SILABUS BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR, Guías, Proyectos, Investigaciones de Biología Celular y Molecular

¡Descarga SILABUS BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR y más Guías, Proyectos, Investigaciones en PDF de Biología Celular y Molecular solo en Docsity! UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUMBES FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA DE OBSTETRICIA SÍLABO Biología Celular y Molecular IL DATOS GENERALES 1.1. Código E S 504002 1.2. Ciclo 3 1 1.3 Semestre Académico ¿ 2014-11 1.4 Créditos 5 4 1.5 Duración 17 semanas : 80 horas 1.6. Horas semanales 5 1.6.1 Horas de teoría ; 3 1.6.2 Horas de práctica E 2 1.7. Requisito $ ninguno 1.8. Escuela Profesional j Obstetricia 1.9. Profesor de Teoría : — Blgo. Mg. Américo N. Robles Pineda 1.10. Profesor de Prácticas Blgo. Mg. Américo N. Robles Pineda IL. SUMILLA La asignatura de Biología General pertenece al área de ciencias básicas es de carácter teórico práctico. El propósito de la asignatura de Biología Celular y Molecular, es que el profesional de Obstetricia sea capaz de adquirir conocimientos que le permitan comprender como los elementos químicos se organizan en moléculas que a la vez esto lleva a una organización celular, de tejidos, sistemas y que funcionan de manera integradora y armónica en el organismo en su conjunto. La asignatura comprende dos unidades didácticas: (1) Diversidad molecular, organización celular e integración biológica (2) Funciones biológicas: metabolismo, reproducción, herencia y ambiente TI. COMPETENCIA Conocer, identificar, describir y explicar como interactúan las moléculas en la estructura y el metabolismo de las células tejidos, órganos y sistemas. DE TUMBES aversinao NACION DS TUNAE O, ge e ¡GUEZ co SILVA ROORI' Ma OSEA ACADEN TV. CAPACIDADES — Describir e identificar las principales moléculas presentes en los seres vivos. — Comprender los conceptos básicos y diseño del metabolismo para la obtención de energía. — Reconocer las principales funciones y tipos celulares — Comprender los mecanismos que ocurren durante la reproducción y la herencia. — Reconocer los impactos antrópicos en el ambiente V, ACTITUDES — Valorar la importancia y contribución de la Biología en el aprendizaje de las asignaturas de nivel superior — Demostrar interés en la manipulación correcta de células y/ o organismos vivos en el laboratorio. — Responsabilidad en el cumplimiento de las normas de bioseguridad — Disposición para desarrollar habilidades y destrezas para el manejo de equipos e instrumentos de laboratorio. VI. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD 1 Diversidad molecular, organización celular e integración biológica CAPACIDAD: Describe, identifica y explica como actúan las principales biomoléculas y tipos celulares en los organismos CONTENIDOS CRONOGRAMA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL Semana Horas Sesión Generalidades. Evaluación Identifica y Demuestra sus conocimientos previos, Primera diagnostica, análisis de silabo. analiza la estructura y el contenido del silabo, así Exposición — Dialogo. 3 Biología: ' Definición .ramas, como los conceptos generales de la Biología y | Actividad Evaluación diagnostica características del ser vivo. describe las características del ser vivo Actividad Reconocimiento del material y 2 equipo de laboratorio UNIVERSIDAD NAC! )E TUMBES >) FACULTAD DE CIEN ASALUD: TT RODRIGUEZ Mg JOSE M. SÍ SECRETARIO ACADEMICO vIL PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS 7.1 TÉCNICA DIDÁCTICA Se presentará al inicio del curso el objetivo de la asignatura y su relación con otras del plan de estudios, así como el temario y las actividades de aprendizaje. Clases expositivas con diálogo permanente que propicie la participación de los alumnos en el análisis y opiniones sobre los temas. Desarrollo del trabajo en equipo. Participación en clase y actividades prácticas. Exposición de los resultados obtenidos en la investigación de temas específicos. Elaboración de reportes de los trabajos de investigación basados en diversas fuentes de información Dinámicas grupales (mesas redondas, paneles, discusión dirigida, entre otros) para analizar y sintetizar temas específicos. Desarrollo y la realización de prácticas por medio de Talleres. Elaboración de reportes de prácticas. Se fomentará la Asistencia a conferencias, talleres, foros académicos relacionados a la Asignatura. 7.2 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Aplicar un examen diagnóstico para conocer el nivel de los aprendizajes requeridos. Se formarán grupos de trabajo (04 integrantes), para fines de investigación bibliográfica para la identificación y formulación de los principales instrumentos de gestión a desarrollar. Se realizará la investigación en diversas fuentes de información. Se fomentará el espíritu emprendedor y un proceso de educación continua. Se coordinará con profesores de otras asignaturas afines, para complementar las actividades donde se interrelacionen los conocimientos de las materias. Integrar al estudiante para establecer los porcentajes de cada punto. Aplicar exámenes escritos y orales, correspondientes a cada unidad. vi MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Se usará pizarra, tiza, retroproyector, transparencias, proyectores multimedia, televisor, vídeo grabadora. IX. EVALUACIÓN - Evaluación diagnostica en referencia no calificado. - Evaluación formativa durante el desarrollo del curso. - Evaluación Final, el requisito es que el alumno debe contar con el 70% de asistencia a las actividades programadas. - El sistema de calificación es vigesimal de 00 a 20, la nota aprobatoria es 11 (once), 0.5 puntoa favor de la calificación final. - Las modalidades de evaluación son: auto evaluación, coevaluación y evaluación de los productos elaborados por el alumno durante el semestre académico. - El sistema de calificación es vigesimal de 00 a 20, la nota aprobatoria es 11 (once), 0.5 punto a favor de la calificación final Valoración: Teoría : Tres exámenes escritos 40% Práctica : Presentación y sustentación de trabajos 40% Actitud : Participación, responsabilidad, asistencia 20% . EEN. 9 ma ¿O RETARIO Wo DecRElN 5 E FUENTES DE INFORMACIÓN 10,1 bibliografica Solomon, Villee Biologia Edit. Interamericana Alberts, B. y otros. Biología molecular de la célula. Ed. Omega. 1996 (3* ed.). Alberts, B. y otros. Introducción a la biología celular. Ed. Omega, Barcelona. 1998. Brock, T.D. Biología de los microorganismos. Ed. Omega. 1987 De Robertis, E.D.P., y De Robertis, E.M.F. Biología celular y molecular. Ed. El Ateneo, 1986 (11* ed) Duve, Christian de. La Célula viva. Prensa Científica: Labor, Barcelona. 1988 Karp, G. Biología celular y molecular. Ed. McGraw Hill. 1998. Muñiz E. Fundamentos de biología celular. Síntesis, 1998 (6* reimp.) Pelezar, M.J. y otros. Microbiología. McGraw-Hill. 1996 (2* en español) Smith, C.A. y E.J. Wood. Biología celular. Addison-Wesley Iberoamericana. 1997. Smith, C.A. y E.J. Wood. Biosíntesis. Addison-Wesley Iberoamericana. 1997. Smith, C.A. y E.J. Wood. Moléculas biológicas. Addison-Wesley Iberoamericana, 1997. Young, B. y J.W.Heath. Wheater”s Histología funcional. Texto y atlas en color, Harcourt. 2000. BLGO. Y MG. AMERICO N. ROBLES PINEDA DOCENTE RESPONSABLE DEL CURSO : BIOLOGIA CELULAR Y AMOLECULAR