¡Descarga Síndrome de Asperger: Características, Historia y Diagnóstico y más Apuntes en PDF de Psicología solo en Docsity! SINDROME DE ASPERGER ¿QUE ES EL SINDROME DE ASPERGER? El síndrome de asperger es una condición del neurodesarrollo. Se encuentra dentro del espectro autista. Esta condición influye en la forma en que estas personas procesan información, los patrones del habla fuera de lo habitual, pocas expresiones faciales, las obsesiones y otras peculiarialidades. Acompaña a las personas durante toda la vida. La conducta del niño con Síndrome de Asperger INTERACCION Y RELACIONES SOCIALES • Algunos niños pueden tener una gran conciencia de su espacio vital mostrando signos de sentirse incomodos si otros están demasiados cerca. Muchos intentan ser sociales, pero cuando esto sucede parecen socialmente retraídos, no miran a la persona a que se están acercando y puede ser que den “señales erróneas”. • Pueden tener comportamientos muy formales: se comportan con un profesor de la misma manera que lo harían con sus amigos o sus padres. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Los niños con S.A. tienen una comprensión alterada de todo lo que hay alrededor de la comunicación. Es posible que ignoren como pedir ayuda o cuando deben imponerse. Hablan en un tono monótono con poco control del volumen o la entonación. La calidad de su comunicación se deteriorara bruscamente en situaciones que le generen estrés. La falta de expresiones faciales, gestos y la escasa comprensión del lenguaje corporal de las otras personas. SIGNOS Y SINTOMAS Los signos del síndrome de asperger pueden asemejarse a los de otros problemas del comportamiento. A muchos niños se les diagnostica trastorno de déficit de atención con hiperactividad antes de recibir el diagnóstico de síndrome de asperger. Es importante destacar que a diferencia de los niños con tea quienes padecen asperger tal vez no presenten ningún retraso en el desarrollo del lenguaje; suelen tener bunas actitudes gramaticales y un vocabulario avanzado a edades tempranas. No existen retrasos evidentes en el desarrollo cognitivo, suelen tener una inteligencia media o superior a la media. DIAGNOSTICO Los niños con síndrome de asperger se desempeñan normalmente en la mayoría de los aspectos de su vida por lo tanto resulta común atribuir sus comportamientos inusuales al hecho de que simplemente son “diferentes”. El especialista hará una minuciosa evaluación. Esto incluye un historial detallado del momento en el que se notaron los síntomas por primera vez, el desarrollo de la motricidad y el lenguaje, así como otros aspectos de la personalidad y el comportamiento del niño (actividades favoritas, hábitos inusuales, preocupaciones, etc.) Se pone en énfasis en el desarrollo social, lo cual incluye problemas pasados y presentes de interacción social y desarrollo de amistades. Se realiza una evaluación psicología de las habilidades de comunicación para identificar las áreas con dificultades. Serie de sugerencias que pueden ayudar en el rendimiento escolar. ÁREA SOCIAL: Incluir un programa de habilidades sociales, ya que aunque les resulte complicado realizarlos, Son capaces de adquiriros. - Hay que ser explicito en las instrucciones. - Los aprendizajes deben ser funcionales, se darán estrategias aplicables a múltiples contextos. INFLEXIBILIDAD MENTAL: Inasistencia en las rutinas, las personas con S.A. se encuentran angustiados frente a posibles cambios que puedan darse en el ambiente por ese motivo insisten en obsesionarse con rutinas especificas. Es necesario minimizar la ansiedad proporcionando un ambiente estable por ello es clave que ellos tengan claro lo que van hacer durante la jornada escolar. HABLA Y LENGUAJE: Hay una adquisición normal del habla con ciertas peculiaridades en el proceso. Al realizarse una actividad nos dirigimos y resumiéndole las ideas principales, utilizando un lenguaje claro, concreto y preciso. MOTRICIDAD GRUESA: No obligar al estudiante a practicar en deportes que sean altamente competitivos fomentar el deporte en el alumno como una actividad que le ayude a sentirse bien y no excluido. ESTRTEGIAS DE INTERVENCIONES
