Filosofía, Psicología y Genética: Locke y Conducta Humana - Prof. Cruz, Apuntes de Psicología

¡Descarga Filosofía, Psicología y Genética: Locke y Conducta Humana - Prof. Cruz y más Apuntes en PDF de Psicología solo en Docsity! TEMA 5: Genética de la conducta humana 1. Naturaleza /Ambiente: Durante siglos se ha debatido sobre qué influye más en el desarrollo humano, si la herencia o el ambiente. -El filósofo ingles Locke consideraba que el conocimiento llegaba a través de los sentidos y que procedía de la experiencia, consideraba que no existía un conocimiento innato. -Charles Darwin con su teoría evolucionista hace hincapié en la base biológica de la conducta, esto hizo que se tuviera muy en cuenta el aspecto hereditario en la conducta. -La aparición de la escuela conductista, hizo florecer las teorías ambientalistas. Hoy en día la mayoría de los psicólogos coinciden en que la naturaleza y en ambiente juegan un papel importante, en la conducta y que ambos factores interactúan. 2. EMPIRISMO-RACIONALISMO. Algunos conceptos fundamentales de la psicología provienen de teorías filosóficas. ▲ Empirismo: El conocimiento proviene principalmente de la experiencia directa (sensaciones) e indirectamente de la reflexión. Los sentidos dan origen a ideas simples; mientras que las ideas complejas se forman por asociación de las ideas simples. ▲ Racionalismo: La razón es la fuente del conocimiento a partir de verdades a priori. Sustenta la afirmación sobre los principios siguientes (innatismo=imposición genética; holismo=nivel amplio y global; intuición=razonamiento, reflexión, presentimiento; y vitalismo=actividad humana dirigida por metas) 1 Resumen: racionalismo da importancia (innato, conciencia, datos subjetivos, autodirección y conducta molar); empirismo da importancia (aprendizaje, conducta, datos objetivos y el análisis molecular) El enfoque empirista ha dado origen a tendencias psicológicas como el conductismo y la psicología experimental. El racionalismo ha dado origen a tendencias psicológicas centradas en el sujeto, en lo subjetivo, como la Psicología humanista y la psicología de la Gestalt 3. BIOLOGÍA DE LA FECUNDACIÓN. Fecundación es el proceso en el cual los gametos el espermatozoide y el óvulo se unen, formado una única célula llamada cigoto. • El óvulo es una célula muy grande. La ovulación ocurre cada 28 días aproximadamente, un folículo maduro se rompe y expulsa el ovulo que va a través de las trompas de Falopio hacia el útero, donde normalmente ocurre la fecundación. • El espermatozoide son mucho más activos y muy numerosos, es una célula pequeña. Durante la eyaculación se expulsan millones de espermatozoides. Que pasan a través de la vagina al útero. El periodo de fecundación es de 48 horas, si no se ha fecundado el óvulo en ese tiempo se produce un sangrado 4. CONCEPTOS BÁSICOS DE LA CONDUCTA HUMANA. La genética es la ciencia que estudia cómo se trasmiten los caracteres de padres a hijos, sus semejanzas y diferencias. No debemos olvidar que hasta los comportamientos más estereotipados están influenciados por el medio ambiente. No se hereda la conducta en sí sino los genes donde se encuentra el ADN.Genes son grandes moléculas de ADN unidades Físicas básicas que aparecen ubicadas en los cromosomas y que determina los caracteres somáticos, bioquímicos, físicos y psíquico.El ADN de los genes, es el encargado del desarrollo mantenimiento y regulación de los circuitos nerviosos que subyacen al comportamiento. 5. COMPONENTES GÉNETICOS DE LA CONDUCTA HUMANA. 2 3. Severidad del fenotipo 4. Consanguinidad ▲ Anomalías Cromosómicas En la mayoría de los casos el desarrollo cromosómico sigue su curso normalmente, pero pueden ocurrir anomalías, bien por defectos heredados o por resultado de accidentes. Algunas alteraciones están producidas por mutaciones, la mutación es una alteración en el material genético que se puede producir de forma espontánea o inducida (radiaciones, infecciones, etc..). Las mutaciones pueden ser de dos tipos: 1. Numéricas son aquellas que modifican el nº de cromosomas. (monosomías, trisomías, tetrasomías, pentasomías). Un ejemplo de alteración numérica es cuando los cromosomas no son múltiplo de n. 2. Estructurales son las que se producen por alteración de la estructura (a veces hay un cambio en la estructura genética como consecuencia de mutaciones espontáneas o inducidas). Por mutón se entiende la menor cantidad del gen que debe sufrir una mutación para producir una modificación. 2.1.Duplicación (presenta adicional de material genético). 2.2.Delección (pérdida de parte material genético). 2.3.Inversión (doble rotura del material genético, reconstrucción inversa) 2.4. Traslocación (intercambio entre cromosomas no homólogos) 9. ESTUDIOS CLÍNICOS. ▲ Síndrome de Down: Trisomía cromosómica del par 21, (presencia de un cromosoma 21 adicional) Las personas con este síndrome poseen unos rasgos característicos: pliegues en las comisuras de los ojos ascendentemente rasgados, nariz chata y boca pequeña paladar plano que hace que la lengua sobresalga ligeramente. Una de las causas, pero no el único, la edad de los padres (25 años 1/2000 casos; 30 a 35 1/1000 casos; 35 a 40 años 1/300 casos; 45 años 1/40 casos). ♦ Síntomas: a) retardo mental, b) deficiencias cardíacas y físicas c) retardo motor y del lenguaje. 5 ▲ Maullido de gato: Anomalía congénita causada por delección, perdida del brazo del cromosoma 5. Incidencia 1/15.000-1/50.000 nacimientos. ♦ Síntomas: a. malformaciones físicas del rostro y otras partes del cuerpo, b. crecimiento inferior al promedio, c) dificultad para hablar, llorar, masticar y control de los esfínteres; d) umbral bajo al dolor y sobre todo; e) retardo mental. ▲ Síndrome X-Frágil o Síndrome de Martín-Bell Es la segunda causa de retraso mental hereditario. Es una mutación del cromosoma X (tienen un trozo del parcialmente roto, debido a la ausencia de una proteína). Principal causa hereditaria del retardo mental y a veces de autismo. Afecta tanto a células sexuales como no sexuales. Las niñas pueden tener el defecto en cualquiera de los dos X (las niñas están mejor protegidas que los niños). Prevalencia 1/4000 en niños, 1/6000 en niñas, es un síndrome bastante desconocido que da lugar a que los niños con esta mutación sean diagnosticados de otras enfermedades. ♦ Síntomas: a) retardo mental leve y severo; b) testículos grandes y ojos prominentes; c) cara larga y estrecha y estrabismo; d) prolapso en vulva; e) hipersensibilidad en las articulaciones. ▲ Síndrome de Turner: Este síndrome solo ocurre en las mujeres, El par sexual cromosómico es X0, el X proviene de la madre, por lo tanto el problema viene del espermatozoide defectuoso. Como no hay Y no se desarrollan los testículos y como falta el otro X tampoco se desarrollan los ovarios. No es heredable y ocurre por accidente. Este síndrome no tiene por qué cursar con retraso mental. El CI manipulativo suele ser menor que el CI verbal Hay una falta de desarrollo de los caracteres sexuales primarios y secundarios, esto confiere a las mujeres que padecen este síndrome un aspecto infantil e infertilidad. ▲ Síndrome de Klinefelter: 6 Fenotipo masculino (hombres con pechos desarrollados, vello escaso en cara y cuerpo, testículos pequeños e incapacidad de producir esperma. Causa: cromosoma XXY cuya incidencia es 1/1000 nacimientos, aunque existen muchos casos sin diagnosticar. ♦ Tratamiento. a) cirugía para reducir pechos, b) inyecciones para regular la testosterona, c) ejercicios físicos para promover la musculatura ♦ Síntomas: a) retraso mental y de la lengua (a veces); b) problemas de aprendizaje en general ▲ Fibrosis quística: Es una enfermedad genética muy frecuente. Afecta a las glándulas secretoras del cuerpo, causando daño en distintos órganos (pulmones, páncreas, hígado, y aparato digestivo. 1/25 personas es portadora del gen defectuoso. En la fibrosis Quística, un defecto genético altera una proteína que regula la circulación normal de sal entrando y saliendo de la célula. Como resultado se producen secreciones más viscosas y pegajosas en las vías respiratorias y digestivas, sobre todo. También hay un aumento de la cantidad de sal en el sudor. 10. ASESORAMIENTO GENÉTICO. Es un servicio Clínico, que estudia a las parejas y las advierte de un posible riesgo, (tener un hijo con un defecto hereditario). ▲ ¿Cuándo conviene asesoramiento genético? • Origen de enfermedades que vienen de familia. • Sospechar de trastornos hereditarios. • Mujeres que tienen una edad mayor de 35 años cuando se quedan embarazadas. • Pareja que tienen un hijo con trastorno hereditario. • Para confirmar diagnóstico de un bebe • Mujeres con múltiples abortos • Para personas que están expuestas a radiaciones, o infecciones, etc. • Por consanguinidad 7