Tarea académica 1, comprensión y redacción de textos II, Ejercicios de Redacción de Autobiografías

¡Descarga Tarea académica 1, comprensión y redacción de textos II y más Ejercicios en PDF de Redacción de Autobiografías solo en Docsity! Comprensión y Redacción de Textos II Ciclo 2023-marzo Semana 3 Fuentes de información para la Tarea Académica 1 Lee y analiza las fuentes propuestas. Busca otras para mejorar tu comprensión del tema. Luego, lee la situación comunicativa. Fuente 1 ¿Qué es bullying? El término bullying es el más reciente de un conjunto de nombres que se le han dado a lo largo del tiempo al acoso, hostigamiento, abuso o maltrato escolar, es decir, a las diversas formas de maltrato y persecución a las que a menudo se ven sometidos los niños y adolescentes dentro o alrededor de un contexto escolar. Se trata de una forma de violencia que puede pasar desapercibida para los padres y las autoridades, que suelen naturalizarlo como “cosas de chicos” y restarle importancia. Sin embargo, este fenómeno social puede causar enormes daños emocionales y psicológicos en la víctima, además de alentar y normalizar el ejercicio de la violencia en el abusador. El bullying puede ser llevado a cabo por una o más personas, quienes dedican esfuerzos sostenidos al acoso, la burla, la intimidación física y la humillación pública de la víctima. Usualmente crea un clima de linchamiento colectivo y de aislamiento de gran crueldad con las emociones de la víctima. Además, pone en su contra al grupo entero, ya que muchos terceros se suman a la agresión por miedo a convertirse en las próximas víctimas, o por sentirse protegidos y poderosos estando del lado de los abusadores. Este acoso puede darse en persona, a través de redes sociales o de muchas otras formas, dentro y fuera del recinto educativo. Puede consistir en insultos y humillaciones verbales y psicológicas, o también en agresiones físicas y violencia. No hay criterios únicos aplicables respecto a quiénes pueden o no ser víctimas de bullying. Existen muchas formas de bullying o prácticas de acoso escolar, tales como estas: ● Bloqueo social. Consiste en fomentar u organizar la marginación o el aislamiento social de la víctima, prohibiéndole participar en actividades sociales o deportivas, excluyéndolo de dinámicas de grupo, o incluso exigiendo al grupo que nadie le dirija la palabra, bajo amenaza de sufrir su misma suerte. ● Hostigamiento. Se incluyen diversas dinámicas de acoso, persecución e intimidación sistemáticas, que insisten en un mensaje de desprecio, desconsideración, humillación, ridiculización e incluso odio. ● Manipulación social. Se llama así a los intentos por distorsionar la imagen pública de un compañero o compañera, indisponiendo a terceros en su contra, inventando acusaciones, implicándolo en problemas con otros, para fomentar una apreciación negativa del grupo que luego conduzca a mayores agresiones. ● Coacción y coerción. Son conductas intimidatorias que buscan forzar a la víctima a llevar acciones o a decir cosas en contra de su propia voluntad, bajo amenaza de violencia física, de violencia social o de otra índole. Esto le impone a la víctima un estigma de debilidad, indefensión o sumisión para ubicar al abusivo en una posición de poder o de autoridad. ● Violencia. Este es el punto más visible de todos, que traspasa la línea de la integridad corporal y puede hacer daños físicos pasajeros o permanentes. Puede darse en distintos niveles, yendo del maltrato simple a las golpizas e incluso a la violencia sexual. ● Ciberacoso o cyberbulling. Se llama así al acoso que se produce a través de las redes sociales, mediante la difamación, exhibición indeseada de la vida privada, secuestro de cuentas y de material personal, etc. De la cifra total de denuncias de violencia escolar, la mayoría de reportes corresponde a las UGEL de Lima Metropolitana, donde estas oscilan entre los 900 y cerca de 1500 casos. De acuerdo con SíSeVe, las que presentan un mayor número son las UGEL de Lima Cercado (1474), San Borja (1323), Rímac (1313), Ate (970), Comas (927), San Juan de Miraflores (914) y San Juan de Lurigancho (566). La violencia entre estudiantes se ha manifestado, en su mayoría, a través del acoso, el aislamiento, la intimidación o las agresiones verbales. Sin embargo, este año, hubo alumnos que terminaron hospitalizados, como un adolescente que fue víctima en Carabayllo o un menor de 10 años que sufrió quemaduras luego de que cuatro compañeros le esparcieran alcohol. En 2022, se reportaron 308 casos de jóvenes con lesiones físicas. De ese número, la frecuencia de agresiones fueron de dos a tres veces (202), de cuatro a cinco (49) y de seis a más (57). Ello demuestra que hay una cultura del silencio, toda vez que las denuncias no se realizan en la primera situación de violencia. El vocero del Minedu ya había advertido que los escolares y padres tienen una desconfianza con respecto a las instituciones de protección, como la escuela o los docentes, debido a que piensan que los casos no se van a tratar o se desconocen los canales de atención. Morales, M. (2022). Recuperado de https://bit.ly/3DwIDjQ Fuentes 3 Casos de bullying se multiplicaron por 10 en colegios del Perú tras retorno presencial Denuncias son casi 10 veces más que las registradas durante todo el año pasado: casos de bullying en el Perú aumentaron de 768 a más de 7000. De estas, 2600 fueron por violencia psicológica. Experta afirma que no todos los centros educativos conocen protocolos. Por otra parte, el caso de la niña de 12 años víctima de acoso escolar que cayó del cuarto piso del colegio Saco Oliveros de Salamanca, en Ate, ha vuelto a evidenciar que el bullying en el Perú no es solo un problema recurrente, sino que los casos van en aumento, más aún con el regreso presencial a las aulas de clase. Según el portal SíseVe, del Ministerio de Educación, se han reportado 7621 casos de violencia escolar en lo que va del 2022, cerca de 10 veces más que los 768 incidentes registrados durante todo el 2021. Problema complejo No hay suficientes psicólogos para atender a más de 200.000 centros educativos en el territorio nacional. “Lo que queda es la capacitación del personal docente por psicólogos y la supervisión de su trabajo. El bullying debe abordarse desde tres perspectivas: la promoción, prevención y mediación”, expresó Luis Arias, del Colegio de Psicólogos del Perú. Añadió que con el retorno a las clases presenciales es todavía más importante el acompañamiento psicológico de los alumnos. Por otro lado, el Indecopi explicó a El Comercio que existe un protocolo establecido bajo decreto supremo para la atención de violencia contra niños y adolescentes. Al inicio del año escolar, las escuelas deben entregar a los alumnos un boletín contra el acoso escolar. Matilde Cobeña, adjunta para los Derechos de la Niñez y Adolescencia de la Defensoría del Pueblo, aseveró que hay un problema central: no todas las escuelas conocen los protocolos exigidos. “Nos hemos topado con colegios privados que creen que pueden aplicar sus propias normas”, cuestionó. “Los directores deben capacitarse con la autoridad respectiva: las direcciones regionales de educación y las UGEL”, comentó. Además, la participación activa de los padres de familia es crucial para enfrentar el problema. Pero contar con el protocolo en papel no necesariamente evita que sucedan estos casos. “Se tiene que evaluar de qué modalidad se da el bullying, puede ser físico, verbal y/o social”, apunta el Dr. Arias. “Muchas veces se ponen de acuerdo en aislar a un alumno, hacerlo sentir solo”, agrega. Milla, F. (2022). El Comercio. Recuperado de https://bit.ly/3RquDhl Fuente 4 ¿Qué es bullying? Tiina Mäkelä explica cómo reconocer y prevenir el acoso escolar https://www.youtube.com/watch?v=Wxjh_lTP6IQ Fuente 5 ¿Qué podemos hacer contra el bullying? https://www.youtube.com/watch?v=IBSQzEpXzqU Redacción de texto versión borrador En la actualidad el bullying es un problema social que afecta a muchas personas, especialmente en el ámbito escolar de manera física, verbal y social. En primer lugar, el bullying físico y psicológico pueden tener graves consecuencias en la salud mental y física de la víctima. Es decir, esto puede incluir golpes, empujones o cualquier tipo de violencia física. Por otro lado, el bullying psicológico puede ser igualmente dañino,ya que se enfoca hostigar y ridiculizar a la víctima, causando daño emocional y psicológico, en ambos casos el bullying puede tener graves consecuencias en la víctima causando depresión, ansiedad, estrés y otros problemas en la salud. En segundo lugar, el bullying social es un tipo de agresión en el que el perpetrador utiliza la manipulación o el ciberacoso para hostigar y humillar a la víctima. Por ello, la manipulación social implica la propagación de rumores falsos fomentando una apreciación negativa del grupo generando más agresión. Así mismo, el ciberacoso se refiere al hostigamiento que se produce a través de las redes sociales causando trastornos emocionales en los adolescentes y niños. En conclusión, existen diversas formas en la que se refleja el acoso escolar, ya sea a través de violencia física , verbal o social. Las alternativas de solución ante este problema social se encuentran en nuestros centros de estudios y en el entorno familiar, ya que estos imparten la convivencia, valores y conocimientos a los niños y adolescentes. Al respecto, los centros educativos deben tomar acciones sobre esta problemática, para lograr disminuir o evitar las diferentes formas en la que se refleja el bullying. Por ejemplo, la capacitación del personal docente por psicólogos hacia la convivencia escolar y la supervisión de su trabajo. También, implementar los talleres socioemocionales para ayudar al alumno a sentirse más seguro y libre al momento de expresarse. Así mismo, la participación activa de los padres de familia es crucial para enfrentar el problema del acoso escolar. Por esta razón, deben mantener una relación y comunicación constante con sus hijos, incluso ser partícipes de las reuniones escolares continuas. Además, los padres son los responsables de que estos menores se sientan amados, seguros y aceptados, por ello deben inculcar el autocuidado y el amor propio desde casa. Para finalizar, las alternativas de solución están dentro de nuestro alcance, tanto en el ámbito escolar como familiar, para ello es necesario reflexionar y actuar para evitar el crecimiento de esta problemática. INTEGRANTES 1. Emerson Daniel Arteaga Leandro 2. Nicole Hillary Allca Ruiz 3. Amilcar Quispe Ccallo 4. Ovanto Jhunior Jaramillo Gonzales Cada vez son más las víctimas de acoso escolar en todo el mundo. Según un informe de la UNESCO, en algunos países, como Estados Unidos, uno de cada tres estudiantes es víctima de acoso escolar. Además, el informe destaca que el acoso escolar es un problema que afecta a todos los países, independientemente de su nivel de desarrollo económico. En Europa, por ejemplo, uno de cada cinco niños sufre acoso escolar, según datos de la Comisión Europea. En España, un estudio del Ministerio de Educación señala que el 10% de los estudiantes españoles de entre 10 y 16 años ha sufrido acoso escolar. En cuanto al ciberacoso, una encuesta realizada por la Asociación Española de Pediatría reveló que el 10% de los adolescentes españoles ha sufrido acoso en línea. Estas cifras demuestran que el bullying es un problema grave y extendido que requiere medidas urgentes para su prevención y erradicación. La capacitación del personal docente y la implementación de talleres socioemocionales son medidas eficaces para prevenir y abordar el acoso escolar. Un estudio realizado en México por la Secretaría de Educación Pública mostró que la capacitación del personal docente en habilidades sociales y emocionales redujo significativamente el acoso escolar en las escuelas. Además, según un informe de la Fundación ANAR, los talleres socioemocionales mejoran la autoestima y la habilidad social de los estudiantes, lo que puede ayudarles a prevenir y enfrentar el acoso escolar. La participación activa de los padres de familia también es crucial para abordar el problema del acoso escolar. Un estudio realizado por la Universidad de Warwick en el Reino Unido mostró que la participación de los padres en la vida escolar de sus hijos redujo el acoso escolar en un 25%. Por lo tanto, es importante que los centros educativos fomenten la colaboración y comunicación entre los padres y los maestros para prevenir y abordar el acoso escolar