Teoría de textos., Apuntes de Filología hispánica

¡Descarga Teoría de textos. y más Apuntes en PDF de Filología hispánica solo en Docsity! --DISTANCIA COMUNICATIVA (CANAL)-- Si pensamos en el soporte, es fácil diferencias texto escrito de texto oral. Diferenciar el soporte y la concepción del texto. Es aquí donde surgen dudas. Serie de televisión, es oral según el soporte y escrito según la concepción. Un texto oral es espontáneo. Soporte escrito con concepción oral: -Acto jurídico -Manuscrito de una conferencia -Carta privada -Entrevista publicada Soporte oral con concepción escrita: -Conferencia universitaria -Sermón -Mesa redonda -Conversación entre amigos RUIDOS (en relación con el canal) Ruidos físicos (molesta) y psicológicos (falta de atención). El contexto o entorno Todas aquellas circunstancias materiales y no materiales que rodean el acto comunicativo. Al principio se pensaba que sólo existía en contexto físico, pero con el tiempo se ha comprobado que son muy importantes las representaciones mentales. Visión general de contexto, la más sencilla: dada por DIK: Información pragmática con tres subcomponentes: Análisis e interpretación de textosMaría García Millán 1 -General, que comprende el conocimiento del mundo, de sus características naturales, culturales, etc. -Situacional, que abarca el conocimiento derivado de lo que los interlocutores perciben durante la entonación. -Contextual, incluye lo que se deriva de las expresiones lingüísticas intercambiadas en el discurso inmediatamente precedente. Contexto es lo que se ha dicho y lo que se prevé que se va a decir. La situación: se puede dividir en la escena y en los participantes La escena es el cuadro espacio-temporal, tiene que ver con el sitio y con el tiempo en el que estoy hablando. Determina usos lingüísticos. Finalidad de un texto va a determinar cómo es ese texto. La finalidad también se considera para determinar diferente interacciones: externas (transaccionales) o internas (personales). Los participantes, la gente que habla, es importante el número y la naturaleza de estos. Puede ser importante la edad, el sexo, la profesión… Coseriu, E. (1967): “Determinación y entorno”, en Teoría del lenguaje y lingüística general, Madrid, Gredos. Determina que lo que comunicamos no se debe a las palabras sino al contexto (entorno) y a los gestos. -Diferencia cuatro tipos de entorno: 1. La situación: mediata (la suscitada por el contexto verbal) o inmediata (creada por el hecho mismo de hablar). 2. La región: es el espacio dentro de cuyos límites un signo funciona en determinados sistemas de significación. -2.1: La zona es la región en la que habitualmente se emplea un signo, sus límites son lingüísticos. -2.2: El ámbito es la región en la que el objeto se conoce como elemento del horizonte vital de los hablantes. Análisis e interpretación de textosMaría García Millán 2 Casani, proceso de la escritura. Habla del termómetro de la escritura, dice que cuanto mejor escribe uno, más signos de puntuación utiliza. Carolina Figueras ha insistido en la idea de que la puntuación es un mecanismo que ayuda al lector a transitar a través del texto. Diferencia entre guiones y paréntesis. Los paréntesis se utilizan para datos objetivos y los guiones para datos más personales, subjetivos. Datos importantes de puntuación: Los dos puntos no se ponen detrás de conjunciones y preposiciones. Las mayúsculas sí se acentúan. Después de las abreviaturas hay un punto. Títulos y subtítulos sin punto al final. La coma nunca separa un sujeto del predicado La secuencia narrativa supone que hay un paso del tiempo, y en ese paso del tiempo ocurren cosas, hay cambios. La idea de acción y tiempo también son términos asociados a esa secuencia narrativa. Hay un desarrollo de la acción a lo largo del tiempo. Los elementos que pueden aparecer en una narración -La línea argumental: acciones que hacen avanzar la narración. Es un elemento imprescindible. -Fondo argumental: actividades, eventos que no hacen avanzar la historia, sino que constituyen el contexto en el que se desarrolla la historia. Es un elemento imprescindible -Retrospectiva argumental: recoge aquellos acontecimientos que están relacionados con esas acciones fundamentales, pero que se encuentran en el pasado. Supone volver a un tiempo pasado. Pretérito pluscuamperfecto. -Escenario argumental: aspectos descriptivos que componen el escenario en el que se desarrollan esos acontecimientos de la línea argumental. -Alternativas argumentales: cuando lo que aparece en la narración aquello que podría pasar o que podríamos pensar que iba a pasar. Tiempos como el condicional, futuro, pasado… Análisis e interpretación de textosMaría García Millán 5 -Evaluación argumental: aquel momento en la narración se pone el punto de vista del narrador/ enunciador, evaluando aquello que está pasando. -Cohesión argumental: aquellos momentos del texto en los que se recapitula aquello que ya se nos ha contado. -TEXTOS DESCRIPTIVOS- Se presenta un objeto a través de sus características. Cuando realizamos una descripción, hacemos diferentes operaciones: de tematización, de aspectualización y expansión por subtematización. • Tematización: establecer un núcleo referencial, el elemento al que nos vamos a referir. El elemento nominal es el que vamos a describir, y por el cual se establece el núcleo referencial. Decidimos en qué momento voy a decir qué voy a escribir. Cuando el tema aparece al principio se llama anclaje. Cuando aparece al final se llama afectación. La reformulación consiste en decir las cosas de otra manera. Aspectualización: tienen que ver con una vez decidido lo que voy a decir, decidir desde qué punto de vista desde el cual se va a realizar esa descripción. -Fragmentación: descomposición en partes del elemento. -Cualificación: análisis de sus características y propiedades. - Puesta en relación: de contigüidad (espacial o temporal), por analogía (asimilación o metafórica). Expansión por subtematización: describimos un elemento pero al describir ese elemento nos aparecen otros, por lo tanto, describimos también esos objetos. ¿Cómo se hace una definición?: Se clasifica dentro de una clase y se identifica estableciendo diferencias. -Prosopografía: descripción de aspectos físicos. Análisis e interpretación de textosMaría García Millán 6 -Etopeya: descripción de cualidades morales. LOS TEXTOS EXPOSITIVOS Pretenden explicar algo, dar razones que se consideran objetivas para explciar una cosa. Usamos cualquier cosa que sirva para explicar algo. La base consiste en: • Hacer una esquematización inicial, que puede o existir. • Hay un problema o una pregunta que debemos responder • Hay una conclusión o evaluación • Todo texto se subordina a la intención del autor. Ej. Anuncio publicitario -Elementos de un texto expositivos- Para comprender un texto expositivo debemos tener en cuenta los principales elementos que lo constituyen: tema, idea o ideas principales y la estructura. Suele constar de: introducción, desarrollo y conclusión. Según dónde aparezca la idea principal, hablamos de las siguientes estructuras: • Analizante o deductiva Idea principal al principio (sin introducción) • Sintetizante o inductiva Idea principal está al final y concluye o se deduce de las anteriores. • Encuadrada Es una variante de la analizante. Aparece al comienzo pero se repite o se reafirma al final del texto. Un texto expositivo debe buscar objetividad, precisión, claridad y orden. EL PROCESO DE LA ESCRITURA: planificación, producción de ideas, estructuración y redacción. -Planificación: analizar la situación, generar ideas y organizar las ideas. Análisis e interpretación de textosMaría García Millán 7 • Relaciones lógicas: son asociaciones coherentes, razonadas, entre dos o más ideas. Es un buen método para generar ideas. En esta se encuentran: la analogía, contraste, causa, consecuencia, precedencia, sucesión, generalización, ejemplificación, ejemplificación, experiencia personal, experiencia de autoridades, clasificación y contextualización. • Mapa de ideas: es una representación gráfica que visualiza las ideas. Cada mapa es irrepetible, diferente de cualquier otro, ya que se adapta al estilo de cada uno. ¿Cómo organizar la estructura?: esquema, clasificación, comparación o contraste, jerarquización y relación causa-efecto. Errores más frecuentes: desequilibrios, repeticiones y desórdenes, párrafos-lata, párrafos-frase y párrafos escondidos. -TIPOS DE INFORMACIÓN- -Básica: trata de ser lo más clara posible, trata el tema fundamental del que hablamos -De fondo: permite contextualizar esa información básica. Pretendemos transmitir conocimientos compartidos con nuestro receptor. -Resaltada: es la que el emisor considera importante y se lo va a hacer ver al receptor. -Recapitulada o conclusiva: permite señalar como se va estructurando la exposición. Consiste en ir diciendo lo que se ha hecho en cada apartado. -Información parentética: de alguna forma se añade y queda fuera, pero para el emisor es importante. Aparece entre paréntesis o guinoes, también entre comas. -Valorativas: expresa un juicio sobre la información que aparece en el texto. En el texto se hace presente el autor. -Interactiva: información que tiene que ver con el receptor, pretende hacer presente al receptor. -Metadiscursiva: alude directamente al texto. Informaciones sobre el texto. Análisis e interpretación de textosMaría García Millán 10 -Textos argumentativos- En los textos argumentativos no puede faltar la tesis ni los argumentos. En la argumentación debemos conseguir la confianza del que nos escucha, convencerlo con razones (método deductivo- inductivo), trabajar con sus emociones, y seducirlo. Como receptores del texto, tenemos que estar atentos a los engaños que el texto nos pretenda hacer. La publicidad ha evolucionado, y se centra sobre todo en el significante. Elementos de la secuencia argumentativa • Argumentos o información (hechos, datos, indicios…) • Declaración o tesis • Regla o garantía • Fundamento (datos o autoridad-fuente) • Reservas (a menos que, a no ser que, excepto que, a condición de que). Ideas que van en contra de los argumentos que se dan. • Calificador (expresa la necesidad de algo o la probabilidad). Tipos de argumnetación • Argumentación teórica (ajustada a la realidad –las tesis, expresadas o sobreentendidas, son aserciones de hechos-) • Argumentación práctica (la adhesión a la tesis trae consigo algún tipo de acción –un tratamiento médico, una compra, una sentencia de un juez… las tesis son reconmendaciones u órdenes.) • Técnicas o suasorias. Solo procuran la aceptación de la tesis por el oponente o tercero (las del publicista o del abogado) • Morales o responsables. Además de la adhesión buscan ajustarse a la realidad (científicas, juez, gobiernos…) Análisis e interpretación de textosMaría García Millán 11 Argumentos: ejemplos, datos y cifras, argumentos de conocimiento general, experiencia propia, de autoridad, emotivos, proverbios y refrenes, analogías (se comparan dos cosas), de lógica y storytelling. La argumentación puede perseguir distintos objetivos: persuadir, seducir y demostrar. Falacias. • Apelación a la fuerza (AD BACULUM) Esta falacia alude a motivos de coacción, física o verba. La coacción física se produce cuando se agrede con el fin de obligar al contrario a adherirse a nuestra postura • Apelación a la persona (AD HOMINEM) Es la falacia que consiste en ofender, desprestigiar, demeritar o realizar cualquier acción con el fin de que el oponente no pueda ser aceptado en sus afirmaciones. Esto se hace cuando no se tienen argumentos validos para hacer frente a las afirmaciones del oponente. • Falacia AD IGNORANTIAM Esta falacia consiste cuando se sostiene que una preposición es verdadera solamente porque no se ha mostrado que sea falsa, o bien falsa porque no se ha demostrado lo contrario. • Falacia a la misericordia (AD MISERICORDIAM) Es la falacia en la que se apela a la piedad mediante un lenguaje emotivo con el fin de disminuir o descartar la culpa de quien cometió una imprudencia o desatino. Esta falacia es muy aplicada en los tribunales en la que el abogado en el afán de defender a su cliente pretende con estas argumentaciones reducir la condena de su cliente. • Falacia por lo que todo el pueblo dice (AD POPULUM) Esta falacia pretende avalar la verdad de los argumentos en el hecho en que la mayoría de las personas los creen. • Falacia de falsa autoridad (AD VERECUNDIAM) Esta falacia se caracteriza por acreditar una verdad citando una autoridad que no tienen que ver con el área o campo que se está hablando. • Falacia “tú también” (AD TU QUOQUE) Se utiliza mucho en el ámbito político. • Falacia (IGNORATIO ELENCHI) o falacia de conclusión inatingente “El bosque es de todos, ¡quema tu parte! Análisis e interpretación de textosMaría García Millán 12