Teoría Cognitiva y Desarrollo: Piaget, Moral y Psychología, Apuntes de Matemática Discreta

¡Descarga Teoría Cognitiva y Desarrollo: Piaget, Moral y Psychología y más Apuntes en PDF de Matemática Discreta solo en Docsity! TEORIA COGNITIVA TEORIA DEL DESARROLLO MORAL JEAN PIAGET CAROL GILLIGAN KOHLBERG Es una teoría completa sobre la naturaleza y el desarrollo de la inteligencia humana. Se creía que la infancia del individuo juega un papel vital y activo con el crecimiento de la inteligencia y que el niño aprende a través de hacer y explorar activamente. Se centra en la percepción, adaptación y manipulación del entorno que le rodea. La asimilación es cómo los seres humanos perciben y se adaptan a la nueva información. La acomodación es el proceso de que el individuo tome nueva información del entorno y altere los esquemas preexistentes con el fin de adecuar la nueva información. Etapas de Piaget: Etapa sensorio-motora, Etapa pre- operacional, Etapa de operaciones concretas, Etapa de operaciones formales. PSICOLOGÍA TEORIAS DE LA TEORIA CONDUCTUAL Se centra en la conducta observable , de acuerdo con el enfoque es un cambio de conducta . El aprendizaje es constante e implica en la persona como resultado de la experiencia. El aprendizaje no siempre implica conocimientos y habilidades, actitudes y las emociones deben ser aprendidas CONDICIONAMIENTO Las reglas morales implican amplios temas de justicia e imparcialidad, protegen el bienestar de los individuos y garantizan Sus derechos. En la mayoría de las sociedades no se permite matar, dañar a otra persona o robar las propiedades ajenas. Las convenciones sociales regulan usos sociales como las formas de vestir, el saludo, esperar a que en una cola nos llegue el turno. Tanto las reglas morales como las convenciones sociales pueden variar de un lugar a otro. ELABORADO POR: AUDREY CADILLO OPERANTE Se basa en la idea de que el comportamiento depende de sus consecuencias, por lo tanto, es posible que los gerentes controlen o cuando menos afecten la conducta de verlos empleados al manipular sus consecuencias. CLÁSICO Pueden aprender a responder automáticamente a estímulos que anteriormente no tenían efecto o tenían uno muy diferente sobre ellos.