Modelos Interpersonales de la Personalidad: Neofreudianos y Sullivan - Prof. Tiffon, Apuntes de Psicología de la Personalidad

¡Descarga Modelos Interpersonales de la Personalidad: Neofreudianos y Sullivan - Prof. Tiffon y más Apuntes en PDF de Psicología de la Personalidad solo en Docsity! MODELOS INTERPERSONALES DE LA PERSONALIDAD Psicología clínica Neofreudianos: Erick Erickson, Karen Horney y Erick Fromm. H. S. Sullivan: el desarrollo de la personalidad se relaciona más con lo interpersonal que con lo biológico. La gente hace que los otros se sientan enfermos y la gente es también responsable de que se sientan mejor. Para él la personalidad es un grupo recurrente de situaciones interpersonales que caracterizan la vida de una persona. Las relaciones interpersonales buscan dos cosas: - Satisfacción: orgánica. Originada en exigencias de supervivencia, cuanto más se prive más profunda es la tendencia, creando tensión. - Seguridad: psicológica, relacionada con la cultura. Lleva a la búsqueda de buenas relaciones y estatus ante otros significativos. Da ternura, seguridad, intimidad, amistad (que son las necesidades humanas básicas a satisfacer mediante las relaciones interpersonales). La inseguridad genera ansiedad. Entendida como un fenómeno interpersonal: temor a no ser aprobado por los otros significativos. Surge de experiencias reales, fantasía y tensiones inconscientes (sujetos histriónicos, se frustran si no son aceptados comportamientos hostiles). Tensiones inconscientes: contagio empático. Derivan de las primeras experiencias con otros significativos: progenitores, especialmente la madre (desde el nacimiento, intensificándose entre los 6-24 meses de vida: ansiedad de separación). Sujetos que desde la infancia han tenido traumas o tensiones inconscientes y que al llegar a la edad adulta las desarrollan. Si lo aceptan, empatiza bienestar y felicidad. Si lo rechazan, empatiza malestar e infelicidad. ¿Cómo se controla la ansiedad? Induciendo en los otros respuestas complementarias a nuestra manera de ser (validarnos a través de los otros…) Dos modalidades: - Motivo de poder. El fin es defender un sentimiento de inseguridad e importancia. - Deseo de intimidad. El fin es la búsqueda de seguridad, evitar la soledad. Conflicto interno porque quieren intimidad pero si son importantes/tienen poder, pierden el anonimato. “LA BÚSQUEDA DE SEGURIDAD SUELE ESTAR EN CONFLICTO CON EL DESEO DE INTIMIDAD. Satisfacción individual X vida personal” Principios interpersonales generales: I. La personalidad se manifiesta preferentemente en situaciones sociales. La unidad de análisis es la conducta social. II. La identidad personal se desarrolla a través de las experiencias interpersonales tempranas. El autoconcepto es la autopercepción, nos valoramos en función de cómo nos valoran. Determinantes de la conducta: disposiciones personales (autodefinición) + ambiente (según lo percibe el individuo) III. Motivación de la conducta: respuestas a necesidades. Satisfacción (necesidad primaria), intimidad (proximidad emocional/evitación de la soledad) y seguridad (evitar la ansiedad). Maslow y su pirámide. IV. La conducta se explica mejor en la interacción social. Causalidad circular e influencia recíproca. V. La interacción con otros tiene diferentes niveles. Comunicación pública (impacto social), descripciones conscientes, simbolizaciones privadas, inconsciente no expresado y valores (normas para juzgar a los demás y a sí mismo). Personalidad: patrón de regularidades que puede observarse en las relaciones con otras personas. Producto social de las interacciones con las personas significativas para el sujeto. Nuestras necesidades se satisfacen en un entorno humano La individualidad como distorsión cultural La cultura nos impregna y hace que nos tengamos que relacionar. La sociedad occidental promueve individualidad bajo el supuesto de que cada individuo es autor de su propia vida puesto que la identidad se determina a sí misma. La influencia de los otros es secundaria. Autoconcepto: fuerte, independiente y autosuficiente. Las relaciones implican dependencia, la dependencia es debilidad. LOS MODELOS CIRCUMPLEJOS DE LA CONDUCTA INTERPERSONAL Son modelos para conceptualizar, organizar y determinar el comportamiento interpersonal (rasgos-motivos). Sistematizan los tipos de relaciones interpersonales como formas y estilos de personalidad. Existen modelos geométricos en un espacio bidimensional. Las variables interpersonales describen un orden circular entorno a dos coordenadas: poder (dominio) y afiliación. Principio de la complementariedad: una relación interpersonal no existe sin el otro. Somos seres psico-bio-sociales. Cada conducta interpersonal pretende incluir respuestas que validen la imagen que queremos dar a los demás, excluyendo las incongruentes. Basado en interacciones diádicas, reflejan un proceso de negociación entre dos personas. ● Quién ejerce más control sobre la respuesta del otro (dominio, poder… así se satisfacen las necesidades personales) ● Cualidad de la interacción (amistosa-hostil) EL CÍRCULO INTERPERSONAL Thomy Leary (sistema de evaluación de las variables interpersonales) Conducta interpersonal: Toda conducta que está relacionada abierta, consciente, ética o simbólicamente con otro ser humano, colectivo o imaginado. Objetivo de la conducta interpersonal: reducción de la ansiedad. Todas las actividades sociales, emocionales e interpersonales que iniciamos, son intentos de evitar la ansiedad y de establecer y mantener la autoestima. Podemos pasar de un lado a otro de una forma muy fácil. Pasamos a quererlo Diferencias individuales – interacción social Estamos programados genéticamente (predisposición) hacia la interacción social, que varía entre individuos (DDII). Las disposiciones genéticas determinan el ambiente y las experiencias individuales. La interacción son disposiciones genéticas X ambiente experimentado. Determinan el desarrollo de habilidades sociales y de competencias emocionales y sociales. La disposición evoca un ambiente determinado: Niño callado y retraído provoca rechazo y aislamiento. Déficit en interacción social: no aprende habilidades sociales y emocionales adecuadas… Las dimensiones temperamentales se relacionan con conducta social y psicopatología. AROUSAL (excitación) Estado fisiológico y psicológico de alerta (desde sueño a vigilia). Sistema organísmico que provee de recursos (energía) para las actividades: Fisiológicas: conductas instintivas de supervivencia –agresividad, conducta sexual, frecuencia cardíaca, presión sanguínea, estado de alerta sensorial Psicológicas: atención, disposición a responder, aprendizaje, emoción… LEY DE YERKES-DODSON Establece una relación entre arousal y realización de tareas Hay un nivel óptimo de arousal (moderado) para cada persona. Por encima o por debajo, puede influir en el rendimiento (atención, aprendizaje, ejecución…) porque se reduce la eficiencia del procesamiento. Sufrir ansiedad o depresión si hay mucha activación o poca. En relación con Eysenck: DDII en extraversión-introversión según los niveles relativos de arousal –base biológica-. Proposición 1 El arousal y efectividad de la comunicación/resolución de conflictos. Alto; potencia ira, defensa, rigidez, reactividad… Imposibilita la resolución de conflictos. Medios; comunicación y resolución de conflictos eficaces (se facilita el procesamiento de información) Bajos; poco compromiso interpersonal, resolución de conflictos ineficaz y escasa atención interpersonal. No se discrimina lo objetivo y lo subjetivo de la situación (se atiende a lo interno). Proposición 2 Los parámetros estimulares verbales afectan al arousal emocional del oyente Toda actividad genera arousal fisiológico que permanece en el organismo al menos 20min. Si se da una situación de amenaza, este arousal puede combinarse con la respuesta fisiológica hasta que se disipa. Si un individuo tiene de por sí un arousal elevado y capacidad de disipación de arousal residual lenta, reaccionará con mayor emoción en una situación emocional. El arousal que procede de otras fuentes (actividad física, sexual, agresividad) también puede transferirse aumentando la hostilidad y agresión. El individuo hiperreactivo ante los estímulos y con nivel de disipación de arousal lento, reacciona con más hostilidad ante los mensajes, acumulando arousal residual. Ejemplos de comunicaciones a) Comunicación donde ambas partes interrumpen, hablan rápidamente y/o no reprimen contenidos defensivos (desafío de control): Según Leary es dominante-dominante. Se caracterizará por un aumento del afecto negativo asociados al arousal fisiológico. b) Intervenciones que buscan disminuir el ritmo de la conversación y su contenido defensivo: Según Leary es dominante-sumiso. Sirven para disminuir el arousal y el afecto negativo, mejorando la eficacia en la resolución de problemas. Proposición 3 La importancia de la atención La atención se relaciona con el arousal: en la interacción, sostener activamente la atención y dirigirla a la otra persona fomenta en ambos reducción de arousal y afecto negativo. Terapia de pareja: la escucha activa y atenta a la pareja mejora la comunicación y resolución de problemas. Evita interrupciones manteniendo el arousal en un nivel moderado. ESTILOS DE COMUNICACIÓN ■ Estilo ideal: se da un mensaje que maximiza la atención no defensiva del oyente y lo conduce a un nivel de arousal medio. Diádica, uno habla y el otro escucha, ordenado. ■ Estilo de escalamiento defensivo: a ver quién puede más, mensaje que genera una respuesta defensiva y atacante, lo que sucede en un escalamiento progresivo. El arousal va in crescendo. El nivel de arousal sobrepasa lo óptimo y son más disparados. ■ Estilo comprometido/independiente: El nivel de uno es superior al de otro. A está sobrecomprometido y B es independiente. Puede crear frustración y hostilidad. La relación diádica se fractura. ■ Estilo de compromiso abierto/encubierto: díada dominancia-sumisión. A es asertivo y se expresa claramente y B está inhibido para responder, su arousal va aumentando. Puede haber respuesta hostil, impulsiva, irracional… Efecto Zeigarnik: procesamiento de información activo y continuado respecto a lo que se desea, pero incompleto en cuanto a la evaluación de deseos y metas propias.