Saberes previos de la educación, Apuntes de Ciencias Aplicadas a la Actividad Profesiona

¡Descarga Saberes previos de la educación y más Apuntes en PDF de Ciencias Aplicadas a la Actividad Profesiona solo en Docsity! ComponenteConocimientoGenerales SaberesPedagógicos Estecampoevalúalosaspectosnecesariosparalaplanificaciónyejecucióndeaccionesque permitanlevaracabolasprácticaspedagógicas,suejecución,evaluaciónyrefuerzo,asícomo elaseguramientoyatenciónaldesarrolointegraldelestudiantado.Eltemariodelaevaluación eselsiguiente: Planificaciónmesocurricular 1. Elnivelmesocurricular, estácompuestopor a) ProyectoEducativoInstitucionalyPlanCurricularInstitucional b) ProyectoEducativoInstitucionalyCódigodeConvivencia c) PropuestapedagógicayPlanCurricularInstitucional d) PropuestapedagógicayCódigodeConvivencia 2. Soncaracterísticasdelcurrículoecuatoriano a)Flexibleycontextualizado b) Imprescindibleyadaptable c) Unitarioyparticipativo d) Dinámicoycooperativo 3. Permiteorganizaryconducirlosprocesosdeenseñanzayaprendizajenecesariospara laconsecucióndelosobjetivoseducativos. a) Currículo b) PlanCurricularInstitucional c) Planificación–planclase d) DocumentodeAdaptaciónIndividual 4. Eselaboradaporunconjuntodeexpertosdelasáreasdelconocimiento,docentesde losdiferentesnivelesdeeducación,pedagogos,curriculistas,entreotros a)Macrocurrículo b) Mesocurrículo c) Microcurrículo d) CurriculoPriorizado 5. Enelsegundoniveldeconcrecióncurricularseencuentra a) POA b)PCI c) PUD d) DIAC 6. Enelprimerniveldeconcrecióncurricularseencuentra a) LeyOrgánicadeEducaciónIntercultural b) PlanDecenaldeEducación c) CurrículoNacional d) LosObjetivosdeDesarroloSustentable 7. Sonelementosdelperfildesalidadelbachileratoexcepto a) Justicia b) Innovación c) Creatividad d) Solidaridad 8. Aqueelementocorrespondelasiguientedefinición:“Describeeltipodeestudiantecon elquelainstituciónaportaráalasociedad;evidencialaposicióndelainstitución educativa frente a los contenidos,saberes,didáctica,estrategias metodológicas, evaluación,roles,recursos,entreotros;yexplicitalascorrientesquesustentanlos principiosepistemológicosypedagógicos” a) ContenidosdeAprendizaje(quéenseñar) b)Enfoquepedagógico(piensaenelperfilquequierolograr) c) Metodología(quéenseñar) d) Evaluación 9. ParalaconstruccióndelPCI(PlanCurricularInstitucional)lacomunidadeducativadebe contextualizaryenriquecerelperfildesalidadelosestudiantes,actividadqueesde responsabilidad: a) Delasautoridadeseducativas,puessonloslíderesdelprocesoeducativo b) Delosdocentes,pueselosdefinenlasDCDquedebentrabajarseenelaula c) De la Junta Académica,pues es quien regula elcumplimiento de estándares educativos d)Detodalacomunidadeducativa,puesdebenparticiparmediantemesasdediálogo 10.DentrodelPlanCurricularInstitucionalelelementofundamentales: a)Lapropuestapedagógica b) Lamisióninstitucional c) LaVisióninstitucional d) ElCódigodeConvivencia 11.Aqueelementocorrespondelasiguientedefinición:“Sonlosprocedimientosquedeben conducireldesempeñodelosdocentesconlosestudianteseneldesarrolodelos aprendizajes;laorganizaciónycomunicaciónenelaula;eldesarrolodelosdiversos enfoques(disciplinaryepistemológico)encadaárea” a) Enfoquepedagógico b) ContenidosdeAprendizaje c) Metodología d) Evaluación 12.Aqueelementocorrespondelasiguientedefinición:Sonactividadesparalamejora continuadelaprácticapedagógica;permitengenerarespaciosdediálogoyreflexión d)5años 26.Aqueelementocorrespondelasiguientedefinición:“ComponentedelPEI.Documento queconstituyeygestionaelprocesodeenseñanza–aprendizajedeunainstitución educativa” a)PlanificaciónCurricularInstitucional b) PlandeUnidadDidáctica c) PlanCurricularAnual d) PlanOperativoAnual 27.A que elemento corresponde la siguiente definición:“Documento público de planificación estratégica institucionalen elque constan acciones estratégicas a medianoylargoplazo,dirigidasaasegurarlacalidaddelosaprendizajesestudiantilesy unavinculaciónpropositivaconelentornoescolar” a) PlanificaciónCurricularInstitucional b)ProyectoEducativoInstitucional c) CódigodeConvivencia d) ManualdeEstándaresdeCalidadEducativa 28.¿CuántasPCIsedebendesarrolarcuandosetratadeinstitucioneseducativaque tienendosjornadas:matutitayvespertina? a) Unoporcadajornadapuessoncontextosdiferentes b)Unosolo,puesalserinstitucionaldeberegularalasdosjornadas c) Uno,elmatutinoyestedebeserreplicadoenlajornadavespertina d) Uno,elvespertinoyestedebeserreplicadoenlajornadamatutina 29.A que elemento corresponde la siguiente definición:“Constituyen las políticas generadasporlaAutoridadEducativaNacional,mismasqueestánplasmadasenel CurrículoNacionalObligatorio” a)Macrocurrículo b) Mesocurrículo c) Microcurrículo d) Currículopriorizado 30.A que elemento corresponde la siguiente definición:“Comprende dos diseños específicos,laPlanificaciónCurricularInstitucional(PCI)ylaPlanificaciónCurricular Anual(PCA),quesonelaboradosdemaneraconjuntaporlasautoridades,docentesy contextualizadoalacomunidadeducatica” a) Macrocurrículo b)Mesocurrículo c) Microcurrículo d) Currículopriorizado 31.Aqueelementocorrespondelasiguientedefinición:“Eselaboradaporlosdocentes paraeldesarrolodelosaprendizajesaniveldeaulaquerespondealasnecesidadese interesesdelosestudiantesdecadagradoocurso” a) Macrocurrículo b) Mesocurrículo c) Microcurrículo d) Currículopriorizado 32.¿Qué organimos institucionaldeterminarlos contenidos de aprendizajes para los diferentesgradosdeEGBycursosdeBGU(yparaBTP,enloscasosquelainstitución educativacuenteconestaoferta)enfuncióndesucontextoylasmetasinstitucionale? a)JuntaAcadémica b) ConsejoEjecutivo c) JuntaGeneraldeDirectivosyDocentes d) ComisiónTécnicoPedagógica 33.Aqueelementocorrespondelasiguientedefinición:“Sonlineamientosquedesdela institucióneducativasedebenplanificarparaasegurarlacontextualizacióndelcurrículo conelfindegarantizarelservicioeducativoatodoslosestudiantes” a) Evaluacióneducativa b)AdaptacionesCurriculares c) PrincipiosInstitucionales d) Manualdeestándares 34.SonmodificacionesqueserealizandentrodelPUDenlossiguientesaspectos:espacio, recursosomateriales,infraestructura,temporalizaciónycomunicación. a)AdaptaciónCurricularGrado1 b) AdaptaciónCurricularGrado2 c) AdaptaciónCurricularGrado3 d) AdaptaciónCurricularGrado4 35.SonmodificacionesqueserealizandentrodelPUD dondesecontextualizaelementos deespacio,recursosomateriales,infraestructura,temporalizaciónmáslametodología ylaevaluación a) AdaptaciónCurricularGrado1 b)AdaptaciónCurricularGrado2 c) AdaptaciónCurricularGrado3 d) AdaptaciónCurricularGrado4 36.SonmodificacionesqueserealizandentrodelPUD dondesecontextualizaelementos de espacio,recursos o materiales,infraestructura,temporalización,metodología, evaluaciónyademássemodificanobjetivoseducativosylasdestrezasconcriteriosde desempeño a) Adaptacióndeaccesoalcurrículo b) Adaptaciónnosignificativa c) Adaptaciónsignificativa d) Adaptaciónespecial 37.Aqueelementocorrespondelasiguientedefinición:“Correspondealsegundonivelde concrecióncurricularyaportaunavisióngeneraldeloquesetrabajarádurantetodoel añoescolar” a) POA b) PCI c) PUD d)PCA 38.Eselresultadodeltrabajoenequipodelasautoridadesylosdocentesdelasáreas (Matemática,LenguayLiteratura,CienciasNaturales,CienciasSociales,Educación Física,Educación CulturalyArtística,Lengua Extranjera),áreastécnicas,expertos profesionales,ydocentesdeEducaciónInicial. a) DIAC b) POA c) PUD d)PCA 39.Enestedocumentosedebenevidenciarlasadaptacionescurricularesqueserealizarán paraatenderaestudiantesconnecesidadesdeaprendizajeasociadasonoauna discapacidad. a) PCI b) POA c) PUD d) PEI 40.ElCurrículopriorizadoconénfasisencompetenciascomunicacionales,matemáticas, digitalesysocioemocionalestienecomofuente: a)ElCurrículoNacional2016 b) LaLeyOrganicadeEducaciónIntercultural c) Elplandecenaldeeducación2016-2025 d) Losobjetivosdedesarrolosustentable 41.Puedeconstituirseenundocumentoorientadorquepermitelamejoradeldesempeño docenteconrelaciónalasprácticasdidácticasdesarroladasenelaulaysucapacidad deinnovación a)PCA b) PCI c) PEI d) DIAC 42.Esundocumentoenelqueseincorporanlasestrategiasmetodológicas,recursos,tipos ymomentosdeevaluaciónquerespondanalasnecesidadesdelosestudiantesy asegurensuaprendizaje a) PCI b)PUD c) DIAC d) PEI 43.¿Sepuedenrealizaránplanificacionesmicrocurricularesdemenorjerarquíaalasdel PUD,comoporejemplounaplandehoraclase? a) Sí.Esobligacióndelosdocentesplanificartodassusclases b) Sí.Silaautoridadinstitucionallocreepertinente c) Sí.SiempreycuandoconsteelenPCI d) Sí.CuandolaJuntaAcadémicaloexija 44.Aqueelementocorrespondelasiguientedefinición“Esunmodelodidácticobasadoen lainvestigaciónparaeldiseñodelcurrículo,esdecir,objetivoseducativos,métodos, materialesyevaluación,quepermiteatodaslaspersonasdesarrolarconocimientos, habilidadesymotivacióneimplicaciónconelaprendizaje” a) DIAC b)DUA c) PEI d) PCA 60.En la Destreza “ECA.3.2.6.Comentarlas principales características delteatro de sombrasapartirdelaobservación derepresentacionesgrabadasen videoso la asistenciaaespectáculos.”Elnúmero3correspondea: a) Codificacióndelárea b)Niveleducativo c) Númerodebloquecurricular d) Númerodedestreza 61.EnlaDestreza“LL.2.5.4Explorarymotivarlaescrituracreativaalinteractuardemanera lúdicacontextosliterariosleídosoescuchados(privilegiandotextosecuatorianos, popularesydeautor)”.Lassiglas“LL”correspondea: a)Codificacióndelárea b) Niveleducativo c) Númerodebloquecurricular d)Númerodedestreza 62.En la Destreza “LL.2.2.6 Enriquecersuspresentacionesoralescon la selección y adaptaciónderecursosaudiovisualesyotros”Elnúmero“6”correspondea: a) Codificacióndelárea b) Niveleducativo c) Númerodebloquecurricular d)Númerodedestreza 63.EnlaDestreza“M.4.1.45.Representarfuncionesdeformagráfica,conbarras,bastones ydiagramascirculares,yanalizarsuscaracterísticas”Elnúmero“1”correspondea: a) Codificacióndelárea b) Niveleducativo c) Númerodebloquecurricular d) Númerodedestreza 64.Lacapacidadyresponsabilidaddelosestudiantesde“Actuarconética,generosidad, integridad,coherenciayhonestidadentodoslosactos”esunvalorquecorrepondeal perfildesalidade: a)Justicia b) Innovación c) Solidaridad 65.La capacidad y responsabilidad de los estudiantes de “Procedercon respeto y responsabilidadconlasdemáspersonas,conlanaturalezayconelmundodelasideas.” esunvalorquecorrepondealperfildesalidade: a)Justicia b) Innovación c) Solidaridad 66.La capacidad yresponsabilidad de los estudiantes de “Reflejaryreconocersus fortalezasydebilidadesparasermejoressereshumanosenlaconcepcióndeunplan devida.”esunvalorquecorrepondealperfildesalidade: a)Justicia b) Innovación c) Solidaridad 67.Lacapacidadyresponsabilidaddelosestudiantesde“Teneriniciativascreativas,actuar conpasión,menteabiertayvisióndefuturo;asumirliderazgosauténticos,procedercon proactividad yresponsabilidad en la toma dedecisionesyestarpreparadospara enfrentarlosriesgosqueelemprendimientoconleva.”esunvalorquecorrepondeal perfildesalidade: a) Justicia b)Innovación c) Solidaridad 68.Lacapacidadyresponsabilidaddelosestudiantesde“Sabercomunicarsedemanera claraennuestralenguayenotras,utilizarvarioslenguajescomoelnumérico,eldigital, elartísticoyelcorporal;asumirconresponsabilidadlosdiscursos.”esunvalorque correpondealperfildesalidade: a) Justicia b)Innovación c) Solidaridad 69.Lacapacidadyresponsabilidaddelosestudiantesde“Actuardemaneraorganizada, conautonomíaeindependencia;aplicarelrazonamientológico,críticoycomplejo;y practicarlahumildadintelectualenunaprendizajealolargodelavida.”esunvalorque correpondealperfildesalidade: a) Justicia b)Innovación c) Solidaridad 70.Lacapacidadyresponsabilidaddelosestudiantesde“Asumirresponsabilidadsocialy tenercapacidaddeinteractuarcongruposheterogéneos,procediendoconcomprensión, empatíaytolerancia”esunvalorquecorrepondealperfildesalidade: a) Justicia b) Innovación c) Solidaridad 71.Lacapacidadyresponsabilidaddelosestudiantesde“Construirlaidentidadnacionalen busca de un mundo pacífico yvalorarnuestra multiculturalidad ymultietnicidad, respetandolasidentidadesdeotraspersonasypueblos.”esunvalorquecorrepondeal perfildesalidade: a) Justicia b) Innovación c) Solidaridad 72.Lacapacidadyresponsabilidadelosestudiantesde“Armonizarlofísicoeintelectual; usarla inteligenciaemocionalparaserpositivos,flexibles,cordialesyautocríticos.”es unvalorquecorrepondealperfildesalidade: a) Justicia b) Innovación c) Solidaridad 73.Sonaprendizajesqueesprecisoadquiriraltérminodelsubniveldereferenciapara evitarunasituaciónderiesgoaltodeexclusiónsocialparalosestudiantesimplicados, yaquesunoadquisicióncomprometeríagravementesuproyectodevidapersonaly profesional. a)Aprendizajesbásicosimprescindibles b)Aprendizajesbásicosdeseables c) Aprendizajesbásicosdigitales d)Aprendizajesbásicoscomunicacionales 74.Sonlosaprendizajesmínimosobligatoriosparalapromociónescolar,yaque,sinose logranenlosnivelesenlosquesepromueven,sonmuydifícilesdealcanzaren momentosposteriores. a)Aprendizajesbásicosimprescindibles b)Aprendizajesbásicosdeseables c) Aprendizajesbásicosdigitales d)Aprendizajesbásicoscomunicacionales 75.Son aprendizajes que pueden lograrse o “recuperarse”con relativa facilidad en momentosposteriores. a) Aprendizajesbásicosimprescindibles b)Aprendizajesbásicosdeseables c) Aprendizajesbásicosdigitales d)Aprendizajesbásicoscomunicacionales 76.Sonagrupacionesdeaprendizajesbásicos,definidosentérminosdedestrezascon criterios de desempeño referidos a un subnivel/nivel(Básica Preparatoria,Básica Elemental,BásicaMedia,BásicaSuperioryBGU). a) Objetivosdenivel b)BloquesCurriculares c) Criteriosdeevaluación d)Indicadoresdeevaluación 77.Enunciado que expresa eltipo ygrado de aprendizaje que se espera que hayan alcanzadolosestudiantesenunmomentodeterminado,respectodealgúnaspecto concretodelascapacidadesindicadasenlosobjetivosgeneralesdecadaunadelas áreasdelaEducaciónGeneralBásicaydelBachileratoGeneralUnificado. a) Bloquescurriculares b) Objetivosdenivel c) Criteriosdeevaluación d)Indicadoresdeevaluación 78.Sondescripcionesdeloslogrosdeaprendizajequelosestudiantesdebenalcanzaren losdiferentessubnivelesdelaEducaciónGeneralBásicayenelniveldeBachilerato GeneralUnificado. a) Bloquescurriculares b) Objetivosdenivel c) Criteriosdeevaluación d)Indicadoresdeevaluación 79.ElplanteamientodelDiseñoUniversalparaelAprendizaje,proponeflexibilidaden: a) Enlacalidaddelainformación b) Enlosobjetivosparaloscualessepresentalainformación c) Lasformasenquesepresentalainformación d)Eneltiempoenquesepresentalainformación 80.ElplanteamientodelDiseñoUniversalparaelAprendizaje,proponeflexibilidaden: a) Loscontenidosaserabordados b)Losmodosenquelosestudiantesdemuestransusconocimientos c) Elplanteamientodeobjetivosgeneralesyespecíficos d) Laaplicacióndelcurriculopriorizadoporcompetencias Bibliografía htps://educacion.gob.ec/candidato-apto/ htp://evaluaciones.evaluacion.gob.ec/BI/concurso-docente-de-meritos-y-oposicion/