Sustenta cualitativa y cuantitativamente las propiedades de los gases según la teoría cinética molecula, Apuntes de Filosofía

¡Descarga Sustenta cualitativa y cuantitativamente las propiedades de los gases según la teoría cinética molecula y más Apuntes en PDF de Filosofía solo en Docsity! INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 60052 “Generalísimo José de San Martin” INFORME N' 004-2020/ DRE-L/MAYNAS/I.E.-60052GJSM/SSVB. Al : Mg Alcides Perea Ribeiro Director de la IE 60052 GENERALISIMO JOSE DE SAN MARTIN DEL : Prof... GLADITH ROJAS ROJAS Docente del área de CIENCIAS SOCIALES ASUNTO : Informe Mensual de Actividades realizadas en el mes de REFERENCIA : RESOLUCIÓN VICE MINISTERIAL N° 097-2020-MINEDU y su modificatoria. FECHA : Punchana, I.- DATOS GENERALES 1.1. DRE/GRE 1.2. UGEL 1.3. Modalidad / II.EE. 1.4. Nivel (el que corresponda) 1.5. Nombre y apellidos del profesor/a. GLADITH ROJAS ROJAS Haga clic aquí para escribir texto. 1.6. Especialidad (la que corresponda) Haga clic aquí para escribir texto. 1.7. DNI 40170536 1.8. Mes y año 1.9. Número de celular 920660986 1.10. Correo electrónico Haga clic aquí para escribir texto. 1.11. Grado 1 1.12. Sección F 1.13. Grado 1 1.14. Sección G II. ACTIVIDADES PROGRAMADAS Actividad 1 Datos de mes Acompañar a los estudiantes* en sus experiencias de aprendizaje: indicar del total de estudiantes a su cargo, el número de estudiantes a quienes ha podido acompañar en su aprendizaje. Nivel G ra d o S e c c ió n N° de estudiant es Estudiantes acompañados No acompañado s 1 vez al mes 2 veces al mes Tres veces al mes Más de tres veces al mes EBR Secundaria 1 F 15 X 1 G 6 X OBSERVACIONES: En el caso de estudiantes no acompañados, explicar las dificultades que han impedido este acompañamiento y alguna acción posible para ayudar a los estudiantes frente a estas dificultades. * Acompañamiento al estudiante. Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores de manera colegiada, de manera remota o presencial, con el propósito de responder a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes cuando estas no han podido ser resueltas por el estudiante de manera autónoma. (numeral 4.1 de la RVM N° 093-2020-MINEDU) Actividad 2 Datos del mes Adecuación* o adaptación** de actividades y/o generación de materiales complementarios. Indicar las actividades que hayas adecuado o adaptado y, de ser el caso, los materiales complementarios que hayas generado. (Indicar en qué actividades trabajadas según programación de “Aprendo en casa” hizo adecuaciones o adaptaciones y/o entregó material complementario: De ser el caso, indicar qué actividades adicionales a las de Aprendo en Casa ha propuesto a sus estudiantes y qué materiales complementarios ha sugerido.) Adecuación de Actividades (semana 22) Denominación de la sesión:  Practicamos el consumo responsable de recursos  Conocemos sobre el consumo y el ahorro para planificar nuestros gastos Denominación de la sesión adaptado. –  CONSUMO RESPONSABLE DE NUESTROS RECURSOS EN NUESTRA AMAZONIA  como planificar nuestros gastos en estos tiempos de pandemia Materiales Generados  separatas digitales, preguntas sobre el tema, afiche, ejemplos, videos Adecuación de Actividades (Semana 23) Denominación de la sesión  Contribuimos a administrar responsablemente nuestros ingresos  Aprendemos educación financiera para mejorar la economía familiar Denominación de la sesión adaptado INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 60052 “Generalísimo José de San Martin”  Contribuimos a administrar nuestros ingresos en el hogar Materiales Generados •  separatas digitales, preguntas sobre el tema, afiche, ejemplos, videos Adecuación de Actividades (semana 24) • Denominación de la sesión: Valoramos el cuidado del ambiente en nuestra comunida Denominación de la sesión adaptado Principales problemas ambientales en nuestra región(Loreto Materiales Generados •  separatas digitales, preguntas sobre el tema, afiche, ejemplos, videos Adecuación de Actividades (semana 25) Denominación de la sesión: Contribuimos a resolver conflictos socio ambientales para vivir mejor Denominación de la sesión adaptado Contribuimos a resolver conflictos socio ambientales para vivir mejor Materiales Generados  • separatas digitales, preguntas sobre el tema, afiche, ejemplos, videos *Adecuación: Hace referencia a la acción de adecuación de las actividades de Aprendo en casa a las características y demandas socioeconómicas, lingüísticas, geográficas y culturales de cada región mediante un trabajo colegiado. (CNEB, p.185) **Adaptación: hace referencia a los estudiantes con NEE. (CNEB, p.37) Actividad 3 Datos del mes (desarrollar un cuadro por cada aula o área curricular a su cargo) Revisión de evidencias* (que han sido posibles de enviar y recibir) y retroalimentación* a estudiantes. (Mencionar, a partir del análisis que realizó de las evidencias generadas por sus estudiantes, aquellos aspectos que con más frecuencia han sido objeto de retroalimentación de su parte. Señale cómo realizó la retroalimentación a sus estudiantes para apoyarlos en el desarrollo de las competencias (puede Revisión de Evidencias (Semana 22)  Se recepcióno las imágenes enviadas por la plataforma de WhatsApp, relacionada con el reto del programa aprendo en casa de matemática y se reenvió con la corrección para su reflexión. El primer día de la semana, se entregó las actividades, relacionado al horario habitual de la programación, desde el día miércoles en adelante se recogieron las evidencias mediante el aplicativo de comunicación WhatsApp y llamada telefónica (si lo ameritaba). INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 60052 “Generalísimo José de San Martin” Acciones de coordinación con el director o equipo directivo (Semana 24) • Comunicación fluida entre el equipo directivo y docentes, a través de reunión de trabajo colegiado, mediante el zoom y Wasap  Reunión con el maestro responsable del equipo de tutoría y convivencia escolar Alejandro Raúl Huilca vía zoom la fecha 14 de setiembre a las 8 de la mañana tema:” estrés y miedo frente a la pandemia del covid 19” Temas del trabajo colegiado  Análisis de trabajo normativo  Actividades de la estrategia “aprendo en casa”  Informes semanales Acciones de coordinación con el director o equipo directivo (semana 25) • Comunicación fluida entre el equipo directivo y docentes, a través de reunión de trabajo colegiado, mediante el zoom y Wasap  Se dio el monitoreo y acompañamiento vía llamada telefónica el lunes 21 de septiembre a las 7:15 de la mañana bajo la responsabilidad del subdirector de secundaria el maestro Martin Fortunato Dipas Mayuri Temas del trabajo colegiado  Análisis de trabajo normativo  Actividades de la estrategia “aprendo en casa”  Informes semanales Informe mensual Actividad 5 Datos del mes Otras actividades realizadas Si considera necesario reportar otras actividades realizadas, utilizar este espacio. Elaboración de documentos de planificaciones semanales , sesiones semanales, trabajos de coordinación con los docentes de la institución educativa, así como facilitar las sesiones, reuniones de trabajo colegiado. II. ACTIVIDADES PROGRAMADAS Mencione los logros que considera alcanzó realizando el trabajo remoto Mencione las dificultades que experimentó realizando el trabajo remoto Mencione las sugerencias que usted o las instancias de gestión podríamos implementar para mejorar el trabajo remoto el mes siguiente • Acceso a la plataforma “Aprendo en casa” para conocer la metodología y los momentos de su desarrollo de las actividades. Falta de comunicación con los padres de familia que no cuentan con ningún medio de comunicación y pueden acceder a las actividades Los temas tratados en la plataforma, TV deben de coincidir INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 60052 “Generalísimo José de San Martin” • Algunos padres sensibilizados con el desarrollo de las actividades de sus hijos e hijas. • La coordinación con el equipo directivo y colegas se hizo gradualmente, actualmente es fluida y para mejora de nuestros estudiantes. • La participación en espacios de interactivos es buena. • Se desarrolla cursos virtuales de Perú Educa de “Aprendo en casa” • En menor cantidad se puede brindar retroalimentación a los estudiantes debido a que no cuentan un medio de comunicación para facilitar el dialogo y las comunicaciones. • El soporte emocional es deficiente porque no cuentan los padres de familia con los medios de comunicación que haga factible dicha actividad. • No todos los colegas cuentan con buen dominio de TIC para las reuniones interactivas y en tiempo real. en el desarrollo de las sesiones de matemática y TV. • Se debe graduar los contenidos de “Aprendo en casa” • El MINEDU debe implementar equipos de comunicación para docentes, ya que muchos docentes no cuentan con equipos informáticos adecuados para comunicación Online. • En la plataforma “Aprendo en casa” deben de publicar los formatos y las directivas adecuadas para la elaboración de documentos normativos y pedagógicos. • Se debe ofrecer constantemente la capacitación en alfabetización digital de los docentes. • Se debe aclarar las funciones de todos los trabajadores del sector, mencionando sus deberes en la estrategia “Aprendo en casa” a fin de que faciliten y canalicen la comunicación con las familias INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS PARA PROFESORES Y AUXILIARES DE EDUCACIÓN Consideraciones a tener en cuenta: a) El objetivo de este informe es describir las actividades realizadas durante el mes para ser revisado por el director/a con el fin de programar y proponer, de manera conjunta con el equipo docente, las mejoras en la prestación del servicio del mes siguiente. Es utilizado también como insumo por el director para llenar los INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 60052 “Generalísimo José de San Martin”