¡Descarga Poemas tradicionales: Aprendizaje de Poesía en 1ro y 2do Grado y más Resúmenes en PDF de Administración de Negocios solo en Docsity! Título: Poemas tradicionales. I. Datos generales de la sesión: I.1. Fechas de desarrollo : 09/11/2022 I.2. Docente de aula : Esterlina Castillo Valdiviezo I.3. Grado : 1ro y 2do I.4. Institución educativa : 14353 “Las cuevas” I.5. Director : Cesar Yarleque Taboada II. Propósitos del aprendizaje: Área Competencia Capacidad Desempeños Evidencia Instrumentos C o m u n ic ac ió n Se comunica oralmente en su lengua materna Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. Adecúa su texto oral a la situación comunicativa, a sus interlocutores y al propósito comunicativo, utilizando recursos no verbales (gestos y movimientos corporales) y recurriendo a su experiencia. Da su apreciación sobre los poemas que escucha declamar. Lista de Cotejo. Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral. Opina como hablante y oyente sobre personas, personajes y hechos de los textos orales que escucha; da razones a partir del contexto en el que se desenvuelve y de su experiencia III. Enfoques transversales de los aprendizajes: Enfoques transversales Acciones observables Enfoque ambiental Docentes planifican y desarrollan acciones pedagógicas a favor de las preservaciones de la flora y fauna local, poniendo la conservación de la diversidad biológica nacional. Enfoque Búsqueda de la excelencia Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles para aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que se proponen IV. Preparación de la sesión de aprendizaje ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión? Prepara para esta sesión una lista de cotejos con los nombres de los estudiantes. Prevé el texto e ilustraciones necesarios Lista de cotejos Papelote Cuaderno 1 V. Momentos de la sesión de aprendizaje: Estrategias / Actividades de aprendizaje Saluda a los niños con cordialidad. Dialoga con los niños sobre los poemas que han escuchado recitar en las actuaciones en el colegio Recitales un poema “A cocachos aprendí” formúlales preguntas como ¿Has escuchado este poema? ¿en dónde? ¿Qué otros poemas has escuchado? Preséntales el propósito de la sesión, hoy vamos a dialogar sobre lo que entendemos de los poemas tradicionales y declamaremos el que más nos gusta. Comunícales las normas de convivencia que se va a trabajar en esta sesión y escríbelas en la pizarra. Antes del dialogo Preséntales en un papelote el poema de la pág. 91 del cuaderno del MED “Torito de Pucara” invita a los niños a leer el título y observar las imágenes del texto Formula la pregunta ¿Cuál es el título? ¿de qué hablara este poema? ¿han escuchado hablar del torito de Pucara? Declama el poema para los niños Durante el dialogo. Dialoga a través de preguntas ¿te gusto el poema? ¿Qué ¿Estrofa te gusto más? ¿Por qué? ¿Conoces pucara? ¿Conoces algún poema de un animal? Si algún niño sabe un poema invítalo a declamar. Pregúntales sobre qué animales existen en su comunidad y por qué son importantes para su familia Después del dialogo. Pide a los niños que dibujen una parte del poema que han escuchado en el recuadro de la pág. 92 - Responden a preguntas de metacognición ¿Qué aprendí? ¿respondí a las preguntas en el dialogo? ¿espere mi turno para dialogar? ¿Cómo lo supere? ¿Qué parte me resulto difícil? ¿termine mi trabajo a tiempo? Como extensión escribe un tun texto instructivo sobre un muñeco que puedas trabajar. V. Reflexiones del docente sobre el aprendizaje ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿qué dificultades experimentaron? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no? 2
