Temas y Competencias del Docente en Educación Media en Honduras, Resúmenes de Literatura Española

¡Descarga Temas y Competencias del Docente en Educación Media en Honduras y más Resúmenes en PDF de Literatura Española solo en Docsity! Junta Nacional de Selección Página 1 de 15 CONCURSO REGIONAL DIRECTIVA DOCENTE DE EDUCACIÓN PRÉBASICA, BÁSICA I y II DIRECTIVA DOCENTE DE EDUCACIÓN MEDIA TEMARIOS LEGALES, DE CULTURA GENERAL Y TÉCNICO PEDAGÓGICO TEMARIOS OFICIALES JUNTA NACIONAL DE SELECCIÓN 10 DE DICIEMBRE DEL 2023 (PARA TODOS LOS PUESTOS EN CONCURSO) TEMARIO DE CONCURSO DOCENTE NORMATIVA LEGAL R EG IO N A L 1. Constitución de la República de Honduras a) Capitulo III de los Derechos Sociales b) Capitulo IV de los Derechos del niño c) Capítulo V del Trabajo d) Capítulo VI de la Seguridad Social e) Capitulo VII de la Salud f) Capitulo VIII de la Educación y Cultura 2. Ley y Reglamento del Estatuto del Docente Hondureño. 3. Código de la Niñez y la Adolescencia. 4. Derechos humanos (surgimiento y evaluación de los derechos humanos). CULTURA GENERAL 1. Conformación geográfica y división política de Honduras 2. Períodos de la historia de Honduras 3. Realidad Social, económica y política de Honduras 4. Rasgos culturales de la población hondureña 5. Cambio Climático y sus efectos en Honduras 6. Ciencia, ambiente y avances científicos aplicados a la educación TÉCNICO PEDAGÓGICO 1. Diseño Curricular Nacional Básico (CNB) de acuerdo a sus niveles educativos. 2 Planificación educativa 3. Documentación y archivo escolar (libros de registro) 4. Gestión Institucional 5. Plan Operativo Anual (POA) 6. Cuadro de matrícula 7. Generalidades del Sistema de Administración de Centros Educativos ( SACE) Junta Nacional de Selección Página 2 de 15 DIRECTIVA DOCENTE DE EDUCACIÓN PREBÁSICA TEMARIO R EG IO N A LE S D ir ec ti va D o ce n te Director (a) 1. Diseño Curricular Nacional de Educación Prebásica Primero y Segundo Ciclo, sus diseños y Curriculum Educación Prebásica (CEPB). 2. Finalidad de Educación Prebásica. 3. Estrategia para lograr una gestión de calidad en el nivel de Prebásica. 4. Evaluación de aprendizajes. 5. Gestión escolar. 6. Uso y manejo de los fondos públicos y propios dentro de los Centros Educativos. 7. Comunicación efectiva entre los actores del proceso de aprendizaje. Subdirector (a) DIRECTIVA DOCENTE DE EDUCACIÓN BÁSICA TEMARIO R EG IO N A LE S D ir ec ti va D o ce n te Director (a) 1. Finalidad de Educación Básica. 2. Ciclo y grados de la Educación Básica. 3. Perfil de funciones específicos del puesto del docente de Educación Básica. 4. Estructura Diseño Curricular Nacional de Educación Básica (campos de conocimiento). 5. Planificación en Educación Básica. 6. Tipos de Evaluación para la Educación Básica. 7. Comunicación efectiva entre los actores del proceso de aprendizaje. 8. Uso y manejo transparente de los fondos públicos y propios dentro de los Centros Educativos. 9. Gestión escolar. Subdirector (a) DIRECTIVA DOCENTE DE EDUCACIÓN MEDIA TEMARIO R EG IO N A LE S D ir ec ti va D o ce n te Director (a) 1. Conceptualización del Nivel Medio. 2. Grados de la Educación Media por la modalidad. 3. Perfil del egresado de Educación Media en las modalidades: Bachillerato Científico Humanista y Técnico Profesional en sus diferentes orientaciones. 4. Estructura del Diseño Curricular Nacional de Educación Media (espacios curriculares). 5. Planificación en Educación Media. 6. Tipos de Evaluación para la Educación Media. 7. Comunicación efectiva entre los actores del proceso de aprendizaje. 8. Uso y manejo transparente de los fondos públicos y propios dentro de los Centros Educativos. 9. Gestión escolar. 10. Estructura organizativa del Nivel de Educación Media Subdirector (a) Secretario (a) Junta Nacional de Selección Página 5 de 15 R EG IO N A LE S Té cn ic a D o ce n te Jefatura de Taller de Técnica Industrial 1. Conocimiento de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. 2. Habilidad para elaborar y ejecutar instrumentos de planificación de los diferentes talleres que se ofrecen en el centro educativo. 3. Dominio en los diferentes procesos de la administración de los talleres. 4. Habilidad para el manejo de grupos. 5. Conocimiento de las leyes y reglamentos que rigen el Sistema Educativo Nacional. 6. Conocimiento para desarrollar procesos de participación comunitaria con sociedad de padres de familia, patronatos, ONGs y otros. Jefatura de Taller de Hogar 1. Conocimiento de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. 2. Habilidad para elaborar y ejecutar instrumentos de planificación de los diferentes talleres que se ofrecen en el centro educativo. 3. Dominio en los diferentes procesos de la administración de los talleres. 4. Habilidad para el manejo de grupos. 5. Conocimiento de las leyes y reglamentos que rigen el Sistema Educativo Nacional. 6. Conocimiento para desarrollar procesos de participación comunitaria con sociedad de padres de familia, patronatos, ONGs y otros. Jefatura de Taller con Orientación en Hostelería y Turismo 1. Conocimiento de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. 2. Habilidad para elaborar y ejecutar instrumentos de planificación de los diferentes talleres que se ofrecen en el centro educativo. 3. Dominio en los diferentes procesos de la administración de los talleres. 4. Habilidad para el manejo de grupos. 5. Conocimiento de las leyes y reglamentos que rigen el Sistema Educativo Nacional. 6. Conocimiento para desarrollar procesos de participación comunitaria con sociedad de padres de familia, patronatos, ONGs y otros. Asistencia de Orientación 1. Habilidad para elaborar, analizar y ejecutar informes. 2. Dominio en los diferentes métodos de investigación social. 3. Conocimiento del Sistema Nacional de Evaluación. 4. Capacidad de elaboración de fichas de estudios socioeconómicos. 5. Conocimiento de las leyes y reglamentos que rigen el Sistema Educativo Nacional. 6. Usa recursos didácticos propios de los contextos de los estudiantes para propiciar aprendizajes significativos. 7. Conocimiento para desarrollar procesos de participación comunitaria con sociedad de padres de familia, patronatos, ONGs y otros. 8. Colaborar con la Jefatura de Orientación. Junta Nacional de Selección Página 6 de 15 R EG IO N A LE S Té cn ic a D o ce n te Asistencia de Consejería 1. Conocimiento del Currículo Nacional Básico y sus Diseños Curriculares. 2.Conocimiento de los planes y programas de estudio de los Bachilleratos Técnico Profesional (BTP) y Bachilleratos Científicos Humanistas (BCH). 3. Dominio de los diferentes enfoques de promoción de la salud mental. 4. Dominio de los procesos de planificación Prevención de Acoso escolar y Prevención del consumo de sustancias psicoactivas. 5. Dominio científico y metodológico de nuevas tendencias aplicadas a la educación afectivo- sexual. 6. Capacidad de orientar Hábitos y técnicas de estudio, Convivencia institucional, Sentido de pertenencia institucional. 7. Capacidad de planificar tutorías para atender problemas de aprendizaje. 8. Capacidad de atender las Necesidades especiales educativas. 9. Conocimiento del Sistema Nacional de Evaluación. Asistencia de Laboratorios Contables 1. Fundamentos normativos (conceptos básicos de contabilidad, como crear una empresa). 2. Procesamiento de la información contable, contabilización de transacciones, balance de apertura, transacciones iniciales, compras, ventas, devoluciones de impuesto, costos de venta, causación y pagos nómina, depreciaciones, cierre contable y cancelación de cuentas de resultado. 3. Salidas de la información contable (revisión y análisis de la información contable procesada). Diagnóstico de la situación contable y financiera de la empresa, libros de inventario de contabilidad: libro de inventario y balance, libro diario, libro mayor y balances y libros auxiliares por el sistema. Estados financieros y reportes de cartera y cuentas por pagar. 4. Preparación y presentación de estados financieros. Elaborar estados financieros: el estado de situación financiera (antes “Balance General”), el estado de resultados (“Estado de Ganancias y Pérdidas”), el estado de cambios en el patrimonio neto, estado de flujo de efectivo. Notas a los estados financieros-informe de gestión. Junta Nacional de Selección Página 7 de 15 R EG IO N A LE S Té cn ic a D o ce n te Asistencia de Laboratorios de Informática 1. Apoyar la implementación del plan de mejora institucional. 2. Mantener una estrecha y permanente comunicación con los padres y madres de familia, tutores o encargados de los estudiantes, a fin de lograr una educación de calidad. 3. Dar seguimiento y solución a situaciones específicos de sus docentes y educandos. 4. Dominio del plan de estudios del área de su competencia 5. Dominio teórico-metodológico del área de su competencia. 6. Conocimiento y aplicación de los lineamientos de la evaluación de los aprendizajes con base en los procedimientos institucionales y en la normativa vigente. 7. Capacidad de interrelacionar docencia, investigación y participación comunitaria en el proceso educativo. 8. Capacidad de comunicación educativa: aplicación de metodología y materiales educativos. 9. Capacidad de planificación, gestión y evaluación del proceso de aprendizaje. 10. Capacidad de trabajo en equipo o grupos interdisciplinarios para la planificación de proyectos educativos. 11. Capacidad para usar Tecnologías de Información y Comunicación. 12. Capacidad de redacción, y análisis de resultados de informes del rendimiento académico. 13. Capacidad para elaboración de perfiles de proyectos y propuestas técnicas. 14. Manipulación de material y equipo de laboratorio en ambiente de auto y codisciplina. 15. Organizar y gestionar los recursos para el trabajo de observación y experimentación. 16. Garantizar el cuidado preciso de los equipos de tecnología. 17. Optimizar la organización horaria para un aprendizaje efectivo. 18. Aplicar normas de seguridad para el trabajo en el laboratorio. 19. Adaptar adecuadamente el espacio físico del laboratorio. R EG IO N A LE S Té cn ic a D o ce n te Asistencia de Laboratorio de Ciencias Naturales 1. Manipulación de material y equipo de laboratorio en ambiente de auto y codisciplina. • Introducción a la teoría atómica. • Clasificación y estructura de la materia. • Tabla periódica. • Reacciones y generalidades de los compuestos químicos. • Observación de las normas de manejo de los químicos • Valoración de la importancia de la química en la vida humana. 2. Organizar y gestionar los recursos para el trabajo de observación y experimentación. 3. Garantizar el cuidado preciso de los instrumentos y reactivos. 4. Optimizar la organización horaria para un aprendizaje efectivo. 5. Reproducir un modelo del ciclo del agua en el laboratorio. 6. Definir y diferenciar el fenómeno físico y químico, describiendo diversos ejemplos en el entorno del laboratorio. 7. Aplicar normas de seguridad para el trabajo en el laboratorio. Junta Nacional de Selección Página 10 de 15 TÉCNICA INDUSTRIAL DE EDUCACIÓN MEDIA TEMARIO R EG IO N A LE S D o ce n te d e Ed u ca ci ó n M ed ia e n T éc n ic a In d u st ri al En el área de electricidad Electrotecnia I y II Mediciones Eléctricas Taller básico y reparación de aparatos de electrodomésticos resistivos Instalaciones eléctricas residenciales e industriales (instalaciones aéreas) Máquinas de corrientes eléctricas de corrientes continuas y alternas Rebobinado de motores eléctricos monofásicas y trifásicas Control analógico y digital - Automatización de sistemas eléctricos En el área de Electrónica Microcontroladores Electrónica análoga, electrónica básica I y II Electrónica industrial Telecomunicaciones Instrumentos de medición analógica y digitales Sistema de transmisión Arduino En el área de Industria de la Madera Diseño de muebles Tecnología de la madera Planificación de proyecto de la industria de la madera Estructura de la madera Maquinado Método de acabo de la madera Sistema de medición Dibujo técnico Apilado de la madera Proyectos y presupuestos Uniones o ensambles En el área de Mecánica Industrial Medir elementos mecánicos utilizando diferentes instrumentos de precisión. Realizar trabajos de banco utilizando las herramientas de trazado y corte manual. Realizar trabajos de tratamiento térmico de los metales. Afilar herramientas de corte respetando ángulos de incidencia y ataque. Tornear piezas de diferentes formas según plan de trabajo utilizando el torno convencional. Fresar piezas de diferentes formas según plan de trabajo utilizando la fresadora. Mecanizar piezas utilizando máquinas herramientas de control numérico computarizado. Realiza mantenimiento Preventivo y/o correctivos de elementos mecánicos. Realiza mantenimiento correctivo en sistemas Hidráulicos y Neumáticos. Junta Nacional de Selección Página 11 de 15 R EG IO N A LE S D o ce n te d e Ed u ca ci ó n M ed ia e n T éc n ic a In d u st ri al En el área de Mecánica Industrial Detectar y corregir fallas eléctricas básicas. Soldar y Cortar elementos mecánicos ferrosos y no ferrosos mediante soldadura Oxiacetileno. Soldar elementos mecánicos ferrosos y no ferrosos mediante soldadura Eléctrica. Posee conocimientos sólidos científicos, tecnológicos y humanistas que le permitan una actualización permanente. Posee contenidos, procesos, principios y sistemas tecnológicos en su especialidad De los fenómenos y hechos naturales que ocurren en su medio y sus aplicaciones en el campo técnico. De los principios éticos que rigen su desempeño profesional. En el área de Robótica Electrónica Básica Lego Micro procesadores PLC (Control Lógico programable) Informática En el área de Mecatrónica 1. Herramienta de Ofimática: procesadores de texto, hojas de cálculo, diseño de presentaciones, bases de datos, diseño de publicaciones, navegadores de internet, servicios de mensajería electrónica, trafico, respaldo y manejo de archivos de forma local y en red. 2. Soporte técnico. 3. Instalación de redes: instalación, mantenimiento y reparación de redes de computadoras. 4. Interés por resolver problemas tecnológicos del tipo mecánico y electrónico. 5. Interés en el hardware de computadoras. 6. Valoración por las ciencias que soportan los desarrollos tecnológicos. 7. Inquietud por el funcionamiento y componentes de máquinas u objetos que posean algún mecanismo. 8. Curiosidad e interés por comprender principios físicos aplicados a fenómenos como cuerpos en movimiento, gravedad, etc. 9. Motivación por la innovación tecnológica. 10. Interés por la aplicación y la experimentación. 11. Gusto por el dibujo geométrico. 12. Interés por entender el manejo y operación de mecanismos y maquinas. 13. Valoración por la innovación tecnológica 14. Satisfacción por la creación en la aplicación, el construir y transformar. Junta Nacional de Selección Página 12 de 15 R EG IO N A LE S D o ce n te d e Ed u ca ci ó n M ed ia e n T éc n ic a In d u st ri al En el área de Refrigeración y aire acondicionado Ciclo Mecánico de Refrigeración Sistema eléctrico Instrumentos y equipos utilizados en refrigeración Refrigeración doméstica y comercial Tipos de aire acondicionado Cuartos fríos En el área de Metal Mecánica Dibujo técnico • Vistas principales, auxiliares y secciones. • Acotación Torno • Tipos de tornos • Velocidades de corte y avance • Tipos de afilado Mecánica de precisión • Sistemas de medición • Metrología (vernier y micrómetro) Tecnología de materiales • Propiedades de los materiales • Tratamientos térmicos • Ensayos mecánicos Fresado • Tipos de fresadoras • Tipos de trabajo que se realizan Mantenimiento mecánico • Tipos de mantenimiento Seguridad, salud ocupacional e higiene industrial • Tipos de soldadura eléctrica: eléctrica y de gas • Nomenclatura de las posiciones de sondeo Tecnologías de los materiales (tipo de tratamientos térmicos)