¡Descarga TEMA 3: LOS NIVELES DE CONCRECCIÓN CURRICULAR y más Exámenes en PDF de Diseño solo en Docsity! TEMA 3: LOS NIVELES DE CONCRECCIÓN CURRICULAR Máster en Profesorado especialidad en Procesos Sanitarios Asignatura: Currículum en Procesos Sanitarios Profesora: Miriam Palma Jiménez NORMATIVA CURRICULAR • LOMLOE Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. • LOMCE Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa. • Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo. • LEY 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía • ORDEN por la cual se desarrolla el título del Ciclo Formativo. • Real Decreto de enseñanzas mínimas (BOE) por el cual se desarrolla el currículum correspondiente en la comunidad Autónoma de Andalucía (BOJA). NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR 1º Nivel: Administración DISEÑO CURRICULAR BASE REALES DECRETOS DE ENSEÑANZAS MÍNIMAS Ejemplo: REAL DECRETO 1397/2007, de 29 de octubre, por el que se establece el título de Técnico en Emergencias Sanitarias y se fijan sus enseñanzas mínimas. AMPLIACIONES ADMINISTRACIONES EDUCATIVAS LEGISLACIÓN DE ENSEÑANZAS EN ANDALUCÍA Ejemplo: ORDEN de 7 de julio de 2009, por la que se desarrolla el currículo correspondiente al título de Técnico en Emergencias Sanitarias. 2º Nivel: Comunidad Educativa Plan de centro Proyecto de Gestión Proyecto Educativo de Centro Reglamento de Organización y Funcionamiento (ROF) 3º Nivel: Docente y Equipo Docente Programación de departamento didáctico Programación de aula y atención a la diversidad ¿Qué es el Plan de Centro? Cada Centro Educativo tiene un documento llamado Plan de Centro y está constituido a su vez por: • El proyecto de Gestión • El Proyecto Educativo de Centro • Reglamento de Organización y Funcionamiento (ROF) El Proyecto de Gestión Se encarga de la función administrativa del centro, asignación económica de los departamentos, gastos de material fungibles, gastos de material inventariables, compras, etc. Las adaptaciones curriculares • Adaptaciones curriculares significativas y no significativas: Infantil, Primaria, ESO y Bachillerato. • Adaptaciones curriculares no significativas: Formación Profesional. EN FORMACIÓN PROFESIONAL SOLO EXISTEN ADAPTACIONES CORRICUALRES NO SIGNIFICATIVAS. Las adaptaciones curriculares tanto significativas como no significativas tienen que estar contempladas en la programación didáctica. Las adaptaciones curriculares significativas tienen que estar aprobadas por el consejo escolar del centro. El consejo escolar está formado por el director/a (que actúa como presidente), una representación del profesorado, del alumnado, del personal de administración y servicios, y un representante de la junta de distrito del ayuntamiento). Adaptaciones curriculares no significativas • Son aquellas en las que puede modificarse la metodología y los contenidos (entendiéndose como medios para adquirir los objetivos), pero nunca podrá modificarse los objetivos, competencias, resultados de aprendizaje ni criterios de evaluación. Adaptaciones curriculares significativas • En las adaptaciones curriculares significativas pueden modificarse todos los elementos del currículum.
