Teorías en psicología del desarrollo: Piaget, Vygotsky y procesamiento de información - Pr, Apuntes de Psicología

¡Descarga Teorías en psicología del desarrollo: Piaget, Vygotsky y procesamiento de información - Pr y más Apuntes en PDF de Psicología solo en Docsity! Tema 2. Orientacions teòriques en psicologia del desenvolupament • La teoria genètica de J. Piaget: constructivisme cognitiu/individual. • La teoria de L. S. Vygotsky i la perspectiva sociocultural: constructivisme social. • Les teories del processament de la informació. Tema 2. Orientacions teòriques en psicologia del desenvolupament • Altres perspectives teòriques en psicologia del desenvolupament: perspectiva psicoanalítica, teories de l’aprenentatge i perspectiva etològica. • Noves orientacions teòriques en psicologia del desenvolupament: enfocaments sistèmics i bioecològics, neurociència cognitiva evolutiva, psicologia evolucionista, noves orientacions de la psicologia cognitiva, psicologia cultural, etc. CONCEPCIÓ CLÀSSICA DEL DESENVOLUPAMENT (Piaget, Freud) Magda Rivero Aportacions a valorar • Una concepció de la persona com a subjecte actiu, organitzador de la pròpia experiència. El coneixemen com a construcció per part de l’individu. • Destaca la necessitat d’estudiar l’activitat interna de l’individu. CONCEPCIÓ CLÀSSICA DEL DESENVOLUPAMENT (Piaget, Freud) Magda Rivero Punts qüestionats • Que el desenvolupament humà acabi a l’adolescència. • Que sigui un procés de naturalesa exclussivament general. • Que segueixi uns estadis de naturalesa general. • Que el desenvolupament humà tendeixi a una meta de naturalesa tan general que estructuri tots els aspectes del desenvolupament psicològic. • Que les influències socials, culturals i educatives juguin un paper secundari en relació amb l’experiència del propi individu. CONCEPCIÓ SOCIO-CULTURAL DEL DESENVOLUPAMENT (Vygotsky) Magda Rivero Riscos • Una interpretació massa radical d’aquesta concepció del desenvolupament podria comportar perdre de vista l’activitat interna de l’organisme i els processos universals del funcionament psicològic, caient en una visió del desenvolupament excessivament culturalista i de fora a dintre (de pura transferència). PSICOLOGIA COGNITIVA (PROCESSAMENT DE LA INFORMACIÓ) Magda Rivero • Èmfasi en els processos mentals interns. • Concepció activa del subjecte. • Perspectiva agenètica. Desenvolupament=Aprenentatge. • Visió no universalista, no teleonòmica i no homogènia del desenvolupament (no canvis generals en la cognició; no estadis). • Desenvolupament = millora en l’eficàcia i control dels processos de tractament de la informació, que resulta de: - l’adquisició de coneixements en dominis específics (increment i millor organització dels coneixements); - l’adquisició d’estratègies; - l’adquisició d’habilitats metacognitives (coneixements sobre les capacitats cognitives i control de la pròpia actuació cognitiva). Tema 2. Orientacions teòriques en psicologia del desenvolupament: 2.2. Altres perspectives teòriques en psicologia del desenvolupament • Psicoanàlisi. • Teories de l’aprenentatge (conductisme). • Perspectiva etològica (teoria etològica). • Perspectiva ecològica (teoria dels sistemes ecològics). (Estudiar les idees generals a partir del manual de Shaffer i Kipp) Tema 2. Orientacions teòriques en psicologia del desenvolupament: 2.3. Noves orientacions teòriques en psicologia del desenvolupament http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/32176 (No entra en examen. Ampliació.)