Enfoques pedagógicos y modelos de enseñanza: acompañamiento y relación interpersonal, Resúmenes de Didáctica General

¡Descarga Enfoques pedagógicos y modelos de enseñanza: acompañamiento y relación interpersonal y más Resúmenes en PDF de Didáctica General solo en Docsity! TEMA 1: LA PRACTICA EDUCATIVA ENTRE LOS ENFOQUES PEDAGÓGICOS Y LOS MODELOS D ENSEÑANZA. LOS METODOS DE LA EDUCACION SOCIAL. ¿Qué significa para nosotros/as acompañar? Apoyar/ayudar. ¿Qué es el acompañamiento? ¿Nos han acompañado alguna vez? ¿quién? ¿En qué circunstancia? ¿Hemos acompañado nosotros/as a alguna persona? ¿En qué circunstancia? ¿Qué es acompañar? Cumpaniare: compartir el pan con alguien. VIDEO: 11 AÑOS Y 18 DÍAS; UTE, fundación Adsis ¿Habéis observado cuál es el contenido educativo trabajado en esta experiencia? ¿Cuáles han sido los aprendizajes? Una formación para el futuro, además poder relacionarse con otras personas. ¿Piensas que el proceso de enseñanza ha sido planificado? ¿Por qué? Si ha sido planificado para poder ser mejor persona. ¿Qué palabras podríamos utilizar para caracterizar cómo se ha desarrollado la relación educativa? Apoyo, cercanía, confianza, orgullo, reconocimiento, construcción, positividad... 1.1. Lapráctica de enseñanza: elementos y caracterización. (CAPÍTULO 1) ¿Qué es enseñar? Proceso intencional (quien enseña intencionadamente) Aprendizaje (no es siempre intencional) Enseñanza y aprendizaje tienen funciones diferentes, pero están vinculados. Actividad de enseñanza (puede ser juzgado) es visible y enseñar dentro de un código, mientras que el aprendizaje es un proceso interno se puede evaluar, pero no se puede juzgar. Hay una persona que aprende o muchas, algo que va a ser aprendida y alguien que hace alguna cosa para que otra aprenda. ENSEÑANZA ¿Qué tipio de actividad es? Un vínculo entre dos o más personas donde una hace alguna cosa para que otra aprenda un conocimiento que produce tres tipos de relación, Educador/a, conocimiento y educando/da. CARACTERÍSTICAS DE LA PRÁCTICA DE ENSEÑANZA. = ACTIVIDAD INTENCIONAL. CARÁCTER MORAL Y SOCIOPOLITICO. “Hacer alguna cosa para que el otro aprenda alguna cosa”. El acto de enseñar tiene un carácter moral. La enseñanza no es neutral y compromete moralmente a quien la realiza, además, también tiene un carácter social y político, ya que, está en un marco social más amplio. Por último, en la educación formal, los fines de la educación transcienden al educador porque están regulados y pensados previamente. = ACTIVIDAD INTERPERSONAL E INTER-PSICOLOGICA. Intenciones en relación al otro, por lo que, participan al menos dos personas. "¿QUÉ ES APRENDER? ACTIVIDAD MEDIADORA. La enseñanza ha de mediar entre los saberes y los educandos para el futuro y así, poder continuar aprendiendo, aunque la práctica haya terminado. = ¿QUÉ COSA? ACTIVIDAD CULTURAL, La enseñanza es útil para aprender la cultura, para transmitirla o no, para mantenerla, (reproducirla o transformarla.) es el enfoque. COMO EDUCADORES NOS MOVEMOS ENTRE: Dogma- Libertad de pensamiento, sumisión- autonomía, TENSIONES O DISYUNTIVAS PEDAGÓGICAS: objeto-sujeto, influencia- autonomía, autoridad- disciplina, confianza-respeto.... ACTIVIDAD DE AULA. Piensa en una situación donde se establece una relación educativa y contesta a las preguntas: ¿quién enseña? ¿a quién se enseña? ¿qué se enseña? El ejemplo debe ser de un ámbito no formal (no escolar). 1.2. RELACIÓN INTERPERSONAL EN LA ENSEÑANZA. (CAPÍTULO 3) Importancia del clima del trabajo (obstaculiza o facilita el aprendizaje. Está en manos del/de la educador/a pero es una tarea cotidiana y compartida con el alumnado) y la motivación para el aprendizaje. Motivación proceso psicológico e interno de un sujeto. Condiciones: = Comprende el escenario y los problemas que se plantean. = Que el problema tenga sentido para el educando, para activarlo. = Su mantenimiento. Tratar de encontrar sentido a lo que se hace, promoverá la motivación. O ¿Cómo crear un buen clima de trabajo? Generar confianza. O ¿Cómo motivar? Generar ilusión. ESTRATEGIAS FACILITADORAS DEL CLIMA. ACTIVIDAD DE AULA. ¿Qué estrategias pensáis que podríais utilizar para favorecer el buen clima en el piso y facilitar la convivencia?