SOCIALES 6º PRIMARIA REFUERZO REPASO Y AMPLIACIÓN, Apuntes de Ciencias Sociales

¡Descarga SOCIALES 6º PRIMARIA REFUERZO REPASO Y AMPLIACIÓN y más Apuntes en PDF de Ciencias Sociales solo en Docsity! REPASO La Tierra en el universo Nombre: Fecha: Curso: 0 unidad MATERIAL FOTOCOPIABLE 4Ciencias Sociales 6.º EP. Unidad 0 1 Define los siguientes conceptos sobre el universo y el sistema solar. 2 Escribe sobre la imagen las siguientes palabras en el lugar que corresponde. 3 Observa la imagen y explica qué representa. universo planeta estrella galaxia Vía Láctea planeta estrellamanto REPASO La Tierra en el universo Nombre: Fecha: Curso: 0 unidad MATERIAL FOTOCOPIABLE 5Ciencias Sociales 6.º EP. Unidad 0 4 Explica cuáles son las diferencias entre los siguientes cuerpos del espacio: a) Un asteroide y un meteorito. b) Un satélite y un planeta. 5 Observa la imagen y escribe los principales paralelos y meridianos donde corresponde. 6 Une las dos columnas y completa la oración final con la información que has relacionado previamente. globo ● ● Representación de la Tierra sobre una superficie plana y a escala. planisferio ● ● Representación plana de una porción de la Tierra, incluso a veces de un lugar muy pequeño y preciso. mapas y planos ● ● Esfera que representa a la Tierra a menor escala y de forma precisa. La Tierra se puede representar a través de REFUERZO El relieve de España Nombre: Fecha: Curso: 1 unidad MATERIAL FOTOCOPIABLE 8Ciencias Sociales 6.º EP. Unidad 1 1 Anota estas unidades del relieve en la casilla adecuada. 2 Ordena de mayor a menor altitud. Después, indica en qué unidad del relieve se localiza cada pico. Pico Orden Unidad de relieve Teleno Torre Cerredo Teide Pico Orden Unidad de relieve Aneto Mulhacén Moncayo Meseta Central Cordilleras que rodean a la Meseta Cordilleras exteriores Montañas de los archipiélagos P i r i n e o sC o r d i l l e r a C a n t á b r i c a M on te s d e L eó n S i s t e m a I b é r i c o Submeseta norte Sist em a C en tra l Serranía de Cuenca Submes eta su r Cor dille ra Pe nibéti ca Co rdi lle ra S ubb ética Sier ra Mo rena Monte s Vascos Sie rra de Gu ad arr am a Sierra de Gredos Is la s Ba lea res Is las Canarias Menorca Mallorca Ibiza Formentera Lanzarote Fuerteventura Gran Canaria Tenerife La Gomera El Hierro La Palma G uad alqui vir Genil Sil Duero Guadiana Tajo Segura Júcar M iño Ebro M a r M e d i t e r r á n e o O C É A N O A T L Á N T I C O M a r C a n t á b r i c o Aneto (3.404 m) Moncayo (2.313 m) Torre Cerredo (2.648 m) Teleno (2.188 m) Mulhacén (3.479 m) Teide (3.715 m) Montes Vascos – Sierra Morena – Sistema Central – Sistemas Béticos Sierra Tramontana – Montes de León – Pirineos – Cordillera Cantábrica – Sistema Ibérico Submeseta norte – Macizo Galaico – Cordillera Costera-Catalana REFUERZO El relieve de España Nombre: Fecha: Curso: 1 unidad MATERIAL FOTOCOPIABLE 9Ciencias Sociales 6.º EP. Unidad 1 1 Indica si las siguientes oraciones son verdaderas (V) o falsas (F) y corrige las falsas. España se caracteriza por ser un país llano donde hay escasez de ríos. En el litoral de la península Ibérica se puede distinguir la costa mediterránea, atlántica y cantábrica. España se encuentra en una península y está rodeada de agua. Los archipiélagos españoles son las islas Comores y las islas Malvinas. Los Montes Vascos y los Pirineos se localizan al sudeste de la península. Las islas Canarias son de origen volcánico. 2 Une con flechas. 3 Lee y completa estas oraciones. a) El río que discurre por la submeseta norte es el b) La submeseta sur queda atravesada por los ríos c) El valle del está en Sierra Morena. d) El valle del Ebro está entre ● En general es rectilínea, con la formación de algunas rías. ● Baja y arenosa en la costa valenciana y murciana. ● Recta, baja, arenosa y llana, con playas, marismas y dunas. ● Alta, rocosa y muy recortada, con formación de rías. ● Alterna zonas altas y rocosas con bajas y arenosas. ● Alta, rocosa y con muchos acantilados. Costa atlántica ● Costa mediterránea ● Costa cantábrica ● MATERIAL FOTOCOPIABLE 10Ciencias Sociales 6.º EP. Unidad 1 REFUERZO El clima de España Nombre: Fecha: Curso: 1 unidad 1 Tacha los factores que no intervienen en el clima. 2 Analiza estos dos climogramas y luego responde. 3 Completa la tabla. 140 120 100 80 60 40 20 0 70 60 50 40 30 20 10 0 ºC mm Precipitaciones (mm) Temperaturas (ºC) E F M A M J J A S O N D Precipitación anual: 1.246 mm Temperatura media anual: 14 °C Climograma de Santander 120 100 80 60 40 20 0 60 50 40 30 20 10 0 ºC mmPrecipitaciones (mm) Temperaturas (ºC) E F M A M J J A S O N D Precipitación anual: 318 mm Temperatura media anual: 15 °C Climograma de Zaragoza a) ¿Con qué clima relacionarías el climograma A? ¿Y el B? b) ¿Qué diferencias aprecias entre un climograma y otro? Clima Localización Bosques De montaña Árboles de hoja caduca, como robles y hayas. Landas y prados de hierba. Centro, sur, sureste y este de la península e islas Baleares Islas Canarias Climograma A Climograma B La cercanía o lejanía del mar – La tectónica de placas – La altitud La fuerza de la gravedad – La situación respecto de las zonas climáticas La existencia o no de barreras naturales, como las montañas – El régimen de los ríos REPASO Los paisajes de Europa Nombre: Fecha: Curso: 2 unidad MATERIAL FOTOCOPIABLE 13Ciencias Sociales 6.º EP. Unidad 2 3 Clasifica estos ríos según su vertiente. Pechora Rin Dvina Septentrional Elba Ródano Volga Tajo Danubio Ebro Vertiente Ártica Vertiente del mar Caspio Vertiente del mar Negro Vertiente Atlántica Vertiente mediterránea 4 Colorea las características de cada río según la vertiente a la que pertenecen. Pechora corto largo caudaloso irregular Ródano corto largo caudaloso irregular Rin corto largo caudaloso irregular 5 Completa este crucigrama sobre los lagos de Europa. 1. Es un lago de origen glacial. 2. Es un lago valenciano. 3. Es el mayor lago de Finlandia. Empieza por S y termina con A. 4. Es un lago francés y mediterráneo. 5. Es un lago alpino cuyo nombre termina en N. 1 2 L 3 M 4 N 5 A REFUERZO El clima Nombre: Fecha: Curso: 2 unidad MATERIAL FOTOCOPIABLE 14Ciencias Sociales 6.º EP. Unidad 2 1 Observa los paisajes. ¿Estás de acuerdo con los pies de las fotografías? Rectifica si hay errores y explica por qué. Paisaje subtropical Paisaje alta montaña Paisaje polar Paisaje mediterráneo 2 Une los tipos de clima con sus características. Clima Oceánico ● Polar ● Continental ● Subtropical ● Mediterráneo ● Alta montaña ● Temperaturas ● Inviernos suaves y veranos cálidos ● ● Bajas todo el año ● ● Inviernos fríos y veranos frescos ● ● Inviernos y veranos muy extremos ● ● Suaves todo el año ● ● Inviernos y veranos suaves ● Precipitaciones ● Escasas en otoño e invierno ● Constantes todo el año ● Escasas ● Escasas, en general en forma de nieve ● En forma de nieve en invierno y lluvia en verano ● Escasas e irregulares. A veces torrenciales REFUERZO El clima Nombre: Fecha: Curso: 2 unidad MATERIAL FOTOCOPIABLE 15Ciencias Sociales 6.º EP. Unidad 2 1 Colorea las zonas marcadas sobre el mapa según los climas europeos y traslada los colores a la leyenda. Después, realiza las actividades. Tipos de climas Mediterráneo Oceánico Continental Estepario Polar De alta montaña Subtropical a) Describe en los recuadros que correspondan el tipo de vegetación asociado a cada paisaje. b) ¿A qué tipo de clima pertenecen estos países? Inglaterra: Italia: Rusia: Islandia: Tipos de climas Polar D alta montaña Continental Oceánico Mediterráneo Subtropical REPASO Los inicios de la Edad Contemporánea Nombre: Fecha: Curso: 3 unidad MATERIAL FOTOCOPIABLE 18Ciencias Sociales 6.º EP. Unidad 3 1 Eres un historiador y te encuentras con estos objetos. ¿Qué tipo de fuentes históricas pueden ser? Escri- be la respuesta adecuada. 2 Marca la respuesta correcta, teniendo en cuenta que puede haber más de una. a) En el Paleolítico, los seres humanos eran… Nómadas Sedentarios Vivían de la caza y la recolección b) En la Edad de los Metales, los seres humanos… Aprendieron a controlar la agricultura y la ganadería Dominaron el fuego Extendieron el comercio entre ciudades c) En la Edad Antigua, se desarrollaron... Las primeras civilizaciones El reino visigodo de Toledo El imperio romano d) Algunas características de la Edad Media fueron… El sistema feudal La fundación del al-Ándalus El inicio de la Reconquista en la península Ibérica e) Algunos hechos relevantes de la Edad Moderna fueron… El descubrimiento de América La Edad de los Metales La invención de la imprenta REPASO Los inicios de la Edad Contemporánea Nombre: Fecha: Curso: 3 unidad MATERIAL FOTOCOPIABLE 19Ciencias Sociales 6.º EP. Unidad 3 3 Explica qué tres acontecimientos que dieron lugar a la Edad Contemporánea y en qué consistieron. 1. 2. 3. 5 Completa las frases sobre la Edad Contemporánea en España. a) Durante se celebraron . b) Tras la muerte de la reina María Cristina de Borbón ejerció de c) La Constitución de 1869 estableció una , a cuya cabeza se situó . d) Durante la regencia de se perdieron las últimas colonias españolas: . 4 Relaciona el hecho con el año en el que tuvo lugar. Inicio de la guerra de la Independencia 1874 1808 1873 1833 1812 1843 Cortes de Cádiz Muerte de Fernando VII Comienzo del reinado de Isabel II Primera República española Restauración de la monarquía REFUERZO Nombre: Fecha: Curso: 3 unidad MATERIAL FOTOCOPIABLE 20Ciencias Sociales 6.º EP. Unidad 3 El inicio de la Edad Contemporánea 1 ¿Con qué hechos están relacionadas estas imágenes? a) Explica cómo se inició cada una de las revoluciones que dieron lugar a la Edad Contemporánea. b) Cita dos consecuencias de la Revolución francesa. 2 En el siglo xix aparecieron las clases sociales. Completa esta pirámide. Clase compuesta por Clase compuesta por y Clase compuesta por y MATERIAL FOTOCOPIABLE 23Ciencias Sociales 6.º EP. Unidad 3 AMPLIACIÓN Nombre: Fecha: Curso: 3 unidad La vida en España durante el siglo xix 1 Lee el texto y responde las preguntas. Discurso sobre la clase Los dos partidos que se han concordado para turnarse pacíficamente en el Poder son dos manadas de hombres que no aspiran más que a pastar en el presupuesto. Carecen de ideales, ningún fin elevado los mueve; no mejorarán en lo más mínimo las condiciones de vida de esta infeliz raza, pobrísi- ma y analfabeta. No acometerán ni el problema religioso, ni el económico, ni el edu- cativo; no harán más que burocracia pura, caciquismo, estéril traba- jo de recomendaciones, favores a los amigotes, legislar sin ninguna eficacia práctica, y adelante con los farolitos… Tendremos que esperar como mínimo 100 años más para que en este tiempo, si hay mucha suerte, nazcan personas más sabias y me- nos chorizos de los que tenemos actualmente. Fragmento de un discurso de Benito PÉREZ GALDÓS. «La fe nacional y otros escritos» (1912). Editado por Rey Lear editores. a) ¿Quién da su opinión en el texto? ¿En qué año fue escrito? c) ¿Qué es lo que transmite el texto? d) ¿Qué piensa sobre la clase política? f) ¿Qué problemas se deberían solucionar según el autor? 2 Busca información sobre Benito Pérez Galdós y completa esta ficha. Benito Pérez Galdós fue Nació en el y murió en el Algunas de sus publicaciones son: REPASO Nombre: Fecha: Curso: 4 unidad MATERIAL FOTOCOPIABLE 24Ciencias Sociales 6.º EP. Unidad 4 Nuestra historia reciente 1 Indica a qué hechos de la primera mitad del siglo xx se refieren estas imágenes. 2 Completa estas frases relacionadas con los derechos humanos. a) En 1948 se firmó la b) La esclavitud atenta contra el derecho c) El sufragio universal fue un gran avance para el derecho d) Las guerras mundiales atentaron contra el derecho 4 Completa las cartelas con las palabras adecuadas. 3 Ordena estos hechos de forma cronológica. Escribe, al lado de cada hecho, las fechas que faltan. a) Se proclama la Segunda República b) Golpe de Estado de Primo de Rivera c) Crisis de 1917 d) Se inicia el reinado de Alfonso XIII de Borbón e) Abdica Alfonso XIII f) Renuncia de Primo de Rivera Rey Poder Poder Poder Presidente del Congreso las leyes y las leyes el cumplimiento de las REPASO Nombre: Fecha: Curso: 4 unidad MATERIAL FOTOCOPIABLE 25Ciencias Sociales 6.º EP. Unidad 4 Nuestra historia reciente 5 Completa la tabla con los acontecimientos que se produjeron en estas fechas. 6 Define con tus palabras los siguientes términos. Crecimiento natural: Saldo migratorio: Crecimiento real: Juan Carlos I, rey. Adolfo Suárez, presidente del Gobierno. Primeras elecciones democráticas tras la muerte de Franco. Aprobación de la Constitución actual. Primer gobierno del PSOE. España accede a la Comunidad Económica Europea (CEE). Se inaugura la primera línea de AVE para la Exposición Universal de Sevilla. Barcelona acoge los Juegos Olímpicos. Primer gobierno del PP. Se pone en circulación el euro. Segunda gobierno del PSOE, con José Luis Rodríguez Zapatero. Inicio de la crisis económica. Segundo gobierno del PP, con Mariano Rajoy. Felipe VI, nuevo rey. MATERIAL FOTOCOPIABLE 28Ciencias Sociales 6.º EP. Unidad 4 4 unidad REFUERZO España y la Unión Europea Nombre: Fecha: Curso: 1 Completa cada frase con los países corretos y pinta el mapa de acuerdo a estas indicaciones. a) De color azul, los países que formaron la CEE en 1957 b) En rojo, los Estados que entraron en 1973 c) En marrón, la ampliación en 1981 d) En verde, los países que ingresaron en 1986 e) En naranja, los que se incorporaron en 1995 f) En rosa, los nuevos países en 2004 g) En amarillo, las incorporaciones en 2007 h) En morado, el país que sumó a la UE en 2013 2 Responde estas preguntas. a) ¿Qué moneda común tienen gran parte de los países de la UE? b) Con qué nombre se conoce la CEE a partir de 1992? c) ¿Cómo se llama el tratado con el que empezó la historia de la Unión Europea? d) ¿Cuántos países forman parte de la Unión Europea en la actualidad? AMPLIACIÓN La población española Nombre: Fecha: Curso: 4 unidad MATERIAL FOTOCOPIABLE 29Ciencias Sociales 6.º EP. Unidad 4 a) Marca con una cruz cuál crees que es el tema de la noticia. España envejece y pierde población España será más joven en 2064 Habrá más jubilados en 2024 b) Indica a qué fuente de información se refiere la noticia. c) ¿Qué consecuencias puede tener que haya cada vez más ancianos y que cada vez sea menor el núme- ro de niños, jóvenes y adultos? 1 Lee y realiza las actividades. La otra amenaza de España: la reducción y el envejecimiento de la población Si la progresión de la población se mantiene como hasta ahora, España perderá 1.022.852 habitan- tes en los próximos 15 años y más de 5,6 millones dentro de 50 años, según consta en la proyección de la población de España 2014-2064 elaborada por el Instituto Nacional de Estadística (INE). En concreto, la población en España se reduciría hasta los 45,8 millones en el año 2024 y los 40,9 mi- llones en 2064. La esperanza de vida al nacer alcanzaría los 84 años en los varones y los 88,7 en las mujeres en 2029. De mantenerse la tendencia actual, en 2064 la esperanza de vida de los hombres superaría los 91 años y la de las mujeres casi alcanzaría los 95. La reducción de la población se debe, principalmente, al progresivo aumento de las defunciones y a la disminución de los nacimientos, fenómeno que será especialmente acusado a partir de 2040. De mantenerse la situación demográfica de la actualidad, la pérdida de población se concentraría en el tramo de edad entre 30 y 49 años, que se reduciría en 1,1 millones de personas en los próximos 15 años y en 6,8 millones menos en los próximos 50 años. Además, el descenso de la natalidad provocaría que en 2029 hubiera unos 1.576.000 niños menores de 10 años menos que en la actualidad (un 32,8%) y 2,3 millones menos en 50 años (un 48,9% inferior). Por el contrario, todos los grupos de edad a partir de los 70 años experimentarían un cre- cimiento. El Economista, 28 de octubre de 2014 REPASO Los sectores económicos Nombre: Fecha: Curso: 5 unidad MATERIAL FOTOCOPIABLE 30Ciencias Sociales 6.º EP. Unidad 5 1 Define estos conceptos y da un ejemplo de cada uno de ellos. a) Actividad económica. b) Recursos naturales. c) Trabajo. d) Capital. 2 Observa las fotografías y escribe estas palabras sobre actividades en el lugar que corresponda. pesca minería ganadería silvicultura agricultura de regadío agricultura de secano REFUERZO Nombre: Fecha: Curso: 5 unidad MATERIAL FOTOCOPIABLE 33Ciencias Sociales 6.º EP. Unidad 5 El sector secundario 1 Escribe V si es verdadero y F si es falso. Corrige las falsas. a) El sector secundario ocupa al 10% de la población en España. b) En España, el interior del país acumula la mayoría de industrias. c) Parte del sector secundario se ha deslocalizado en busca de costes más bajos y menos controles. d) La construcción está en pleno auge en la Unión Europea. e) En general, las empresas de desarrollo tecnológico no se han deslocalizado de la Unión Europea. 2 Piensa que eres un empresario que quiere abrir una fábrica en la Unión Europea. De todos los términos que aparecen, rodea los que son ventajas con las que contarías. 3 Colorea en este mapa político mudo de España aquellas comunidades autónomas con un mayor porcen- taje de población activa empleada en el sector industrial. Escribe sus nombres. Seguridad Pocos controles Inversores Mano de obra especializada Bajo coste en la mano de obra Baja demanda Red de transportes Amplio mercado Poca competencia MATERIAL FOTOCOPIABLE 34Ciencias Sociales 6.º EP. Unidad 5 REFUERZO Nombre: Fecha: Curso: 5 unidad El sector terciario 1 Completa las afirmaciones. a) En el sector terciario los trabajadores ofrecen b) El comercio es c) La distribución es d) La administración pública ofrece 2 Busca en esta sopa de letras los tipos de comercios que existen. 3 Marca los profesionales que trabajan en el sector terciario. X Q R T R A N S P O R T E C I I X W Q R T S A B A P E Q U E Ñ O C O M E R C I O S W C Q O C I O G R A N D E S S U P E R F I C I E S S A V I A I N T E R N A C I O N A L T E C L T U R I S M O I N T E R I O R R E P A R R E Da un ejemplo de pequeño comercio al que suelas ir y de una gran superficie. Campesino Agricultor Pastor Médico Maestro Cantante Sastre Carpintero Electricista Obrero Carnicero Enfermera Alfarero Tornero Camionero Periodista Herrero Camarero Ganadero Abogado Barrendero Librero Cartero Veterinario Tendero Policía Músico Cestero Granjero Fontanero Jardinero Bombero Minero Payaso Peluquero Banquero Pescador Juez Albañil Piloto Clasifica las demás profesiones en sector primario y secundario. Primario: Secundario: AMPLIACIÓN Nombre: Fecha: Curso: 5 unidad MATERIAL FOTOCOPIABLE 35Ciencias Sociales 6.º EP. Unidad 5 El turismo, un pilar del sector terciario en España a) ¿Cuál es el tema del que habla el texto? b) ¿Cuántos turistas llegaron hasta febrero de 2015? c) ¿De qué zona del mundo son principalmente los turistas que llegan a España? d) ¿En qué transporte llegan mayoritariamente los turistas a España? e) ¿Cuál es la opción de alojamiento preferida de estos turistas? 2 Ordena los países de mayor a menor en función de la cantidad de turistas que llegan a España. 1.º 4.º 2.º 3.º 1 Lee el texto y responde las preguntas. España registra un nuevo récord de turistas extranjeros hasta febrero España recibió 6,5 millones de turistas extranjeros hasta febrero, cifra que marca un nuevo récord histórico y que supone un aumento del 4,5% con respecto al mismo mes en 2014, según la Encues- ta de Movimientos Turísticos en Frontera (Frontur), difundida este lunes por el Ministerio de In- dustria, Energía y Turismo. De enero a febrero, Reino Unido, el principal mercado emisor de turistas hacia España, registró un repunte del 2,7%, hasta 1,2 millones de visitantes. Le siguió Francia, que experimentó un creci- miento del 2,1%, hasta superar el millón de visitantes. Alemania, ocupó la tercera posición por emisión de viajeros. Del resto de mercados, Italia elevó un 20,4% el número de turistas que visita- ron España. El uso de la vivienda alquilada sigue creciendo entre los turistas extranjeros, al registrar un repunte del 24,5 % hasta febrero […] No obstante, 4,1 millones de turistas extranjeros (el 64,1 %) se de- cantó por alojarse en un hotel durante su estancia en España… Según vía de acceso, aumentó tanto el número de turistas que llegaron a España en avión, opción que eligió el 82,5 % de viajeros, como por carretera, con una subida del 4,3 %. El Mundo, 23 de febrero de 2015 REFUERZO Nombre: Fecha: Curso: 6 unidad MATERIAL FOTOCOPIABLE 38Ciencias Sociales 6.º EP. Unidad 6 ¿Qué es el dinero? 1 Relaciona cada una de las funciones del dinero con los siguientes usos: a) El dinero es el medio de intercambio de bienes y servicios. b) El interés es la cantidad que tenemos que pagar al banco por tener el dinero guardado allí. c) El consumo excesivo provoca el agotamiento de muchos recursos. d) Las PYMEs son empresas con más de 250 trabajadores. 2 Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). Corrige las falsas para que tengan sentido. VALOR DE CAMBIO MÉTODO DE AHORRO INDICADOR DE VALOR Calculo cuánto vale una bicicleta antigua. Pago un refresco en el bar. Guardo mi dinero en una hucha para comprar algo más adelante. 3 Imagina un mundo en el que no hubiera dinero. ¿Cómo se producirían los intercambios? ¿Qué problemas podrían surgir? REFUERZO Nombre: Fecha: Curso: 6 unidad MATERIAL FOTOCOPIABLE 39Ciencias Sociales 6.º EP. Unidad 6 La organización de las empresas 1 Sitúa junto a cada fotografía los siguientes departamentos que forman parte de una empresa: 2 Contesta a las siguientes preguntas: I+D Fabricación Marketing Financiación ¿Por qué es tan importante el departamento de I+D en una empresa? ¿Qué objetivo principal tiene el departamento de marketing de una empresa? REFUERZO Nombre: Fecha: Curso: 6 unidad MATERIAL FOTOCOPIABLE 40Ciencias Sociales 6.º EP. Unidad 6 El consumo ¿Cómo se llama el proceso por el que los precios suben? ¿Qué productos de la tabla han subido más su precio durante este período? ¿En qué porcentaje? Explica por qué ha podido bajar el precio de los ordenadores. Si los salarios se han mantenido estables durante este período. ¿Cómo afecta la su- bida de precios al ahorro de las personas? 1 Explica, con tus propias palabras, qué es la oferta y la demanda y cómo afecta al precio de las cosas. 2 Observa la siguiente tabla, que muestra cómo ha subido el precio de algunos productos desde el año 2000 hasta ahora. SUbIda dE PRECIOS 2000 Producto 2015 0,5 euros 0,75 euros 1 euro 1,5 euros 120 euros 150 euros 1200 euros 800 euros