¡Descarga Teorías del Desarrollo Infantil: Modelo Cognitivo-Evolutivo y Teorías Adjuntas - Prof. Nav y más Diapositivas en PDF de Psicología de la Percepción solo en Docsity! Tema 2. Teorías del desarrollo infantil Esquema del capítulo 2 de Psicología infantil, de Vasta, R. Haith, M. M. y Miller, S. A. Prof: Javier Aróztegui Vélez Contenido • Modelo cognoscitivo – evolutivo • Teoría del aprendizaje • Etología • Teoría ecológica Cargando… Modelo cognoscitivo – evolutivo • Las capacidades cognitivas son fundamentales y guían la conducta infantil. • Lo que… • Sentimos • Hacemos • Depende de lo que… • Sabemos • Creemos • Recordamos • Pensamos Modelo cognoscitivo – evolutivo • Clave para comprender la conducta infantil: • Cómo se estructura el conocimiento • Cómo cambia según crece Cargando… Modelo cognoscitivo – evolutivo • Principales corrientes: • Teoría de Piaget • Modelo del Procesamiento de la Información • Modelos sociales Modelo cognoscitivo – evolutivo • Piaget. Descripción del desarrollo: • Funciones • Estructuras cognoscitivas Modelo cognoscitivo – evolutivo • Piaget. Cambio de estructuras cognoscitivas • Esquema: Conjunto de acciones que se pueden realizar sobre un objeto • Guiados por las funciones: • Organización • Adaptación Elefante Mamut Trompa Colmillos largos Mamífero tien e tien e es- un es- un Modelo cognoscitivo – evolutivo • Piaget. La adaptación consiste en asimilación y acomodación. Elefante Trompa Colmillos largos Mamífero tien e tien e es- un El elefante sube a la montaña Elefante Modelo cognoscitivo – evolutivo • Piaget. La adaptación consiste en asimilación y acomodación. Elefante Trompa Colmillos largos Mamífero tien e tien e es- un Orejas grandes tien e Modelo cognoscitivo – evolutivo • Teoría de Piaget • El desarrollo consiste en el movimiento a través de cuatro etapas, períodos o estadios • Función: • Equilibración Cargando… Modelo cognoscitivo – evolutivo • Modelo: Procesamiento de la información • Conocimiento: sistema similar a un ordenador • Tres partes: • Input • Procesos internos • Output Metáfora Computaciona l Input Output Procesos Input Modelo cognoscitivo – evolutivo • Modelo: Procesamiento de la información • Input: Los sentidos PERCEPCIÓN CREENCIASPENSAMIENTO EMOCIÓN MOTIVACIÓN CONDUCTA ENTORNO ENTORNO Person a Modelo cognoscitivo – evolutivo • Modelo: Procesamiento de la información • Procesos internos: Actúan sobre la información, la transforman PERCEPCIÓN CREENCIASPENSAMIENTO EMOCIÓN MOTIVACIÓN CONDUCTA ENTORNO ENTORNO Person a Modelo cognoscitivo – evolutivo • Modelo: Procesamiento de la información • Output: conducta PERCEPCIÓN CREENCIASPENSAMIENTO EMOCIÓN MOTIVACIÓN CONDUCTA ENTORNO ENTORNO Person a Modelo cognoscitivo – evolutivo • Modelos sociales. Dos enfoques: • Cognición social • Conocimiento que tienen los niños sobre las personas y los procesos sociales • La aproximación sociocultural de Vygotsky • Procesos sociales son cruciales para el desarrollo Procesos cognoscitivos Interacciones sociales Influyen Desarrollo Cognición social Modelo Sociocultura l Modelos sociales de conocimiento • Modelos sociales. Cognición social Interacción social Conceptualiación de las relaciones personales Exactitud de interpretación de la conducta de otros Adecuación de información previa a situación actual Modelo cognoscitivo – evolutivo • Modelos sociales. La aproximación sociocultural de Vygotsky • Los procesos sociales son clave para el desarrollo de las habilidades cognoscitivas de los niños • Papel clave de los adultos • Para el desarrollo es clave la interacción • Interiorización gradual de las formas de conocimiento • Conocimiento: Herramientas de adaptación codificadas por la cultura Modelo cognoscitivo – evolutivo • Modelos sociales. La aproximación sociocultural de Vygotsky • Zona de desarrollo próximo Lo que sabe Lo que puede aprender sin ayuda Lo que puede aprender con ayuda Lo que no puede aprender Aprendizaje con el apoyo del adulto Aprendizaj e autónomo Teoría del aprendizaje • La conducta infantil se aprende del medio a través de principios de condicionamiento. Teoría del aprendizaje • Principales corrientes: • Análisis de la conducta • Teoría del aprendizaje social Teoría del aprendizaje • Análisis de la conducta • Tres tipos de condicionamiento y aprendizaje: • Habituación • Condicionamiento respondiente • Aprendizaje operante Teoría del aprendizaje • Análisis de la conducta • La habituación y condicionamiento respondiente • Implican asociar reflejos a otros estímulos • Perspectiva cognitiva: Representación de asociaciones Teoría del aprendizaje • Análisis de la conducta • Aprendizaje operante • Implica asociar consecuencias a respuestas Teoría del aprendizaje • Análisis de la conducta • Los refuerzos son consecuencias que hacen que una conducta se repita con más probabilidad. • Los castigos son consecuencias que la hacen menos probable. Pero producen efectos adversos Castigo Disminuye Probabilidad de R Refuerzo Aumenta Probabilidad de R Teoría del aprendizaje • Teoría del Aprendizaje Social. (Bandura) • Enfatiza el papel del aprendizaje por observación • El refuerzo y el castigo vicarios pueden afectar la conducta de un observador • Distinción entre adquisición de una R modelada y conducta Teoría del aprendizaje • Teoría del Aprendizaje Social • El determinismo recíproco sostiene que el desarrollo humano resulta de la interacción entre las características de la persona, su conducta y el entorno Ment e Conduct a Entorno Etología • Basada en los principios de la evolución • Estudian las conductas innatas 15/10/19 15:19 Página 1 de 1
