¡Descarga TEMA 1 “SOCIEDAD, CULTURA Y ESCUELA CURRÍCULUM Y ENSEÑANZ y más Apuntes en PDF de Ciencias de la Educación solo en Docsity! TEMA 1 “SOCIEDAD, CULTURA Y ESCUELA: CURRÍCULUM Y ENSEÑANZA. VALORES, PRINCIPIOS Y DIMENSIONES DE LA PROFESIÓN DOCENTE” • EL BUEN DOCENTE/PROFESOR… 1. Dominio de contenidos ▲ Humildad profesional (siempre se queda algo por aprender, no lo sabemos todo, se puede mostrar duda ante el alumnado). 2. Dominio de diferentes metodologías para la diversidad de alumnos. 3. Capacidad y disposición para la colaboración profesional. ▲ No por ego, inseguridad, celo de intimidad, saber menos que otros docentes. ▲ Si por necesidad para la mejora del docente. 4. Trabajar con otros agentes: ▲ Familia ▲ Administración ▲ Comunidad del centro (recursos, compañeros, alumnos…) • EXIGENCIAS DE LA PROFESIÓN DOCENTE 1 Conocer (a los alumnos)QuererHacer (ev luación justa • FRACASO EDUCATIVO: (dibujo de la isla) *Queja continua (muchos) + *Hago lo que puedo (muchos) *Los que aun tiene ilusión (tres contados) *Voy a probar algo nuevo (1 suelto) - “Hay que equivocarse de vez en cuando, y para eso es necesario ARRIESGAR”. • LA PROFESIÓN DOCENTE… a. Es una empresa intelectual b. Implica necesariamente respeto c. La autobiografía es una parte fundamental d. Es necesario crear comunidades de aprendizaje e. No se puede desempeñar sin pasión por enseñar 2 Convivir (expulsiones, faltas, sanciones…) Ser (buen profesor)Fracaso educativo ▲ Expectativas sobre la propia carrera (esperar se mas que un profesor, por ejemplo formar parte del equipo directivo del colegio). ▲ Generación de conocimiento profesional (necesidad de saber más, muy necesario). • COMPROMISO CON LOS CONOCIMIENTOS • Importancia de conocer aquello que se enseña • Sería interesante que el docente pudiese recorrer junto al alumno el camino de aprendizaje (esto es muy difícil ya que algunos no te siguen, se trata de levantar y llevar al ritmo de la clase a aquellos que van peor). • ¿Se es buen profesor porque se conozca bien lo que se vaya a enseñar? * No, también es necesario saber transmitir esos conocimientos. El conocimiento de la profesión docente= conocimiento didáctico + disciplinar buena profesión docente • COMPROMISO CON LA CULTURA PROFESIONAL • Habitualmente ejercemos en un contexto específico que condiciona los formatos y modalidades del ejercicio profesional. • Pero, en este contexto no estamos aislados… ¿NO? Existen otros profesores. • Existe la necesidad de integrarnos en el equipo docente e implicarnos en un proyecto educativo. • La cultura profesional se adquiere a través de un proceso de socialización entre colegas. • COMPROMISO CON LOS ESTUDIANTES: TÁCTO PEDAGÓGICO • ¿Qué significa tacto pedagógico? ▲ Amabilidad, capacidad de afecto sano (empatía, fijarse en la situación personal del alumno y tener tacto con ello), paciencia, compromiso, comprensión, sensibilidad, madurez… 5 • ¿Un docente necesita de tacto pedagógico para tratar con los estudiantes? ▲ ¿Únicamente con los estudiantes? ♦ Hay que tenerlo con la familia, los compañeros, los estudiantes… es algo que tiene que nacer en nosotros. ♦ También pueden tener este tacto aquellos que no son maestros. ♦ Es algo vocacional en la persona • COMPROMISO CON LOS COMPAÑEROS: TRABAJO EN EQUIPO • Existe la creencia y la fuerte presencia de la soledad como característica habitual del proceso educativo. • Sin embargo, la acción docente exige una implicación más profunda. • ¿Con quien compartir las incertidumbres y las angustias? ¿Y, o los buenos comentarios…? • La tarea educativa es una tarea compartida ▲ Profesor como miembro de un equipo Educación S.XXI • Coordinarse no implica solo una actitud, si no también: ▲ Conocimiento de técnicas (coordinarse en equipo). ▲ Tiempo y espacio ▲ Estructuras curriculares (que se permita dicha coordinación) ▲ Recursos ▲ EFICACIA (que la coordinación sea eficaz) • COMPROMISO CON LA COMUNIDAD: COMPROMISO SOCIAL Compromiso social= educación en su conjunto + mensaje personal que transmite el docente *Mensaje= Persona equilibrada, justa, comprometida, respetuosa, positiva…* 6 • Personas “open-minded” con sensibilidad ante los problemas (los alumnos no llevan una etiqueta de que están mal en la frente, hay que tener los ojos y la mente bien abiertos). • Al final preguntarse…que les vamos a aportar nosotros a ellos… • ¿Qué han mejorado los niños que han estado trabajando conmigo? 7
