TEMA 3: LOS MODELOS INTERPERSONALES DE LA PERSONALIDAD AL, Apuntes de Psicología de la Personalidad

¡Descarga TEMA 3: LOS MODELOS INTERPERSONALES DE LA PERSONALIDAD AL y más Apuntes en PDF de Psicología de la Personalidad solo en Docsity! Psicologia de la Personalitat Laura Rodríguez Mesa 1 TEMA 3: LOS MODELOS INTERPERSONALES DE LA PERSONALIDAD 1. ALTERNATIVA A LOS MODELOS ENDÓGENOS (PSICODINÁMICO Y DE RASGOS). PSICOLOGÍA INTERPERSONAL - Neufrodianos: o Erick Erickson o Karen horney o Erick Fromm - Sullivan: o Teoría interpersonal:  ‘’El desarrollo de la personalidad se relaciona más con la interpersonal que con lo biológico’’  ‘’La gente hace que los otros se sientan enfermos, y la gente también es responsable de que se sientan mejor’’. 2. TEORÍA INTERPERSONAL: HARRY STACK SULLIVAN - Personalidad: grupo recurrente de situaciones interpersonales que caracterizan la vida de una persona Las relaciones interpersonales buscan dos cosas: - Satisfacción (básicamente orgánica): originada en exigencias de supervivencia. Cuánto más se prive más profunda es la tendencia, creando tensión, cuya reducción se convierte en objetivo primario - Seguridad (psicológica, relacionada con la cultura): lleva a la búsqueda de buenas relaciones y estatus ante otros significativos, ‘’educando’’ las tendencias biológicas. o Necesidades humanas básicas a satisfacer mediante las relaciones interpersonales:  Ternura  Seguridad  Intimidad  Amistad La inseguridad genera ansiedad: - Entendida como un fenómeno interpersonal: temor a no ser aprobado por los otros significativos. o Provoca ansiedad, sentimientos de culpa, estrés. - Surge de experiencias reales, fantasía, tensiones inconscientes. o Ej: moving, un psicótico (fantasía – voces que escuchan), trastorno histriónicos (si no forman parte del grupo al que quieren introducirse aparecen tensiones inconscientes – frustraciones) Tensiones inconscientes: contagio empático - Derivan de las primeras experiencias con otros significativos: progenitores, especialmente la madre (des de el nacimiento, intensificándose entre los 6 – 24 meses de vida: ansiedad de separación) - El bebé responde a las emociones de sus progenitores (primeros ‘’otros significativos’’) Psicologia de la Personalitat Laura Rodríguez Mesa 2 o Si lo aceptan, ‘’empatiza’’ bienestar y felicidad. o Si no lo aceptan, ‘’empatizan’’ malestar e infelicidad. ¿Cómo controlar esta ansiedad? - Induciendo en los otros respuestas complementarias a nuestra manera de ser (validarnos a través de los otros…) o Dos modalidades (base biológica + contenido psicológico):  Motivo de poder. (Fin: defender de un sentimiento de inseguridad e impotencia)  Deseo de intimidad. (Fin: búsqueda de seguridad, evitar la soledad (inseguridad).  ‘’La intimidad es la cualidad de las relaciones interpersonales que más favorece la felicidad, la satisfacción y el sentido de la vida humana’’. - Pero la búsqueda de seguridad suele estar en conflicto con el deseo de intimidad: satisfacción individual por vida interpersonal. 3. PRINCIPIOS INTERPERSONALES GENERALES SEGÚN SULLIVAN 1) La personalidad se manifiesta preferentemente en las situaciones sociales: o Unidad de análisis: conducta social 2) La identidad personal se desarrolla a través de las experiencias interpersonales tempranas: o Autoconcepto: autopercepción. Nos valoramos en función de cómo nos valoran. o Determinantes de la conducta: disposiciones personales (autodefinición) + ambiente (según lo que percibe el individuo) 3) Motivación de la conducta: respuesta a necesidades o Satisfacción (necesidad primarias) o Intimidad (proximidad emocional /evitación de la soledad) o Seguridad (evitar la ansiedad) 4) La conducta se explica mejor en la interacción social o Causalidad circular o Influencia recíproca (reacción circular) 5) La interacción con otros tiene diferentes niveles o Comunicación pública (impacto social) o Descripciones conscientes o Simbolizaciones privadas o Inconsciente no expresado o Valores (normas para juzgar a los demás y a si mismo). 4. PERSONALIDAD - Efecto Rosental: encajonar un pensamiento hacia una persona intentando hacer que la persona se amolde a lo que tu pensabas inicialmente. ‘’Patrón de regularidades que puede observarse en las relaciones con otras personas’’ (Carson, 1969) - Producto social de las interacciones con las personas significativas para el sujeto o Nuestras necesidades se satisfacen en un entorno humano Psicologia de la Personalitat Laura Rodríguez Mesa 5 C- No puedo más con estas maletas, pesan demasiado para mí, nunca me ayudas. - Queja que encubre una de demana de ayuda: sumisión hostil D- (respuesta) siempre te estás quejando de mí, deja, ya lo llevo yo todo - Rechazo, emocionalidad negativa, control: dominancia hostil El círculo interpersonal de Kiesler (1982) - Le interesan las reacciones afectivas y cognitivas encubiertas con respecto al otro de los participantes en una relación - El emisor transmite un mensaje (verbal y no verbal) que determina una relación con la otra persona - El otro recibe el impacto del mensaje, que elicita en él reacciones afectivas y cognitivas encubiertas - A su vez, dichas reacciones influyen en el mensaje recibido - Y la respuesta es transmitida al emisor… - Inventario del impacto del mensaje (IMI, 1987; IMI-2, 1995): trata de relacionar emoción y conducta interpersonal Divide el círculo en 16 segmentos, cada segmento en tres niveles - Círculo interno: rango de conducta interpersonal, 16 formas: dominante-sumiso, seguro-inseguro, exhibicionista-inhibido,sociable-distante, amable-hostil, afectuoso-frío, confiado-desconfiado, deferente-frió. - Círculo medio: grado medio (normal): controlador-dócil, seguro, independiente-autodesconfianza, dependiente… - Círculo externo: conducta anormal (forma inadecuada de comunicación; relación interpersonal basada en patrones rígidos que se aplican por igual a todo el mundo): Psicologia de la Personalitat Laura Rodríguez Mesa 6 o Dominante-controlador: dictatorial o Seguro-seguro, independiente: prepotente, rígidamente autónomo... Oxford (1986): - Revisiones sobre complementariedad en modelos circumplejos (crítica): sobresimplificación e imperfección para hostilidad - La complementariedad depende de la igualada en la relación (estatus, rol y situación percibida): o Si hay un reconocimiento de dominancia legítima, la dominancia hostil genera sumisión hostil o Pero hay igualada, genera dominancia hostil Kiesler (1987): - La teoría interpersonal predice que determinadas conductas predisponen a la aparición de conductas complementarias en los otros, pero dependerá de lo que la otra persona quiera, busque y se adapte mejor a sí misma. Análisis estructural de la conducta social (Lorna Smith Benjamin). Cuestionario Intrex - Integra (modelo geométrico): o Conducta social o Relaciones de objeto hacia la otra persona o Psicología del sí mismo - Aplicaciones: o Interacciones madre-hijo o Transacciones psicoterapéuticas o Interacciones maritales o Diagnósticos psiquiátricos o Depresión o Naturaleza delas alucinaciones o Trastornos de personalidad La mayoría de progenitores oscilan entre guiar y controlar a sus hijos/as hasta que se hacen ‘’mayores’’ (se considera son dueños de su propio destino…) Para algunos padres la sumisión es una exigencia, percibiendo a sus hijos como una mera prolongación de sí mismos… este tipo de relación interpersonal impide el desarrollo de autonomía. - AECS describe el espacio como mitad hostil mitad amistoso, pero incluyendo conductas amorosas que implican libertad (afirman a la otra persona y la convierten en complementaria) - Incluye conductas de autonomía – permisividad: ignoran a los otros. Conceptualiza y analiza las interacciones persones según dos planos: - Interpersonal: transitivo (atender al otro) e intransitivo (atender al self) - Intrapsíquico (introyección: comunicación centrada en sí mismo) En tres dimensiones: - Enfoque o atención: hacia los otros/hacia sí mismo Psicologia de la Personalitat Laura Rodríguez Mesa 7 - Afiliación: eje horizontal  hostilidad – amor - Interdependencia: ejes verticales  independencia – interdependencia Diferencia entre dimensión activa y dimensión reactiva en la conducta interpersonal y redefine conceptos clínicos como oposición, semejanza, complementariedad y antítesis. Describe 108 conductas sociales: - Dominancia: o Sumisión en su complementario (combinación estable) o Emancipación en su opuesto (falta de control – control elevado) - Conductas opuestas: en la misma superficie de afiliación e interdependencia, pero separadas en 180º o Depender de alguien (interdependencia) es opuesto a ocuparse de uno mismo - Conductas complementarias: en los mismos puntos de cada rombo o Si alguien protege y defiende a otro, lo probable es que el otro lo complemente confiando en él - Inestabilidad en la relación: cuando las personas se expresan en la misma región del espacio interpersonal (localizaciones idénticas en el SASB): o Punto 1-8, dos personas que ignoran y descuidan… relación inestable. No hay complementariedad, no hay ‘’sintonía’’. Psicologia de la Personalitat Laura Rodríguez Mesa 10 Proposición 2: los parámetros estimulares verbales afectan al arousal emocional del oyente Ritmo, pauta temporal del mensaje, contenido, afecto: - Toda actividad genera arousal fisiológico que permanece en el organismo al menos 20 minutos. Si se da una situación de amenaza, este arousal puede combinarse con la respuesta fisiológica hasta que se disipa: o Si un individuo tiene de por sí un arousal elevado y capacidad de disipación de arousal residual lenta, reaccionará con mayor emoción en una situación emocional. - El arousal que procede de otras fuentes (sexual, actividad física, agresividad…) también puede transferirse aumentando la hostilidad y agresión o El individuo hiperreactivo ante los estímulos y con nivel de disipación de arousal lento, reacciona con más hostilidad ante los mensajes, acumulando arousal residual. Ejemplos de comunicaciones a) Comunicación donde ambas partes interrumpen, hablan rápidamente y/o no reprimen contenidos defensivos (desafíos de control): se caracterizará por un aumento del afecto negativo asociados al arousal fisiológico b) Intervenciones que buscan disminuir el ritmo de la conversación y su contenido defensivo: sirven para disminuir el arousal y el afecto negativo, mejorando la eficacia en la resolución de problemas. Proposición 3: importancia de la atención La atención se relaciona con el arousal: - En la interacción, sostener activamente la atención y dirigirla a la otra persona fomenta en ambos reducción de arousal y afecta negativo (así como recuerdos vinculados al estado de ánimo negativo) - Terapia de pareja: la escucha activa y atenta a la pareja mejora la comunicación y la resolución de problemas. o Evitando interrupciones se mantiene el arousal en niveles ideales. Psicologia de la Personalitat Laura Rodríguez Mesa 11 9. ESTILOS DE COMUNICACIÓN Estilo ideal - Se da un mensaje que maximiza la atención no defensiva del oyente y lo conduce a un nivel de arousal medio. - El oyente escucha atentamente Escala de escalamiento defensivo - Se da un mensaje que genera una respuesta defensiva y atacante, lo que se sucede en un escalamiento progresivo. - Predomina el afecto negativo, el arousal elevado. Estilo comprometido/independiente - A: está sobrecomprometido - B: es independiente - El nivel de arousal de ‘A’ es superior al de ‘B’. este nivel se mantiene durante toda la conversación Psicologia de la Personalitat Laura Rodríguez Mesa 12 - No hay respuesta significativa de ‘B’, lo que aumenta el arousal de ‘A’ y la frustración, impidiendo disminuir el arousal y el compromiso… Estilo de compromiso abierto/encubierto Díada dominancia – sumisión - A: es asertivo (abiertamente comprometido) y se expresa claramente - B: está comprometido (encubiertamente) pero inhibido para responder, su arousal va aumentando (frustración, conflicto entre imponerse y miedo a las consecuencias…) Puede haber respuesta hostil, impulsiva, irracional… - Efecto zeigarnik: procesamiento de información activo y continuado respecto a lo que se desea, pero incompleto en cuanto a la evaluación de deseos y metas propias.