Teoría de la Comunicación: Estudio, Disciplinas y Métodos de Investigación, Apuntes de Informática

¡Descarga Teoría de la Comunicación: Estudio, Disciplinas y Métodos de Investigación y más Apuntes en PDF de Informática solo en Docsity! Tema 4. El lugar de la Comunicación entre las Ciencias 4.1 Objeto de estudio de la Teoría de la Comunicación. Dos áreas de trabajo: Actos ejecutivos: la disciplina se denomina Teoría de los Actos, lo acuñó Abraham A. Moles (1902 – 1992) “Teoría de los actos. Hacia una ecología de las acciones”, 1983. Teoría de los actos es una cadena secuencial de los actos, como acción entiende un trabajo en términos de energía. Distingue entre ejecutivos (son los que garantizan los cambios en el entorno) y expresivos (menos gasto de energía y no garantiza cambios y son competencia de la Teoría de la Comunicación). La Teoría de la Comunicación sustituye la fuerza por la expresión. Objeto de estudio material: Aquello que estudia una disciplina, en lo que se centra. Material en que se ocupa. Ej. Estudio de los libros. Objeto de estudio formal: el punto de vista desde el cual se estudia esa disciplina. Ej. Punto de vista informativo // Como bien de consumo, económico // punto de vista artístico. La Tª de la Comunicación comparte objeto de estudio con: La física, a la comunicación le interesa los cambios de energía pero sólo en la medida que influya en los actores que ayudan a generar las señales La biología, la comunicación estudia los órganos que nos permiten comunicarnos pero no le interesa por otras cosas. Sólo como permiten generar, amplificar,… las señales. La etología se encarga de las conductas animales. Los patrones de conducta son los matrices que rigen la comunicación, como nos formulamos esas representaciones. La economía, ambas abordan el estudio de los productos de consumo informativos. La psiquiatría y la psicología, estudio de los comportamientos (tanto normales como los que no lo son). A la Tª de la Comunicación le interesa en tanto de que son unas expresiones de los deseos y las necesidades de los actores. Las ciencias sociales, estudian las relaciones sociales, para la Tª de la comunicación lo interesante es que estas se desarrollan mediante cambios de información. Además le interesa el estudio de las organizaciones que funcionan como sistema comunicativo. Las ciencias culturales, comparten el estudio de los valores y normas porque son valores de representación del mundo. Lo que distingue a la Tª de la Comunicación de otras ciencias es la manera de abordar el objeto de estudio. 4.2 Usos del enfoque de la Teoría de la Comunicación en otros campos. Se vincula la teoría de la comunicación con control social. Disciplinas que lo relacionan: Biología: el código genético de ADN lo entiende como un modo de transmisión de datos. Demografía: estudio de ciudades como sistemas comunicativo. Estética: comunicación por medio del arte, concibe el arte como un mensaje. Usos no rigurosos: Se entiende una organización como si fuesen todos sistemas comunicativos. Y no lo son todos, se equipara. Ámbito de la empresa: todas las actividades dentro son comunicación. Psicología social: cuando se considera que toda serie de relación social es comunicativa. La comunicación ha despertado interés en disciplinas instrumentales, conocer las técnicas adecuadas para que ALTER actúe de manera determinada o haga algo que quiere EGO (votar, comprar,…) Por ejemplo → Marketing (comunicación para el consumo). Como a partir de la información, un actor comunicativo consigue que otro haga algo. Manipulación electoral → comunicación política. 4.3 Diferencias entre el saber instrumental y conocimiento científico. Comunicologos: Orienta su actividad profesional a satisfacer las necesidades de conocimiento de las audiencias, en cuanto a que estas tomen conciencia de su propia condición existencial con Todas estas condiciones varían nuestra conducta. La vinculación que hacemos entre señales a patrones de conducta puede ser → Mediante la herencia de conductas (hábitos) o mediante lo que aprendemos. Condiciones para que se produzca: interacción comunicativa. -Número de señales posibles. -Número posibles de pautas. -Aplicación que vincule las señales con las pautas de conducta. Esto nos permite controlar yodo el proceso. Podemos identificar las señales que están dentro de la comunicación y las que no. El receptor debe ser capaz de recibirlas y procesarlas. Para ello debe haber un orden. No todos tenemos la misma capacidad para entender estas señales y asociarlas (In-forma = poner en forma, poner en orden) 5.2 La teoría de la información Mitad s. XX Las vías de información se hacen insuficientes para transmitir la cantidad de información que se quiere transmitir. Querían medir la cantidad de información que se podía transmitir por esas vías. Objetivo: Cómo transmitir la mayor cantidad de mensajes distintos posibles y con la menor ambigüedad posible. No importa el contenido de la información, sólo la cantidad: Dos conceptos: Fuente: para Shannon es todo aquello que es capaz de emitir señales. Mensaje: un paquete de datos que circula por una red. Hay dos factores que inciden en última instancia para la transmisión de mensajes: -Condiciones en las que viaje ese mensaje, ese transporte. -Complejidad de los mensajes. A la Tª de la Información le interesa calcular las condiciones óptimas: -Cantidad de información que puede contener un flujo de señales “¿Cómo se calcula?” Se calcula con el número de señales, cálculo matemático. -Tratan de determinar cual es el canal por el cual puede transmitir más información, con la mayor rapidez y el mayor número de usuarios. -Interés en conocer la mejor manera de organizar las señales para tener menos errores posibles (perturbaciones). En caso de tener perturbaciones, ellos tratan de preveer qué efectos pueden tener en el receptor. -Si empleamos un canal insuficiente tendremos perturbaciones en la recepción. -Canal que se utiliza para más de una transmisión. -Si logramos diseñar, reproducir, elaborar el código más rentable de manera que nos permita crear más mensajes con menor error. -Cuando se consiga reducir el ruido. En la Tª de la Información hablamos de eficaz cuando transmitimos la mayor cantidad de información, de señales, la máxima con menos recursos. Muy distinta a la Tª de la Comunicación. 5.3 Aplicaciones de la Tª de Información a la Comunicación • Muy útiles para la Comunicación con máquinas: respuestas inteligentes a mensajes o estímulos humanos. Todo gracias a la Tª de la Información. • Inútil para la comunicación animal y humana, porque las señales posibles en la comunicación humana no son sólo binarias, hay muchas posibilidades de respuesta, no conocemos la extensión de mensajes, hay multitud de factores. Concepto de información: la regulación de interacciones entre los seres vivos es posible gracias a que los Actores comunicativos pueden introducir orden en sus interacciones, recurriendo al orden de las señales. Es decir, porque son capaces de manejar la información. Tema 6. El concepto de sistema 6.1. Concepto de Sistema Referencia a un conjunto de elementos seleccionados, organizados, interrelacionados y que desempeñan diferentes funciones. Distinción entre sistema y agregado: Todo sistema tiene una estructura y se ocupa de funciones diferentes a otro. “¿Cómo distinguimos lo que es sistema de lo que no?” Siempre que hablemos de sistema tiene que haber una organización, los elementos están seleccionados y tienen su posición y objetivo. Los que no son sistemas son agregados, no tienen una organización, no se interrelacionan (Parto VS Ataque epiléptico) La comunicación es un sistema. 6.2 Análisis de un sistema Un objeto de estudio está organizado y puede ser analizado como un sistema cuando sus componentes: a) Han sido seleccionados: no son unos elementos cualquiera. Tienen que tener unas condiciones, proceso de selección. Están implicados en el sistema, porque su función afecta al sistema y su existencia es necsaria para que funcione y exista el sistema. Cada elemento tiene cierto grado de implicación (hay elementos obligatorios y opcionales). Corazón y dedo en el sistema circulatorio, respectivamente. Cuando más elementos obligatorios es más rígido si hay más opcionales es más flexible. b) Los elementos se distinguen entre si: estructura o función. c) Los elementos de un sistema se relacionan entre si, 3 tipos: • Relaciones de interdependencia (dependencia solidaria): A afecta en By B afecta en A. • Relaciones de Dependencia Causales: A afecta en B pero B no afecta en A. Cambio en la legislación significa un cambio en la programación. • Relaciones de Dependencias de Covariación: un cambio en A puede afectar en B si o no. Y viceversa. No hay garantía, ni dependencia. No es necesario que todos los sistemas se relacionen entre ellos, pero si es necesario que haya una relación de dependencia solidaria y directa con al menos un elemento. 6.3 Tipos de sistemas y predicción de su comportamiento. Tipos de sistemas: • Sistemas cerrados: son invariables, aislados del medio que los rodea. Estado final determinado por las condiciones iniciales.