo concreto para su propuesta. El estudiante no desarrolla una investigación y no justifica su elección de solución. No menciona un objetivo concreto para su propuesta. Fase de Desarrollo El estudiante realiza una propuesta significativa para su comunidad. Analiza, procesa e interpreta la información recopilada, las actividades, tiempo, beneficiarios y recursos, con base a la información analiza implementa una solución concreta al problema identificado. El estudiante realiza una propuesta significativa para su comunidad e implementa una solución concreta al problema identificado. El estudiante realiza una propuesta para su comunidad. Su implementación no es concreta y no resuelve el problema. El estudiante no presenta propuesta. Fase de Acción y Demostración El estudiante realiza una presentación a su entorno familiar utilizando un medio tecnológico y/o material de apoyo (video, papelógrafo, material reciclado, collage, PPT) demostrando compromiso y creatividad en la documentación y recursos que presenta. El estudiante realiza una presentación a su entorno familiar utilizando un medio tecnológico y/o material de apoyo (video, papelógrafo, material reciclado, collage, PPT). El estudiante realiza una presentación oral sin material de apoyo. El estudiante no realiza una presentación. Reflexión El estudiante analiza y emite su criterio personal sobre su aprendizaje, los beneficios y la efectividad de su planteamiento al inicio y al final de la propuesta. El estudiante reconoce su aprendizaje, los beneficios y la efectividad de su planteamiento al final de la propuesta. El estudiante expone su aprendizaje, los beneficios y la efectividad de su propuesta. El estudiante no evidencia un análisis y reflexión de la propuesta. Redacción y organización La redacción en todo el documento es clara, utiliza conexiones entre párrafos y tiene oraciones con ideas principales, la gramática y ortografía está utilizada de manera correcta sin errores. La redacción en el documento es aceptable, utiliza conexiones entre párrafos, la gramática y ortografía en el documento contiene pocos errores. La redacción en el documento es confusa, no utiliza conexiones entre párrafos, la gramática y ortografía contiene varios errores. La redacción es incomprensible y carente de sentido, la gramática y ortografía poseen demasiados errores. TOTAL: TOTAL, GENERAL: /18 Firma Tutor Responsabilidad Firma Padre de Familia UNIDAD EDUCATIVA FISCAL AUGUSTO MENDOZA MOREIRA AÑO LECTIVO 2020 - 2021