Mejorando la Calidad de Vida Rural: Solucionando Desafíos Educativos en el Perú, Guías, Proyectos, Investigaciones de Introducción a la Sociología

¡Descarga Mejorando la Calidad de Vida Rural: Solucionando Desafíos Educativos en el Perú y más Guías, Proyectos, Investigaciones en PDF de Introducción a la Sociología solo en Docsity! Sesión 2 Como es de saber lo que el estado busca es mejorar la calidad de vida y el perfecto desarrollo de la vida tanto social como biológica la mejor solución que podríamos dar es fortalecer los centros de crecimiento y servicios 1. ¿Qué área seria la beneficiada? Considero que uno de los sectores más olvidados del país es la población de la parte rural respecto a los establecimientos que brindan enseñanza a los pobladores ya que en ese sector las personas carecen de una buena educación y la mayoría no conoce sus derechos, al no conocerlos las autoridades pasan por encima de ellos. 2. ¿Cuál es el problema? El Perú ocupa uno de los últimos puestos respecto a la calidad del sistema de educación, el Foro Económico Mundial (WEF) realizo un reporte de competitividad demostrando que el Perú se ubica en la posición 127/138 economías a nivel mundial en calidad del sistema educativo. El estado no brinda mucho apoyo a las zonas rurales ya que la población no presiona tanto al estado como los de la ciudad respecto al aprendizaje. A pesar de que esta es la base para que el país pueda crecer, existen otros factores que necesitan ser atendidos, como el fortalecimiento de centros de crecimiento educativo y servicios tales como la infraestructura de estos; luz eléctrica, vivienda, agua entre otras vitales para la vida. Es importante poder solucionar estos para que en corto o largo plazo se pueda asegurar económica y socialmente. En la zona rural existen diversos factores que se encuentra completamente olvidados. Encontramos aquí:  El déficit de internet y teléfonos móviles, a raíz de la pandemia se suspendieron las clases, esto afecto especialmente al sector rural perdieron meses de educación ya que no contaban con el material imprescindible para poder llevar a cabo las clases virtuales que brindaba el estado. Asimismo, la falta de agua potable y de conexión a desagüe obstaculiza la ejecución de programas sociales como Qali Warma y el plan de salud escolar. Un estudio del El Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI) dio a conocer qué;  (45%) posee televisión por cable.  (27%) posee conexión a Internet.  (64%) cuenta con cuatro o más miembros que disponen de conexión a Internet.  (25,9%) de la población usuaria de Internet acude a cabinas públicas.  (1%) posee teléfonos móviles.  (53%) cuenta con agua potable de 529.  (20%) tienen conexión a red pública de desagüe.  (45%) dispone de pozo séptico (con tratamiento).  (32%) utiliza pozo negro (sin tratamiento).  Analfabetismo, Se considera a una persona como analfabeta cuando tiene 15 o más años de edad y no sabe leer ni escribir. Los niños y adolescentes poseen bajas posibilidades de tener un buen empleo a futuro. Según los resultados de la Encuesta Nacional de Hogares de 2018, el 5,6% de la población de 15 y más años de edad no saben leer ni escribir, comparado respecto al año anterior disminuye en 0,3 punto Porcentual. (Porcentaje del total de población de 15 y más años de edad de cada ámbito)