silabo de análisis de estructuras de mercado, Esquemas y mapas conceptuales de Economía

¡Descarga silabo de análisis de estructuras de mercado y más Esquemas y mapas conceptuales en PDF de Economía solo en Docsity! SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD CÓDIGO: USAT-PM0401-D-01 VERSIÓN: 03 FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES PROGRAMA DE ESTUDIOS DE ECONOMÍA SÍLABO DE ANÁLISIS DE ESTRUCTURAS DE MERCADO I. DATOS INFORMATIVOS 1.1 Asignatura: ANÁLISIS DE ESTRUCTURAS DE MERCADO 1.2 Código: 1104702000EM 1.3 Ciclo del plan de estudios: IV 1.4 Créditos: 4 1.5 Tipo de asignatura: ( X ) Obligatorio ( ) Electivo 1.6 Prerrequisito: MICROECONOMÍA 1.7 Número de horas semanales: N° de horas teóricas: 3 N° de horas prácticas: 2 N° de horas totales: 5 1.8 Duración: Del (01/09) al (19/12/2020) 1.9 Semestre académico: 2020-II 1.10 Grupo Horario: A 1.11 Docente coordinador: ANTONIO GILBERTO ESCAJADILLO DURAND aescajadillo@usat.edu.pe 1.12 Docente(s): ANTONIO GILBERTO ESCAJADILLO DURAND aescajadillo@usat.edu.pe II. SUMILLA La asignatura Análisis de estructuras de mercado es de naturaleza teórica práctica, obligatoria, del área curricular formativa, ubicada en el IV ciclo del Plan de Estudios de la carrera profesional de Economía. Tiene como propósito analizar las distintas formas de interrelación entre consumidores y productores, buscando el máximo de eficiencia social para los agentes económicos. Comprende: Mercados con competencia imperfecta, monopolios, oligopolios, concentración y mercados asimétricos. III. COMPETENCIA(S) 3.1 Competencia(s) de perfil de egreso La asignatura ANÁLISIS DE ESTRUCTURAS DE MERCADO, que corresponde al área de estudios Específicas, contribuye al logro del perfil de egreso, específicamente a la(s) competencia(s): - Desarrolla y comunica investigaciones del ámbito socio económico 3.2 Competencia de la asignatura Analiza las interrelaciones de los consumidores y productores para obtener la máxima eficiencia social de los agentes económicos. IV. UNIDADES DIDÁCTICAS Unidad didáctica N° 01: MERCADOS IMPERFECTOS Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1): Analiza y explica el funcionamiento de los monopolios en el corto y largo plazo. RA1 = IND1(0.30) + IND2(0.30) + IND3(0.40) Contenidos Indicadores Evaluación 1.1 Presentación de Sílabo 1.2 Monopolio: Definiciones básicas. El monopolio. La decisión de producción del monopolista. Los costes sociales del monopolio. La regulación de los monopolios. 1.3 Discriminación de precios: Discriminación de primer grado. Discriminación de segundo grado. Discriminación de tercer grado. 1.4 El monopolista multiplanta 1.5 El caso de un solo comprador: el monopsonio 1.6 Sustentación de trabajos en equipo 1.7 Evaluaciones grupales e individuales de unidad Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos IND1: Aplica conocimientos teóricos adquiridos. 30.00 Trabajo grupal asíncrono/en línea y presentación en videoconferencia en línea 100.00 Rúbrica IND2: Representa y analiza ejemplos de maximización de utilidad de los monopolios 30.00 Trabajo individual asíncrono/en línea y presentación en videoconferencia en línea 100.00 Rúbrica IND3: Fundamenta el porqué del comportamiento de los mercados imperfectos. 40.00 Examen asíncrono en aula virtual o durante sesión en línea 100.00 Cuestionario 6.1 Criterios de evaluación La calificación para todas las asignaturas, se realizará en la escala vigesimal, es decir, de cero (00) a veinte (20). La nota aprobatoria mínima es catorce (14). La evaluación será formativa y sumativa, se aplicará evaluaciones de entrada y de salida, considerando las evidencias (por ejemplo informes, exposiciones sobre textos académicos) e instrumentos que se emplearán para la evaluación de cada una de ellas. Por ejemplo: listas de cotejo, escalas estimativas, rúbricas, pruebas de ensayo etc. Normatividad: - El tiempo de tolerancia para el ingreso a las sesiones de clases es de 10 minutos. - La asistencia a clases es obligatoria y responsabilidad del estudiante, la misma que será registrada por el docente en cada sesión en el aula virtual. - Para justificar la inasistencia, el estudiante deberá presentar una solicitud virtual dirigida al Director de Escuela, dentro de los dos (2) días hábiles siguientes de ocurrida la inasistencia. - De proceder la justificación, el Director de Escuela comunica al docente de la asignatura a la que no asistió el estudiante, para conocimiento. El docente de la asignatura consignará este hecho como inasistencia justificada, de acuerdo a lo estipulado en el sílabo. - El límite de inasistencias justificadas acumuladas es del 30 %. La justificación de la inasistencia no otorga derecho al estudiante de recuperar las clases perdidas, sin embargo puede ver las sesiones grabadas de las clases, las cuales estarán disponibles solo por dos semanas de realizadas estas. Respecto a las evaluaciones que no pudo rendir y que estuvieron programadas en la fecha que no asistió, estas serán reprogramadas. - La comprobación de todo tipo o intento de fraude en cualquier forma de evaluación será considerada falta grave, se registrará la calificación de cero (00) en la evaluación respectiva. El docente deberá informar este hecho al Director de Escuela para el inicio de las acciones disciplinarias correspondientes. 6.2 Sistema de calificación Fórmula para la obtención de la nota de resultado de aprendizaje (RA) RA = promedio (Calificaciones obtenidas en sus indicadores) Evaluación Unidad(es) en la(s)que se trabaja Peso N° de evaluaciones Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1) I 0.10 03 Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2) II 0.20 03 Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3) III 0.30 03 Resultado de aprendizaje N° 04 (RA4) IV 0.40 03 Total de evaluaciones programadas 12 Fórmula para la obtención de la nota final de la asignatura (NF) NF = RA1(0.10) + RA2(0.20) + RA3(0.30) + RA4(0.40) VII. REFERENCIAS 7.1 Referencias USAT • Bernanke y Frank. Microeconomía • Frank. Microeconomía y conducta • Hirshleiffer. Microeconomía. Teoría del precio y sus aplicaciones • Parkin. Microeconomía • Pyndick y Rubinfeld. Microeconomía 7.2 Referencias complementarias • Fernández Baca. Microeconomía: Teoría y aplicaciones • Nicholson. Microeconomía intermedia y aplicaciones • Varian: Microeconomía intermedia 7.3 Investigaciones de docentes VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES Unidad didáctica N° 01: MERCADOS IMPERFECTOS Sesión (N° / dd-mm) Contenidos Actividades Evaluaciones 1 / 1 de septiembre 1.1 Presentación de Sílabo 1.2 Monopolio: Definiciones básicas. El monopolio. La decisión de producción del monopolista. Los costes sociales del monopolio. La regulación de los monopolios. • El estudiante participa usando videoconferencia y explica los conceptos de la clase, teniendo como soporte lecturas, casos, videos y otros medio en línea. • • Exposición docente, desarrollo de ejercicios, análisis de modelos, casos, videos, lecturas y otros; durante la clase en línea. 2 / 7 de septiembre 3 / 8 de septiembre 1.3 Discriminación de precios: Discriminación de primer grado. Discriminación de segundo grado. Discriminación de tercer grado. • El estudiante participa usando videoconferencia y explica los conceptos de la clase, teniendo como soporte lecturas, casos, videos y otros medio en línea. • • Exposición docente, desarrollo de ejercicios, análisis de modelos, casos, videos, lecturas y otros; durante la clase en línea. 4 / 14 de septiembre 5 / 15 de septiembre 1.4 El monopolista multiplanta 1.5 El caso de un solo comprador: el monopsonio • El estudiante participa usando videoconferencia y explica los conceptos de la clase, teniendo como soporte lecturas, casos, videos y otros medio en línea. • • Exposición docente, desarrollo de ejercicios, análisis de modelos, casos, videos, lecturas y otros; durante la clase en línea. • Trabajo grupal asíncrono/en línea y presentación en videoconferenci a en línea (Rúbrica) • Trabajo individual asíncrono/en línea y presentación en videoconferenci a en línea (Rúbrica) 6 / 21 de septiembre 7 / 22 de septiembre 1.6 Sustentación de trabajos en equipo 1.7 Evaluaciones grupales e individuales de unidad • El estudiante participa usando videoconferencia y explica los conceptos de la clase, teniendo como soporte lecturas, casos, videos y otros medio en línea. • • Exposición docente, desarrollo de ejercicios, análisis de modelos, casos, videos, lecturas y otros; durante la clase en línea. • Examen asíncrono en aula virtual o durante sesión en línea (Cuestionario) 8 / 28 de septiembre Unidad didáctica N° 02: TEORÍA DE JUEGOS –A Sesión (N° / dd-mm) Contenidos Actividades Evaluaciones 9 / 29 de septiembre 2.1 Teoría de juegos I: Definiciones básicas. Formas de representación. Aplicaciones. • El estudiante participa usando videoconferencia y explica los conceptos de la clase, teniendo como soporte lecturas, casos, videos y otros medio en línea. • • Exposición docente, desarrollo de ejercicios, análisis de modelos, casos, videos, lecturas y otros; durante la clase en línea. 10 / 5 de octubre 11 / 6 de octubre 2.2 Teoría de Juegos II: Juegos Estáticos con información completa: Estrategias Mixtas. Existencia de un equilibrio de NASH. • El estudiante participa usando videoconferencia y explica los conceptos de la clase, teniendo como soporte lecturas, casos, videos y otros medio en línea. • • Exposición docente, desarrollo de ejercicios, análisis de modelos, casos, videos, lecturas y otros; durante la clase en línea. 12 / 12 de octubre 13 / 13 de octubre 2.3 Teoría de Juegos III: Juegos Estáticos con información completa: Estrategias Mixtas. Existencia de un equilibrio de NASH. • El estudiante participa usando videoconferencia y explica los conceptos de la clase, teniendo como soporte lecturas, casos, videos y otros medio en línea. • • Exposición docente, desarrollo de ejercicios, análisis de modelos, casos, videos, lecturas y otros; durante la clase en línea. 14 / 19 de octubre 15 / 20 de octubre 2.4 Teoría de Juegos IV: Juegos Dinámicos con información completa: Juegos con información perfecta: Estrategias. Equilibrio. Juegos repetidos. Información imperfecta. Aplicaciones. • El estudiante participa usando videoconferencia y explica los conceptos de la clase, teniendo como soporte lecturas, casos, videos y otros medio en línea. • • Exposición docente, desarrollo de ejercicios, análisis de modelos, casos, videos, lecturas y otros; durante la clase en línea. • Trabajo grupal asíncrono/en línea y presentación en videoconferenci a en línea (Rúbrica) • Trabajo individual asíncrono/en línea y presentación en videoconferenci a en línea (Rúbrica) 16 / 26 de octubre 17 / 27 de octubre 2.5 Sustentación de trabajos en equipo 2.6 Evaluaciones grupales e individuales de unidad • El estudiante participa usando videoconferencia y explica los conceptos de la clase, teniendo como soporte lecturas, casos, videos y otros medio en línea. • • Exposición docente, desarrollo de ejercicios, análisis de modelos, casos, videos, lecturas y otros; durante la clase en línea. • Examen escrito asíncrono en aula virtual o durante sesión en línea (Cuestionario) 18 / 2 de noviembre