solucionario lengua 5 primaria, Apuntes de Lengua y Literatura

¡Descarga solucionario lengua 5 primaria y más Apuntes en PDF de Lengua y Literatura solo en Docsity! EVALUACIÓN Nombre: Fecha: Curso: 1 UNIDAD Lengua 5.º EP. Unidad 1 MATERIAL FOTOCOPIABLE 12 1 Escucha el texto con atención y escríbelo al dictado. [1 punto] 2 Completa estas definiciones. [1 punto] 3 Rodea las comunidades autónomas que hablan dos lenguas oficiales. [1 punto] 4 Marca las oraciones que no son correctas y después corrígelas. [1 punto] La comunicación es el proceso por el cual las personas transmitimos y recibimos sentimientos. La comunicación puede ser verbal o gestual. El código es el sistema de signos utilizado para transmitir una información. El receptor es quien transmite la información. 5 Separa estas palabras en sílabas y rodea la sílaba tónica. [1 punto] ! El lenguaje es la principal forma de de las personas. Puede ser hablado o y estar compuesto por o signos que las sustituyen. ! La lengua o idioma es el conjunto de , palabras, y reglas que utiliza un grupo de . Andalucía Castilla León Cataluña Islas Canarias País Vasco Castilla La Mancha Murcia Comunidad de Madrid La Rioja Galicia Aragón Cantabria Comunitat Valenciana Illes Balears Extremadura Principado de Asturias Comunidad Foral de Navarra ! escuchar ! cálculo ! llegamos ! matemático ! arreglado ! aspirador Este verano me encontré en la playa de La Concha a un catalán, a un gallego y a un mallorquín. Habla- mos un rato y enseguida empezamos a jugar al fútbol. Luego hicimos una carrera hasta el mar y nos bañamos. Aprendí algunas palabras en gallego y en catalán, ¡sonaban genial! Yo, que soy de Bilbao, también les enseñé a decir eskerrikasko, que es gracias en euskera. comunicación escrito palabras personas sonidos signos cál-cu-lo a-rre-gla-do ma-te-má-ti-coes-cu-char lle-ga-mos as-pi-ra-dor La comunicación es el proceso por el cual las personas transmitimos y recibimos información. El receptor es quien recibe la información. EVALUACIÓN Nombre: Fecha: Curso: 1 UNIDAD Lengua 5.º EP. Unidad 1 MATERIAL FOTOCOPIABLE 13 6 Clasifica estas palabras según la posición de su sílaba tónica. [1 punto] 7 Observa la viñeta y analiza los elementos de la comunicación. [1 punto] 8 ¿Qué tipos de comunicación se dan en una viñeta? [1 punto] 9 Escribe en una página de diario las experiencias de tu primer día de colegio de este curso. [2 puntos] Agudas Llanas Esdrújulas Badajoz Burgos Córdoba Tenerife Málaga Madrid Castellón Cádiz Cáceres Emisor: Receptor: Mensaje: Código: Canal: Córdoba Málaga Cáceres Burgos Tenerife Cádiz Badajoz Madrid Castellón hijo pequeño su padre palabras de consuelo lengua española Comunicación verbal por el lenguaje escrito y comunicación no verbal por las imágenes. aire Respuesta libre. Lengua 5.º EP. Unidades 1-2 MATERIAL FOTOCOPIABLE 16 EVALUACIÓN UNIDADES 1!2 Nombre: Fecha: Curso: Lee el siguiente texto. “¡Buenos días, Natalia!”. Esas fueron las primeras palabras que escuché al despertarme. Era mi madre, que nos ayudaba a mis hermanos y a mí a prepararnos para ir al cole. Ella quería que recibiéramos el día con alegría, pero… ¡estaba lloviendo! –Chicos, coged los paraguas, por favor –nos decía mamá justo antes de salir de casa, mientras veíamos la lluvia tras la frágil ventana. El viento azotaba fuertemente y la lluvia no se detuvo en toda la mañana. Así llegamos al cole, con una gran tempestad y un magnífico día para habernos quedado en casa. Nuestro profe nos explicó que los meteorólogos atribuyeron esa tormenta a una masa de aire polar que nos visitaba desde Groenlandia. ¡Menudo viaje! Pero todo quedó olvidado cuando entramos en clase y nos vimos rodeados de todos los compañeros. Nos divertimos, compartimos alegrías y tristezas, jugamos y estudiamos… estar con ellos me hace sentir feliz. 1 Marca las afirmaciones sobre el texto que son verdaderas. [1 punto] El día amaneció soleado y sin nubes en el cielo. A Natalia le encantan los días lluviosos. La tormenta fue provocada por una masa de aire polar. La madre hacía todo lo posible para que sus hijos estuvieran alegres. 2 ¿Cuáles de estas palabras del texto son llanas? [0,5 puntos] palabras magnífico escuché polar hermanos tristezas 3 Ninguna de las palabras llanas de la actividad anterior lleva tilde porque todas acaban en –s. [1 punto] Verdadero Falso 4 En las palabras agudas, la sílaba tónica es aquella que… [0,5 puntos] ocupa el penúltimo lugar. ocupa el último lugar. ocupa el antepenúltimo lugar. 5 ¿Entre qué palabras guía podría aparecer meteorólogo en el diccionario? [1 punto] metano – meticuloso metáfora – metedura meseta – metálico método - mico Lengua 5.º EP. Unidades 1-2 MATERIAL FOTOCOPIABLE 17 EVALUACIÓN UNIDADES 1!2 Nombre: Fecha: Curso: 6 ¿Cuál de estas opciones contiene la definición y el ejemplo correctos de los antónimos? [1 punto] Tienen el mismo significado, como alegría y felicidad. Tienen significados opuestos, como alegría y tristeza. Tienen significados opuestos, como tristeza y pena. 7 ¿Cuál de las siguientes palabras es antónimo de frágil? [0,5 puntos] débil resistente delicado ligero 8 La palabra lluvia es un sustantivo... [1 punto] común, concreto, individual, contable. común, abstracto, colectivo, no contable. común, concreto, individual, no contable. 9 ¿Cuántos sustantivos femeninos plurales hay en el texto? [1 punto] Cinco: palabras, alegrías, tristezas, paraguas, hermanos. Cuatro: palabras, alegrías, tristezas, paraguas. Tres: palabras, alegrías, tristezas. 10 Marca las palabras que riman con hermanos. [1 punto] cercanos granos tronos iconos estrenos lejanos 11 Lee estas afirmaciones sobre los textos literarios y marca las que son correctas. [0,5 puntos] Transmiten sentimientos y muestran mundos inventados. Ofrecen datos concretos sobre un tema. Su intención es emocionar y entretener. Pretenden informar al lector. 12 Dictado. [1 punto] Tumbado en el césped, a la sombra de un árbol, comenzó a comer un trozo de melón. Era una tarde calurosa, fantástica para pasarla en la piscina y darse un buen chapuzón. Pensaba aprovechar hasta el último minuto de sol. Lengua 5.º EP. Unidad 3 MATERIAL FOTOCOPIABLE 18 EVALUACIÓN Nombre: Fecha: Curso: 3 UNIDAD 1 Escucha el texto con atención y escríbelo al dictado. [1 punto] 2 Completa esta definición. [0,5 puntos] 3 ¿Cuál de estas palabras es polisémica: bolígrafo, ratón o guitarra? Escribe una oración para cada uno de sus significados. [0,5 puntos] 4 Copia los adjetivos de estas oraciones e indica con qué sustantivo concuerdan. Después, escribe su género y número. [1 punto] 5 Explica qué es el grado superlativo del adjetivo y escribe un ejemplo de cada manera en la que se puede formar. [1 punto] 6 Completa estas afirmaciones sobre la acentuación. [0,5 puntos] 7 Escribe un ejemplo para cada uno de estos casos. [1 punto] Las palabras polisémicas son aquellas que tienen ! El capitán enfurecido bajó el mástil velozmente. ! Las alegres nadadoras se pusieron a reír a carcajadas. ! Había sido un día muy duro pero finalmente todos pudimos dormir tranquilos. ! Los diptongos formados por vocal abierta y cerrada llevan la tilde en la vocal . ! Los diptongos formados por dos vocales cerradas llevan la tilde en la vocal. ! Los hiatos formados por una vocal abierta y una cerrada tónica llevan siempre tilde en la . ! Palabra aguda con hiato formado por vocal abierta y cerrada tónica: . ! Palabra llana con hiato formado por dos vocales abiertas: . Yo de mayor quiero viajar a Plutón. ¡Qué maravilla contemplar la Tierra desde allí arriba! Llevaría uno de esos trajes de astronauta con escafandra y bombona de oxígeno. Seguro que la ingravidez te hace sentir más ágil aunque tiene que ser un poco raro. Rápidamente me desplazaría de un lugar a otro. Eso sí, ¡volvería a casa por Navidad! más de un significado. Ayer me encontré un ratón en el garaje. El ratón de mi ordenador no funciona bien. Respuesta modelo. enfurecido – capitán, masculino singular alegres – nadadoras, femenino plural duro – día, masculino, singular. tranquilos – todos, masculino plural El grado superlativo expresa una cualidad del adjetivo en su grado más alto. Ejemplos (respuesta modelo): buenísimo, muy bonito, superdivertido. abierta segunda cerrada baúl cacao Respuesta modelo. Lengua 5.º EP. Unidades 1-3 MATERIAL FOTOCOPIABLE 21 EVALUACIÓN UNIDADES 1!3 Nombre: Fecha: Curso: 4 ¿Cuáles de estas palabras del texto contienen un hiato? [1 punto] oasis ahogarse desierto cuando abofeteado memoria 5 Las palabras con hiato de la actividad anterior no llevan tilde porque son palabras agudas terminadas en vocal, -n o –s. [1 punto] Verdadero Falso 6 ¿Cuál de estos sustantivos del texto es común, abstracto, individual, no contable, femenino y singular? [1 punto] bofetada perdón arena memoria 7 Marca de cuáles de estas palabras aparece un antónimo en el texto . [1 punto] preguntó último antes importante muerte cercano 9 En el texto aparece un adjetivo apocopado. [1 punto] Verdadero Falso 8 ¿Cuál es el análisis correcto del adjetivo intrigado? [1 punto] Concuerda con el sustantivo amigo en masculino y plural. Es un adjetivo con dos formas y está en grado positivo. Concuerda con el sustantivo amigo en masculino y singular. Es un adjetivo con dos formas y está en grado superlativo. Concuerda con el sustantivo amigo en masculino y singular. Es un adjetivo con dos formas y está en grado positivo. Concuerda con el sustantivo amigo en masculino y singular. Es un adjetivo con una forma y está en grado positivo. 10 Dictado. [1 punto] Ayer estuvimos bastante rato en la biblioteca buscando cuentos árabes. Había también muchísimos libros de leyendas antiguas. Estábamos encantados cuando, de repente, el bibliotecario dijo que iba a cerrar. Menos mal que antes nos dejó elegir un libro a cada uno. Lengua 5.º EP. Unidad 4 MATERIAL FOTOCOPIABLE 22 EVALUACIÓN Nombre: Fecha: Curso: 4 UNIDAD 1 Escucha el texto con atención y escríbelo al dictado. [1 punto] 2 Subraya los pronombres personales de estas oraciones y analízalos. [1,5 puntos] ! En vacaciones estuve con vuestros hijos y les enseñé a nadar. ! Os voy a contar lo que me pasó ayer. 3 Completa esta definición. [0,5 puntos] Las palabras homófonas son aquellas que 4 Piensa en una pareja de palabras homófonas e inventa una oración con cada una de ellas en la que quede claro su significado. [1 punto] 5 Pon los signos de puntuación que faltan en este texto y relaciona los tipos de punto con un ejemplo. [1,5 puntos] Sherezade cuéntame un cuento Ella le dijo al sultán mañana seguiré si me dejas con vida un día más no obstante te contaré el principio de la historia Quieres Claro exclamó el sultán Érase una vez un príncipe que tenía un caballo una lámpara y una alfombra 6 Marca los usos de la coma que aparecen en el texto anterior. [0,5 puntos] Separar del resto de la oración el nombre de la persona a quien nos dirigimos. Separar expresiones como es decir, por ejemplo, en fin. Introducir aclaraciones. punto y seguido punto final punto y aparte ¿Estás preparado para realizar este dictado? ¡Ánimo que tú eres muy avispado! Para realizarlo con éxito recuerda: afila tu lápiz, prepara tu goma, siéntate correctamente y escucha con atención. Después de cada pausa piensa dónde debes colocar los signos de puntuación. ¿A que no ha sido tan difícil? Solo falta que le des un repasillo y coloques el punto final. les: pronombre personal de 3.ª persona, átono y plural; os: pronombre personal de 2.ª persona, átono y plural; me: pronombre personal de 1.ª persona, átono y singular. tienen la misma pronunciación pero se escriben de distinta forma y tienen distintos significados. Respuesta libre. , . : ; , . ¿ ? ¡ !, . : , . Lengua 5.º EP. Unidad 4 MATERIAL FOTOCOPIABLE 23 EVALUACIÓN Nombre: Fecha: Curso: 4 UNIDAD 7 Observa el siguiente plano de un parque y responde. [2 puntos] 8 Escribe una V al lado de las afirmaciones verdaderas y F al lado de las falsas. Después, corrige las falsas. [2 puntos] ! Se escribe ; antes de las palabras sin embargo, en cambio y no obstante. ! Los elementos de los textos narrativos son: narrador, lugar y acción. ! La coma se emplea después de anunciar una enumeración. ! El marco es el lugar y el tiempo donde transcurre la historia. ! Antes de las palabras sin embargo se emplea punto y coma. ! Un uso de la coma es separar el nombre de la persona a quien nos dirigimos del resto de la oración. a) Imagina que le tienes que explicar a un amigo tuyo cómo llegar a la Fuente de las Sirenas desde la entrada del Pelícano. Indícale cómo llegar. b) Cuando estás en la rosaleda, un señor te pregunta cómo llegar a la heladería. Explícale cómo llegar. 1. ENTRADA PELÍCANO 2. PARQUE INFANTIL 3. EMBARCADERO 4. LAGO DEL JINETE 5. KIOSKO DE MÚSICA 6. HELADERÍA 7. ÁRBOL CENTENARIO JARDINES LAS SIRENAS 13 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8. FUENTE DE LAS SIRENAS 9. ENTRADA CLAVELITOS 10. ANFITEATRO 11. RESTAURANTE 12. ROSALEDA 13. ALQUILER DE BICIS Los elementos de los textos narrativos son: narrador, personajes, lugar, tiempo y acción. La coma se emplea para separar palabras de una enumeración. Respuesta modelo. Según entras al parque, coge el camino de la derecha. Pasada la rosaleda, gira a la derecha y cuando llegues al restaurante, gira a la izquierda y sigue recto. Encontrarás la fuente pasado el anfiteatro. Respuesta modelo. Vaya hasta el lago y siga todo recto hasta llegar al final. Cuando vea el kiosko de música, gire a la izquierda, y al fondo encontrará la heladería. V V F V V F Lengua 5.º EP. Unidad 5 MATERIAL FOTOCOPIABLE 35 EVALUACIÓN Nombre: Fecha: Curso: 5 UNIDAD 1 Escucha el texto con atención y escríbelo al dictado. [1 punto] 2 Copia las palabras del dictado con -cc- que siguen la regla y escribe al lado otra de su misma familia que se escriba con -ct-. [1 punto] 4 ¿Qué son los determinantes? [1 punto] 5 Realiza un esquema con los determinantes estudiados en esta unidad e incluye dos ejemplos de cada tipo. [1,5 puntos] 6 Completa este poema con las palabras adecuadas. ¿Qué tipo de rima tiene? [1 punto] 3 Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). [1 punto] ! Las onomatopeyas son las palabras que imitan los sonidos que hacen las personas, los animales o los objetos. ! Ring no es una onomatopeya porque representa el ruido de una cosa y no de una persona. ! Ñam es una onomatopeya. ! El verbo susurrar es una onomatopeya porque indica el sonido de una persona al hablar bajito. ver consultar mundo conjunto Es esta bruja simpática un as de la brujería, y además es catedrática de magia y hechicería. Tiene la bruja sin par un prestigio tremebundo. La vienen a los brujos de medio . C!"#$% G&', en http:// www.poemitas.com El poema tiene rima . DETERMINANTES Todos sabemos que reciclar es importante. Si alguien, por accidente, no lo hace, reaccionamos y le llamamos la atención. Así actuamos con corrección para cuidar nuestro planeta. A principios de curso los profesores nos enseñaron a seleccionar y clasificar adecuadamente los desperdicios. reaccionamos - reactor, corrección - correcto, seleccionar - selecto V F V F Son las palabras que van delante del sustantivo para concretar su significado y que concuerdan con él en género y número. consonante consultar mundo Artículos Determinados: el, la Indeterminados: un, una De cercanía: este, esta De distancia media: ese, esa De lejanía: aquel, aquella Demostrativos Lengua 5.º EP. Unidad 5 MATERIAL FOTOCOPIABLE 36 EVALUACIÓN Nombre: Fecha: Curso: 5 UNIDAD 7 Lee esta noticia y escribe cuál es la idea principal. [0,5 puntos] 8 Realiza un esquema sobre la noticia anterior. [1,5 puntos] 9 Analiza el determinante demostrativo que aparece en el texto. [0,5 puntos] 10 Escoge dos artículos determinados y dos indeterminados del texto y analízalos. [1 punto] Los hábitos alimentarios en los niños Los expertos en salud advierten de que los hábitos alimentarios se aprenden a una edad temprana. Enseñar buenos hábitos a los niños es fundamental para que desarrollen una vida saludable. Por tanto, los niños necesitan adquirir unas pautas básicas en torno a la alimentación. Estas pautas se refieren principalmente a tres aspectos: Horarios. Las cuatro comidas necesarias (desayuno, comida, merienda y cena) deben seguir un horario riguroso. Entorno. Es aconsejable que las diferentes comidas se hagan siempre en el mismo sitio. Comportamiento. Colocarse bien la servi- lleta, lavarse las manos o ayudar a recoger la mesa son algunas de las conductas relacionadas con la higiene y la educación que deben seguir- se a la hora de la comida. Son fundamentales para Los hábitos alimentarios en los niños Se refieren a tres aspectos Los niños deben aprender buenos hábitos alimentarios para llevar una vida saludable. estas: demostrativo de cercanía, femenino y plural. desarrollar una vida saludable Horarios: deben ser rigurosos Entorno: debe ser el mismo Comportamiento: deben seguirse conductas relacionadas con la higiene y la educación los: artículo determinado, masculino y plural; la: artículo determinado, femenino y singular. una: artículo indeterminado, femenino y singular; unas: artículo indeterminado, femenino y plural. Respuesta modelo. Lengua 5.º EP. Unidades 1-5 MATERIAL FOTOCOPIABLE 37 EVALUACIÓN UNIDADES 1!5 Nombre: Fecha: Curso: Lee esta carta escrita por Gonzalo a su amigo Nicolás, que se ha ido a vivir a una nueva ciudad. Querido Nicolás: ¿Cómo te encuentras? ¿Cómo van esos primeros días de cole? Espero que por allí estéis tan contentos como nosotros. Desde que te fuiste, aquí en la sierra han pasado muchas cosas. Este año han venido varios compañeros nuevos. Son divertidísimos y estamos aprendiendo bastante. Para ellos es inexplicable que tengamos nieve y a la vez unos magníficos rayos de sol. Son argentinos, italianos, canadienses… incluso alguno de Estados Unidos. Algunos maestros son nuevos este curso. Estos profes pasan mucho frío. Han hecho unos cursos para esquiar. ¡Están más tiempo en el suelo que sobre los esquís! En la escuela son cariñosos y nos tratan muy bien. Bueno, que sepas que te echamos mucho de menos y tenemos muchas ganas de que nos hagas una visita. Escríbeme pronto. Un abrazo muy fuerte, Gonzalo 1 Marca las afirmaciones sobre el texto que sean verdaderas. [1 punto] A los nuevos compañeros de Gonzalo les sorprende mucho el sol y la nieve. En la zona de la sierra se practica el esquí. Los nuevos compañeros de Gonzalo son sobre todo estadounidenses. A los nuevos profesores no se les da muy bien esquiar. 3 Marca las clases a las que pertenece el sustantivo nieve. [1 punto] común propio concreto abstracto individual colectivo contable no contable 4 Los pronombres personales que aparecen en el texto son nosotros, te, ellos, nos y me. [1 punto] Verdadero Falso 2 ¿Cuáles de estas palabras del texto contienen un diptongo? [1 punto] encuentras maestros días frío italianos fuerte Lengua 5.º EP. Unidad 6 MATERIAL FOTOCOPIABLE 40 EVALUACIÓN Nombre: Fecha: Curso: 6 UNIDAD 7 Lee este poema y mide los versos de la primera estrofa indicando las sinalefas en color rojo. [1 punto] 8 ¿Cuántas estrofas tiene el poema y cuántos versos tiene cada estrofa? [0,5 puntos] 9 ¿Qué tipo de palabra es picapino según su formación? Escribe otras cuatro palabras de este tipo. [1 punto] 10 Piensa en tu lugar favorito: en todos los elementos que encuentras en él, las sensaciones que te produce y por qué es importante para ti. Escribe una descripción y emplea al menos dos comparaciones. [1,5 puntos] Pico Picapinos Pico Picapinos toca su tambor, y en medio del bosque se oye su canción. En un viejo árbol quiere hacer su nido, y golpea el tronco con su repetido. Pico Picapinos, como es carpintero, pica que te pica, hace su agujero. Pica que repica, repicando espera que oiga su llamada su fiel compañera. C!"#$% R&'(&)$: Versos del Bosque, SM Cuatro estrofas de cuatro versos cada una. 6 5 + 1 6 5 + 1 Respuesta libre. Es una palabra compuesta formada por las palabras simples pica + pino. Respuesta modelo: sacacorchos, cumpleaños, lavavajillas, guardacostas. | | | | | | | | | | | | | | | | | . | | | | | Lengua 5.º EP. Unidades 1-6 MATERIAL FOTOCOPIABLE 41 EVALUACIÓN UNIDADES 1!6 Nombre: Fecha: Curso: Lee este texto. Los hermanos Juan y José trabajan en una granja. Este oficio requiere mucho tiempo y dedicación y deben levantarse temprano. ¡Hay que aprovechar el día! Aquella maña- na, Juan, tras levantarse, cortó la hierba del cercado donde pastaba la vaca Amapola. Mientras tanto, José hervía la leche para preparar un nutritivo desayuno. Cuando los estómagos estuvieron llenos, transportaron la leche en la baca del coche hasta los corrales donde vivían los potrillos y las yeguas. Más tarde acudieron al vallado de los toros. Después de inspeccionarlo, descubrieron que una valla había sido derribada por el asta de un toro, y Juan tuvo que repararla mien- tras José arreglaba el tubo que llevaba el agua a los abrevaderos. Estuvieron trabajando duro hasta mediodía, pero a la hora del almuerzo… ¡vaya si acabaron rápido la tarea! 1 Marca las afirmaciones sobre el texto que sean falsas. [1 punto] Juan y José se levantan temprano para trabajar en la granja. Juan hervía la leche mientras José cortaba la hierba. Transportaron la hierba para que pastaran los potrillos y las yeguas. Tuvieron que arreglar una valla y el abrevadero. 3 Marca la palabra compuesta. [0,5 puntos] estómago mediodía abrevadero amapola 4 En el texto hay una palabra que se escribe con –cc-. ¿Cuál de las siguientes palabras con –ct- pertenece a su misma familia? [1 punto] director infectado inspector actor 5 Si las palabras temprano, hermanos, tanto y trabajando fueran las últimas de los versos de un poema, ¿qué tipo de rima tendría? [1 punto] consonante asonante 2 ¿Cuáles de estas parejas de palabras del texto son homófonas? [1 punto] cercado-vallado asta-hasta tuvo-tubo vaca-baca desayuno-almuerzo valla-vaya Lengua 5.º EP. Unidades 1-6 MATERIAL FOTOCOPIABLE 42 EVALUACIÓN UNIDADES 1!6 Nombre: Fecha: Curso: 6 ¿Qué tipo de determinante es aquella? [0,5 puntos] posesivo de un poseedor demostrativo de cercanía artículo indeterminado indefinido numeral cardinal demostrativo de lejanía 7 ¿Cuál de estas palabras del texto es un determinante demostrativo de cercanía, masculino y plural? [1 punto] esos este varios estos 8 Identifica el sustantivo común, concreto, individual, no contable, femenino y singular. [1 punto] granja mañana tarea hora leche asta 9 ¿De cuáles de estos sustantivos aparece el correspondiente femenino en el texto? [1 punto] ternero caballo perro toro potro gallo 10 Marca la afirmación correcta sobre los adjetivos que aparecen en el texto. [1 punto] Aparecen dos adjetivos: nutritivo y duro. Aparecen dos adjetivos: nutritivo y llenos. Aparecen tres adjetivos: nutritivo, llenos y duro. Aparecen tres adjetivos: mucho, nutritivo y llenos. 11 Dictado. [1 punto] Érase una vez un joven muchacho que vivía junto a su familia en un pequeño caserío que se encontraba en las afueras del pueblo. Cada día, el joven Nicolás ayudaba a su familia a llevar la producción de leche de sus vacas a una tienda del pueblo. Lengua 5.º EP. Unidades 1-7 MATERIAL FOTOCOPIABLE 45 EVALUACIÓN UNIDADES 1!7 Nombre: Fecha: Curso: Lee esta carta de un restaurante. RESTAURANTE “ASADOR DE FUENTENUEVA” ¡Bienvenidos a nuestro restaurante! Fuentenueva les ofrece una exquisita selección de platos elaborados con productos de primera calidad. El chef les desea una buena comida. ¡Buen provecho! Entrantes Verduras tiernas al vapor con aderezo de Módena Ensalada a los tres quesos Revuelto de berenjenas, calabacín y pimiento Laminados de pollo con salsa agridulce Rollitos de salmón con vinagreta de cítricos Carnes Solomillo de buey a la parrilla Ternera en salsa con guarnición de brócoli Pollo con setas y patatas asadas Pescados Dorada al carbón Lubina a la plancha con salteado de verduras Postres Fresas y naranjas con vinagre dulce y miel Selección de frutas del bosque Tarta de chocolate y frambuesa 1 Marca los platos que contienen conjunciones. [1 punto] Ensalada a los tres quesos. Fresas y naranjas con vinagre dulce y miel. Pollo con setas y patatas asadas. Solomillo de buey a la parrilla. 3 Marca las palabras que son compuestas. [1 punto] bienvenidos aderezo agridulce salteado Fuentenueva frambuesa 4 ¿A partir de cuáles de estas palabras se han formado palabras derivadas que aparecen en el texto? [1 punto] carbón vinagre entrar rollo plantar asar 5 ¿Qué tipo de palabra es dorada? [0,5 puntos] compuesta polisémica homófona 2 La palabra brócoli es… [0,5 puntos] aguda llana esdrújula Lengua 5.º EP. Unidades 1-7 MATERIAL FOTOCOPIABLE 46 EVALUACIÓN UNIDADES 1!7 Nombre: Fecha: Curso: 6 Indica los tipos de determinantes que no aparecen en el texto. [1 punto] artículos determinados numerales demostrativos posesivos indefinidos artículos indeterminados 7 ¿Cuál es el análisis del único pronombre personal que aparece en el texto? [1 punto] Pronombre personal de 3.ª persona, tónico y singular. Pronombre personal de 2.ª persona, átono y singular. Pronombre personal de 1.ª persona, tónico y plural. Pronombre personal de 3.ª persona, átono y plural. 8 Marca el adjetivo masculino, singular, de una forma y en grado positivo. [1 punto] dulce buen agridulce tiernas exquisita buena 9 Lee estas estrofas con un menú diferente y marca las afirmaciones que son correctas. [2 puntos] Le preparó en su vasija papilla de sabandija y rabo de lagartija. Puré de lagarto enano, lenguas de rana y de rano...; ¡todo batidito a mano! C!"#$% G&': “La Bruja Pimienta”, en ¡A jugar con los poemas!, Editorial CCS La rima de las dos estrofas es consonante. La rima de la primera estrofa es asonante y la de la segunda consonante. Son versos de ocho sílabas. Hay cuatro sinalefas. Los versos son de arte mayor. 10 Dictado. [1 punto] Varios días de la semana pasada llovió de manera constante. Una tarde, de pronto, dejó de llover después de un buen aguacero. Íbamos a jugar al pie de la montaña, cuando vimos unas bonitas flores de color verde. El profesor nos explicó que se trata una extraña especie que muestra sus hojas solo tras la lluvia. Lengua 5.º EP. Unidad 8 MATERIAL FOTOCOPIABLE 47 EVALUACIÓN Nombre: Fecha: Curso: 8 UNIDAD 1 Escucha el texto con atención y escríbelo al dictado. [1 punto] 2 ¿Qué palabras con h del dictado siguen una regla? [1 punto] 3 Separa la raíz de la desinencia de las siguientes formas verbales. [1 punto] cantaban elegiremos compartes queríais 4 Indica la persona, el número y el tiempo de las formas verbales anteriores. [1 punto] 5 Subraya los verbos de las siguientes oraciones y clasifícalos según su conjugación, escribiendo su infinitivo en la tabla. [1 punto] ! Los alumnos de primaria expusieron sus experimentos el día de la ciencia. ! Raquel y Roberto recitaron unos poemas sobre la primavera. ! Hace cinco años mi familia y yo vivíamos en Suecia. 1.ª conjugación 2.ª conjugación 3.ª conjugación 6 Escribe V al lado de las afirmaciones que son verdaderas y F al lado de las que son falsas. [1 punto] ! El prefijo –uco se usa para formar diminutivos como ventanuco. ! El prefijo sub- significa “encima de” como en subsuelo. ! La palabra desnatado tiene un morfema derivativo que significa “no”. ! La palabra preaviso se puede separar en su raíz aviso y su prefijo pre. El estudio de las características y hábitos de los animales prehistóricos se hace a través de sus huellas o sus fósiles. Así fue como científicos ingleses hace dos siglos observaron los primeros fósiles de cáscaras de huevos de dinosaurios y pudieron realizar una primera clasificación. Huellas y huevos: se escriben con h las palabras que empiezan por hue-. Hace: se escriben con h las formas del verbo hacer. cantaban ! 3.ª persona del plural, pasado. elegiremos ! 1.ª persona del plural, futuro. compartes ! 2.ª persona del singular, presente. queríais ! 2.ª persona del plural, pasado. recitar exponer vivir F F F F Lengua 5.º EP. Evaluación 2.o trimestre MATERIAL FOTOCOPIABLE 50 6 Mide los versos de este poema e indica las sinalefas en color rojo. [1 punto] En medio del puerto En medio del puerto, con velas y flores, navega un velero de muchos colores. Diviso a una niña sentada en la popa: su cara es de lino, de fresa, su boca. A!"#!$# G%&'(% T)$*)$&#: Volando por las palabras, Edelvives 9 Indica la conjugación, la persona, el número y el tiempo de las formas verbales que aparecen en el poema. [1 punto] 8 Copia las preposiciones que aparecen en el poema. [0,5 puntos] 7 ¿Cómo es la rima del poema anterior? [1 punto] 10 Elige a un amigo o amiga y escribe una descripción en la que utilices una personificación y una hipérbole. [1,5 puntos] EVALUACIÓN 2.º TRIMESTRE Nombre: Fecha: Curso: La primera estrofa tiene rima consonante y la segunda asonante. 6 6 6 6 6 6 6 6 navega: 1.ª conjugación, 3.ª persona, singular y presente. diviso: 1.ª conjugación, 1.ª persona, singular y presente. En, de, con y a. Respuesta libre. | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Lengua 5.º EP. Unidades 1-8 MATERIAL FOTOCOPIABLE 51 EVALUACIÓN UNIDADES 1!8 Nombre: Fecha: Curso: Lee este poema de Antonio Machado. Abril florecía Abril florecía frente a mi ventana. Entre los jazmines y las rosas blancas de un balcón florido, vi las dos hermanas. La menor cosía, la mayor hilaba. Entre los jazmines y las rosas blancas, la más pequeñita, risueña y rosada -su aguja en el aire-, miró a mi ventana. 1 Marca las afirmaciones sobre el texto que son verdaderas. [1 punto] La ventana del poeta está llena de claveles. El poeta ve a dos hermanas que están en un balcón. La hermana menor cose y la mayor canta. La hermana pequeña mira a la ventana del protagonista. 2 ¿Cuáles de estas palabras del texto llevan sufijo? [1 punto] pequeñita ventana rosada hermanas florido aguja 3 En el texto no hay ninguna palabra con prefijo. [0,5 puntos] verdarero falso 4 Marca las palabras que son agudas. [1 punto] abril rosas hilaba balcón cosía miró aire mayor ventana 5 ¿Por qué lleva tilde la palabra cosía? [1 punto] Porque es una palabra llana terminada en vocal. Porque contiene un hiato formado por una vocal abierta y una cerrada tónica. Porque es una palabra esdrújula. A!"#!$# M%&'%(#, en Poesía infantil recitable, Compañía Literaria Lengua 5.º EP. Unidades 1-8 MATERIAL FOTOCOPIABLE 52 EVALUACIÓN UNIDADES 1!8 Nombre: Fecha: Curso: 6 ¿Qué tipo de palabra es entre? [0,5 puntos] preposición adverbio sustantivo determinante indefinido 7 Marca el tipo de artículo que NO aparece en el texto. [1 punto] Artículo determinado, femenino y singular. Artículo indeterminado, masculino y singular. Artículo indeterminado, femenino y plural. 8 El adjetivo florido… [1 punto] concuerda con el sustantivo balcón en masculino y singular. Tiene dos formas y está en grado comparativo de igualdad. concuerda con el sustantivo balcón en masculino y singular. Tiene dos formas y está en grado positivo. concuerda con el sustantivo balcón en masculino y singular. Tiene una forma y está en grado positivo. 9 La rima del poema es... [0,5 puntos] consonante asonante 10 ¿Qué palabra sigue la rima del poema? [0,5 puntos] alado patata mares 11 Marca la afirmación correcta sobre la medida de los versos del poema. [1 punto] Los versos tienen seis sílabas y hay seis sinalefas. Los versos tienen cinco sílabas y hay cuatro sinalefas. Los versos tienen seis sílabas y hay tres sinalefas. Los versos tienen cinco sílabas y hay seis sinalefas. 12 Dictado. [1 punto] El ayuntamiento subvenciona las actividades de natación que se llevarán a cabo en la nueva piscina pública. Los interesados se pueden inscribir gratuitamente en el polideportivo. Estas actividades tendrán como objetivo fomentar un estilo de vida activo y saludable. EVALUACIÓN UNIDADES 1!9 Nombre: Fecha: Curso: Lengua 5.º EP. Unidades 1-9 MATERIAL FOTOCOPIABLE 64 1 Marca las afirmaciones sobre el texto que son verdaderas. [1 punto] La reina está mirando por la ventana mientras canta. Se pincha con una aguja y caen gotas de sangre en la nieve. La reina llama a su hija Blancanieves porque es tan blanca como la nieve. La nueva esposa del rey se cree la más bella del lugar. 2 Marca las palabras que contienen un hiato. [0,5 puntos] invierno nieve murió caoba 3 Tuvo se escribe con v porque se escriben con v las formas verbales que terminan en –uvo. [0,5 puntos] verdadero falso 4 ¿Qué tipo de palabra es Blancanieves? [0,5 puntos] polisémica derivada compuesta 5 El sustantivo común belleza es… [1 punto] concreto, colectivo y contable abstracto, individual y contable concreto, individual y no contable asbtracto, individual y no contable Lee este fragmento de un cuento tradicional. Una vez, en medio del invierno, cuando los copos de nieve caían como plumas, estaba sentada una reina cosiendo junto a una ventana que tenía un marco de negra caoba. Y mientras estaba cosiendo y miraba la nieve, se pinchó con la aguja en el dedo y cayeron tres gotas de sangre en la nieve. Como el rojo estaba tan hermoso en la nieve, pensó para sí: “¡Ojalá tuviera yo una hija tan blanca como la nieve, tan roja como la sangre y tan negra como la madera del marco!”. Poco después tuvo una hijita tan blan- ca como la nieve, tan roja como la sangre y de cabellos tan negros como la caoba, y por eso la llamó Blancanieves. Después de nacer la niña, murió la reina. Transcurrido un año, el rey volvió a tomar otra esposa. Era una bella mujer, pero tan orgullosa y sober- bia que no podía aguantar que nadie la superara en belleza. Tenía un espejito mágico, y cuando se colocaba ante él y se miraba, decía: —Espejito, espejito, dime una cosa: ¿Quién es de estos contornos la más hermosa? H!"#$%&' G"(##: “Blancanieves” en La bella durmiente y otros cuentos, Anaya EVALUACIÓN UNIDADES 1!9 Nombre: Fecha: Curso: Lengua 5.º EP. Unidades 1-9 MATERIAL FOTOCOPIABLE 65 6 ¿En qué grado está el adjetivo roja en el texto? [0,5 puntos] superlativo comparativo de igualdad positivo comparativo de superioridad 7 ¿Qué tipos de determinantes aparecen en el texto? [1 punto] demostrativos indefinidos artículo determinado numerales posesivos artículo indeterminado 8 Indica los tiempos verbales que NO aparecen en el texto. [1 punto] presente de subjuntivo futuro compuesto pretérito perfecto simple condicional simple 9 ¿A qué parte de la estructura de la narración pertenece el texto? [0,5 puntos] introducción nudo desenlace 10 Marca la afirmación correcta sobre la rima de la estrofa del final del texto. [1 punto] Riman los versos pares con rima consonante. Riman los versos impares con rima asonante. Riman los versos pares con rima asonante. 11 ¿Qué recurso aparece en tuvo una hijita tan blanca como la nieve? [0,5 puntos] hipérbole personificación comparación 12 ¿En qué consiste el recurso de la hipérbole? [1 punto] En mostrar que dos elementos diferentes tienen algún rasgo en común. En atribuir cualidades o acciones humanas a objetos o animales. En agrandar de manera exagerada una cualidad o una acción. 13 Dictado. [1 punto] En el huerto de mi tía había muchas higueras y muchos tipos de hortalizas. Con las acelgas, los nabos y las zanahorias nos preparaba unas sabrosas sopas de verduras. Y de postre solíamos tomar los higos recién cortados. ¡Un verdadero manjar! Lengua 5.º EP. Unidad 10 MATERIAL FOTOCOPIABLE 66 EVALUACIÓN Nombre: Fecha: Curso: 10 UNIDAD 1 Escucha el texto con atención y escríbelo al dictado. [1 punto] 2 Copia las palabras del dictado que siguen estas reglas. [0,5 puntos] Se escriben con j las palabras que empiezan por -aje- o –eje: Se escriben con j las palabras que terminan en –aje: 3 Completa con g o j estas palabras. [1 punto] aterriza e masa e diri e co er e ecutivo a edrez lengua e exi ir sur e relo ería 4 Analiza los siguientes grupos nominales. [1 punto] ! mi habitación: ! papeles azules: ! un bosque encantado: ! tres tristes tigres: 5 Indica qué recurso literario aparece en estos versos y explica en qué consiste. [1 punto] La luna es una blanca y enorme bola de nieve. Con ella juegan los angelitos cuando no llueve. M!"#$% L&'($)&#*: en Poesía infantil recitable, Compañía Literaria Para dedicarte a ayudar a los demás debes tener mucho coraje. Buen ejemplo de ello son los hombres y mujeres que dejan sus familias y ejercen su profesión en lugares lejanos. Médicos que operan en un garaje, ingenieros que se las ingenian con mucha imaginación... Gente que no se rinde y lucha por un mundo mejor. ejemplo, ejercen. coraje, garaje. j g j g j j g j j g el sustantivo habitación es el núcleo y mi es un determinante posesivo. el sustantivo papeles es el núcleo y azules es un adjetivo. el sustantivo bosque es el núcleo, un es un determinante artículo indeterminado y encantado es un adjetivo. el sustantivo tigres es el núcleo, tres es un determinante numeral y tristes es un adjetivo. Aparece la metáfora, pues se identifican dos términos que tienen alguna semejanza: la luna y una bola de nieve. Lengua 5.º EP. Unidades 1-10 MATERIAL FOTOCOPIABLE 69 EVALUACIÓN UNIDADES 1!10 Nombre: Fecha: Curso: 6 ¿De qué conjugación hay más verbos en el texto? [0,5 puntos] 1.ª conjugación 2.ª conjugación 3.ª conjugación 7 ¿Qué formas no personales aparecen en el poema? [0,5 puntos] infinitivo gerundio participio 8 La rima del poema es consonante. [0,5 puntos] verdadero falso 9 Marca las medidas que tienen los versos del poema. [0,5 puntos] tres sílabas seis sílabas cuatro sílabas siete sílabas cinco sílabas ocho sílabas 10 La comparación es un recurso que consiste en… [1 punto] Identificar dos términos que tienen alguna semejanza. Mostrar que dos elementos diferentes tienen algún rasgo en común. Atribuir cualidades o acciones humanas a objetos o animales. Agrandar o empequeñecer de manera exagerada las cualidades o las acciones. 11 ¿Qué recurso aparece en los versos ríense las fuentes y vístense las plantas? [1 punto] personificación comparación hipérbole metáfora 12 La palabra perlas es una metáfora de las… [1 punto] joyas estrellas flores gotas de agua 13 ¿En cuál de estos versos aparece una hipérbole? [1 punto] cantan los ruiseñores de varias sedas retumba el campo los campos alegran 14 Dictado. [1 punto] Estoy nervioso porque mañana vamos a empezar los ensayos para la obra del colegio. La profesora María me avisó de que trajera el texto para poder leerlo en clase delante de mis compañeros. Como es en inglés me recordó que lo tradujera antes de ir a clase. Lengua 5.º EP. Unidad 11 MATERIAL FOTOCOPIABLE 70 EVALUACIÓN Nombre: Fecha: Curso: 11 UNIDAD 1 Escucha el texto con atención y escríbelo al dictado. [1 punto] 2 Forma adjetivos a partir de estas palabras. [1 punto] esforzar hambre fama jugar simpatía decorar 3 Rodea los enunciados no oracionales. [1 punto] ¡Felicidades por tu cumpleaños! De nada, ha sido un placer. ¡Vamos, Clara, tú puedes! ¡Qué rabia! 4 Escribe V si es verdadero o F si es falso. Después, corrige las oraciones que son falsas. [1 punto] ! El sujeto de la oración “El perro de Yago juega con el balón” es “el perro”. ! La diferencia entre un enunciado oracional y otro no oracional es que el primero tiene al menos un verbo y el otro no. ! El verbo siempre pertenece al predicado de la oración. 5 Indica en qué voz están escritas las siguientes oraciones. [1 punto] ! Fueron descubiertos nuevos fósiles en el yacimiento arqueológico. ! Los abuelos han sido los primeros en recoger a los niños. ! Las fresas son recogidas por los campesinos. ! Fueron juntos al cine a ver la película que estrenaban. 6 ¿Cuál de las oraciones de la actividad anterior tiene sujeto elíptico? [0,5 puntos] Me llamo Pedro Llanos y soy un superhéroe muy llamativo. Con mi silla mágica acudo veloz a cualquier llamada de socorro. Incluso en los días más lluviosos estoy dispuesto a prestar mi ayuda allí donde se me necesita. Si oigo el llanto de un niño o el maullido lastimero de un gato, llego de inmediato y ofrezco mi apoyo. esforzado juguetón hambriento famoso decorativo El sujeto de la oración “el perro de Yago juega con el balón” es “el perro de Yago”. simpático voz pasiva voz activa voz activa La cuarta. voz pasiva F V V Lengua 5.º EP. Unidad 11 MATERIAL FOTOCOPIABLE 71 EVALUACIÓN Nombre: Fecha: Curso: 11 UNIDAD 7 Lee la siguiente noticia e indica sus partes. [0,5 puntos] Viajar en silla de ruedas El intrépido Albert Casals, gran aventurero y ejemplo de fortaleza, lleva recorrido medio mun- do en su silla de ruedas. Albert Casals nació en Barcelona en 1990. Como consecuencia de una enfermedad que tuvo de niño, necesita una silla de ruedas. Este hecho nunca ha sido un impedimento para su espíritu explorador. Tan solo tenía 14 años cuando dijo a sus padres que quería viajar. Su tenacidad y espíritu aventurero hicieron que este joven se entrenara duro antes de lanzarse a descubrir mundo. Aprendió a montar una tienda de campaña, a orientarse, coger diferentes medios de trans- porte… y ha dormido en barcos y en islas desiertas. Albert quiere demostrar que una silla de ruedas no debe paralizar las ganas de descubrir el mundo. Sus ruedas ya han pisado más de veinticinco países. 8 Inventa otro titular para la noticia anterior. [1 punto] 9 Haz un resumen de la noticia con tus palabras. [1 punto] 10 Analiza la siguiente oración. [1 punto] Sus ruedas ya han pisado más de veinticinco países. 11 Albert ha publicado un libro describiendo sus experiencias. ¿Por qué crees que es importante que perso- nas como Albert den a conocer su vida? [1 punto] titular entradilla cuerpo Respuesta modelo. Un viajero muy valiente Respuesta modelo. Albert Casals es un joven que necesita una silla de ruedas para desplazarse. Pero le encanta viajar y lleva entrenándose para ello desde los catorce años. Gracias a su espíritu explorador ha viajado ya por más de veinticinco países. Respuesta libre. núcleo núcleo sujeto predicado EVALUACIÓN Nombre: Fecha: Curso: 12 UNIDAD Lengua 5.º EP. Unidad 12 MATERIAL FOTOCOPIABLE 74 1 Escucha el texto con atención y escríbelo al dictado. [1 punto] 2 Completa con ll o con y. [1 punto] 4 Escribe V si es verdadero o F si es falso. [1,5 puntos] ! El texto es la unidad mayor de comunicación con sentido completo. ! Un texto no puede tener un único enunciado. ! Los textos solo pueden ser escritos. ! Los enunciados de un texto deben tratar el mismo tema. ! Los enunciados de un texto deben respetar un orden. estre a egua hu ó casti o pro ectar le es 3 Escribe verbos derivados a partir de estas palabras. Después, explica cómo los has formado. [1 punto] 5 Completa el siguiente texto con estos enlaces. [1 punto] grupo cerca feo masa barato caricia sin embargo además por eso El verano pasado estuve de vacaciones con mi familia en un pueblecito costero. Fuimos mucho a la playa y nadamos en el mar. , nos apuntamos a un curso de surf. Me pareció muy diverti- do; , a mi hermano y a mi padre no les gustó tanto. , este año nos apuntaremos solo mi madre y yo. ¡Será genial! ¡Vaya lata de escayola! Necesito la ayuda de una muleta para poder andar. Menos mal que pronto me la quitan y me iré de vacaciones. Pasearé por la playa y a lo mejor navego en el yate de Goyo. De momento hoy, después del desayuno, jugaré al yoyó. ll ll y y V F F V V y agrupar amasar acercar abaratar afear Están formados añadiendo el prefijo a- y el sufijo –ar. acariciar y Además sin embargo Por eso EVALUACIÓN Nombre: Fecha: Curso: 12 UNIDAD Lengua 5.º EP. Unidad 12 MATERIAL FOTOCOPIABLE 75 7 El texto anterior pertenece a la escena II del acto I. ¿Qué son los actos y las escenas? [1 punto] 8 ¿Crees que los deberes son beneficiosos para los niños? Piensa en tres argumentos a favor y tres en contra. Elige una de las dos posturas y escribe una carta al director para expresar tu opinión. [2,5 puntos] 6 Lee este texto teatral. ¿Cuántos personajes aparecen y dónde están? [1 punto] Acto I. Escena II D!"# F$#%&'(&#: Ya estamos acá. D!"# I$)%): ¡Ay! ¡Qué escalera! D!% D')*!: Muy bien venidas, señoras. D!"# I$)%): ¿Conque usted, a lo que parece, no ha salido? (Se sientan D!"# I$)%) y D!% D')*!). D!% D')*!: No, señora. Luego, más tarde, daré una vueltecita por ahí... He leído un rato. Traté de dormir, pero en esta posada no se duerme. D!"# F$#%&'(&#: Es verdad que no... ¡Y qué mosquitos! ¡Mala peste en ellos! Anoche no me dejaron parar... L)#%+$! F)$%,%+)- +) M!$#./%: El sí de las niñas, Espasa Los actos son las partes en las que se divide una obra de teatro, y suelen comenzar con un cambio de acción o de decorado. Las escenas son las partes en las que se dividen los actos, y suelen coincidir con la salida o la entrada de los actores en el escenario. Respuesta libre. Son tres personajes que se encuentran en una posada. Lengua 5.º EP. Evaluación 3.er trimestre MATERIAL FOTOCOPIABLE 76 EVALUACIÓN 3.er TRIMESTRE Nombre: Fecha: Curso: 1 Escucha el texto con atención y escríbelo al dictado. [1 punto] 2 Rodea la palabra que no pertenece a la misma familia. [0,5 puntos] casa casita casar caserío estudio estudiante estudiar estante blanco blancura blando blanquecino 5 ¿Qué recurso literario aparece en la oración tus labios son como pétalos de rosa? Explica en qué consiste. [1 punto] 4 Lee este fragmento de una entrevista a un deportista y analiza las formas verbales. [1,5 puntos] 3 Completa con g o con j. [1 punto] ma ia sumer ir a edrez ente te ido produ o bru ería estión inete —¿Contento con el resultado? —Aunque no hayamos ganado, hemos jugado bien, así que sí, contento. —¿Cuándo será el siguiente partido? —Probablemente sea dentro de dos semanas. Aunque siempre se ha sabido que el sentido del humor influye en la recuperación de los enfermos, fue a partir de los años setenta cuando la risoterapia consiguió el empujón definitivo. Un niño sano ríe trescientas veces al día. Como cualquier otro ejercicio, necesita ser practicado: a reír se aprende. hayamos ganado: 1.ª persona del plural, pretérito perfecto compuesto de subjuntivo, 1.ª conjugación, del verbo ganar; hemos jugado: 1.ª persona del plural, pretérito perfecto compuesto de indicativo, 1.ª conjuga- ción, del verbo jugar; será: 3.ª persona del singular, futuro simple de indicativo, 2.ª conjugación, del verbo ser; sea: 3.ª persona del singular, presente de subjuntivo, 2.ª conjugación, del verbo ser. La comparación, que consiste en mostrar que dos elementos diferentes tienen algún rasgo en común, en este caso el color rosa de los pétalos y los labios. g g j j jgj g j