Feijoo y los Ilustrados: Texto y Lenguaje en el Siglo de las Luces, Resúmenes de Lengua y Literatura

¡Descarga Feijoo y los Ilustrados: Texto y Lenguaje en el Siglo de las Luces y más Resúmenes en PDF de Lengua y Literatura solo en Docsity! 1 CASTELLANO: TEMA 1 El texto es la unidad máxima de comunicación y debe cumplir tres condiciones: - Debe ser adecuado a la situación de comunicación la que este se emite. - Debe ser coherente; es decir, todas las ideas y las partes del texto han de estar relacionadas entre sí y con el tema del que se habla. - Debe estar cohesionado; es decir, el texto debe contener mecanismos lingüísticos que vinculen o relacionen unas partes con otras. Según el canal por el que se transmiten, los textos se emiten de forma oral o escrita.  La lengua oral: es la forma más antigua, la que primero aprendemos y la más habitual en la comunicación. En la lengua oral se utilizan los tres registros lingüísticos: o El registro coloquial, familiar o informal, que es la manera habitual para comunicarse en una conversación con la familia y con los amigos. o El registro común o medio, propio, por ejemplo, de los medios de comunicación (radio, televisión) o El registro formal o especializado, que se utiliza en la comunicación oral programada y más elaborada, como, por ejemplo, en la vida laboral (una entrevista), social (un debate) o académica (una conferencia).  La lengua escrita es posterior, a la lengua oral. Ha servido de registro y vehículo de transmisión de todo el conocimiento. La historia comienza con la aparición de la escritura. En la lengua escrita el emisor ha de cuidar más el léxico, la sintaxis y el estilo.  La adecuación Un texto es adecuado cuando su forma y su contenido se adaptan a su finalidad y sigue las normas de la buena comunicación. Por ejemplo, cortesía con las personas (mayores, niños y niñas, autoridades...), respeto en ciertos momentos y lugares (conciertos, conferencias, espectáculos teatrales, actos religiosos...)  La coherencia La coherencia es la conexión semántica que se establece entre los segmentos que componen un texto. Una comunicación es coherente cuando hay unidad, relación, orden jerárquico y compatibilidad interna entre el contenido de las partes (enunciados, párrafos...) que la integran. Para que un texto sea coherente, los bloques de sentido que lo forman deben: estar relacionados con el mismo tema, ordenados, ajustarse a una lógica, a una finalidad, a un tono de comunicación… 2  La cohesión La cohesión del texto se manifiesta mediante unos mecanismos que sirven para enlazar o relacionar las distintas partes del texto. Para ello se utilizan los mecanismos de cohesión que son un conjunto de recursos lingüísticos que nos ayudan a expresar la coherencia entre las partes del texto: - Conectores del discurso - Mecanismos semánticos: - Mecanismos referenciales 5 o Propagar bibliotecas y museos. o Creación de las escuelas técnicas o Aparición de instituciones públicas y privadas dedicadas a la investigación y a la difusión de la cultura: la Real Academia Española (1713), la Real Academia de la Historia (1738)… o El nacimiento de agrupaciones destinadas al fomento de la industria, del comercio o a la formación de los agricultores como la Sociedad Vascongada de Amigos del País (1764). En literatura sobresalen las obras dedicadas a la reflexión y la crítica. El Neoclasicismo es la manifestación artística y literaria de la Ilustración. La Ilustración supone un cambio en la concepción del arte y de la literatura; por ello, los artistas neoclásicos asumen los siguientes principios: • La literatura debe modificar la sociedad y educar. • El arte debe guiarse por los principios de la razón. • El contenido es más importante que la forma. • Los autores deben atenerse a las normas del «buen gusto» (claridad, equilibrio, sobriedad y naturalidad) • Las obras de arte han de resultar creíbles • Se propaga la imitación de los clásicos griegos y latinos. El estilo • Estilo rococó: Se observa fundamentalmente en la poesía. Destacan las odas anacreónticas de Meléndez Valdés. • Prerromanticismo: incorpora el subjetivismo, la fantasía o los sentimientos. Las Noches lúgubres de Cadalso son un buen testimonio de esta nueva estética. En el siglo XVII, la prosa didáctica se impone a la narrativa. Los ilustrados conciben la prosa, y en general la literatura, como un vehículo de difusión de ideas, capaz de intervenir en la vida pública. Géneros didácticos:  El ensayo: Se reflexiona sobre un tema a partir de la observación y de la experiencia.  El género epistolar: Composiciones literarias en prosa o en verso, que tienen forma de carta.  Los libros de viajes: Reúnen experiencias y reflexiones sobre la cultura, las costumbres o las peculiaridades de un país al que se ha viajado.  La prensa: Inicia un desarrollo significativo en este siglo. 6 Benito Jerónimo Feijoo El fraile benedictino Benito Jerónimo Feijoo (1676-1764) fue un hombre racionalista e ilustrado, y el máximo intelectual de la primera mitad del S.XVIII. Preocupado por el atraso cultural del país, trata de combatir los errores de la época. Su propósito era llegar al gran público, por ello su estilo es claro y coloquial. La prosa de Feijoo es de carácter divulgativo y crítico. José Cadalso José Cadalso (1741-1782) escribió Cartas marruecas, su obra más conocida. Esta obra recoge la relación que mantienen un español y dos marroquíes: - Gazel, que vive en Madrid y trabaja para una embajada - Ben-Beley, su maestro y consejero. A través de este intercambio de epístolas, el autor ofrece tres puntos de vista sobre la realidad, que se complementan y no se oponen. Cadalso pretende realizar una crítica constructiva y que su obra sea útil a la sociedad Se abordan temas como: - El ideal del hombre moderno. - La defensa del idioma y el patriotismo - Las costumbres de los españoles - La condición humana. Además, escribió Los eruditos a la violeta y Noches lúgubres. Gaspar Melchor de Jovellanos Gaspar Melchor de Jovellanos (1744-1811) participa con el espíritu reformista e ilustrado de la época. Fue el fundador del Real Instituto Asturiano. Su intensa actividad política le permitió conocer de primera mano los problemas del país; y su faceta de escritor, la de plasmarlos en sus textos. El deseo de modernizar España es el objetivo de todos ellos. A diferencia de Feijoo, el lenguaje de Jovellanos es cuidado y culto. Sus obras tratan diferentes asuntos: - Política (Memoria en defensa de la Junta Central) - Economía (Informe en el expediente de Ley Agraria) - Educación (Memoria sobre la educación pública) - Literatura y cultura, como (Memoria para el arreglo de la policía de los espectáculos y diversiones públicas) 7 En la primera mitad del siglo XVIII, predomina el posbarroquismo. En la segunda mitad del siglo, el panorama varía y conviven ya varios modos de hacer poesía:  La poesía neoclásica, que trata asuntos históricos, temas morales y filosóficos…  La poesía anacreóntica, destinada a celebrar los placeres de la vida.  La poesía didáctica Meléndez Valdés Juan Meléndez Valdés (1754-1817) es el poeta más destacado del siglo XVIII. - Su obra recorre las principales tendencias de la época: la rococó y la neoclásica. - En sus primeras poesías adopta la línea rococó y posteriormente, comienza a escribir poesía moral y filosófica, en la que plasma las preocupaciones e ideales de la llustración: los problemas sociales, el filantropismo... - Un buen ejemplo es el poema «La mendiguez». Los fabulistas Tomás de Iriarte (1750-1791) y Félix María de Samaniego (1745-1801) son los autores de las dos colecciones de fábulas más destacadas de este siglo. • Las Fábulas literarias, de Iriarte, como «El burro flautista» o «La mona» • Las fábulas en versos castellanos, de Samaniego, en las que predomina la sátira moral contra vicios como la ambición, la pereza, etc. «La cigarra y la hormiga» y «La lechera» son algunas de las más populares. Los ilustrados trataron de combatir el teatro popular, continuador del teatro del Siglo de Oro, y el favorito del público. El Gobierno tenía gran interés en reformar el espectáculo teatral. Características del teatro neoclásico - Respeto a las reglas clásicas: respeto riguroso de las unidades de lugar, tiempo y acción; y, por otro, una tajante separación de géneros. - Verosimilitud: Las acciones deben resultar creíbles. - Finalidad didáctica: El teatro neoclásico pretendía ser un vehículo de moralidad y del que obtener una enseñanza útil. Subgéneros dramáticos o Tragedia. Las primeras tragedias fueron traducciones y adaptaciones de autores extranjeros. A pesar de los intentos ilustrados de crear una tragedia original española, esta no triunfó. Aun así, contamos con obras y autores destacados: María Rosa Gálvez, Álvarez de Cienfuegos. o Comedia lacrimosa. Drama sentimental que difunde por vía emotiva un mensaje pedagógico (El delincuente honrado, de Jovellanos) o Sainete. Obra breve de carácter cómico y en ocasiones satírico y burlesco(Ramón de la Cruz, Mariana Cabañas, Mariana Alcázar).