¡Descarga TEORIA: EDA 4 Metodología Desing Thinking y más Apuntes en PDF de Pedagogía solo en Docsity! Promovemos proyectos de emprendimiento con la participación de nuestra familia y
la comunidad
Situación significativa
En nuestra Institución Educativa se observa que las estudiantes manifiestan desinterés en los asuntos
de la comunidad, evidenciándose en la escasa participación de las estudiantes en la problemática
local, vulneración de los derechos de las personas e indiferencia en la conservación de los espacios
comunes, deshonestidad, corrupción en los diferentes escenarios. Ante esta problemática
desarrollaremos aprendizajes que fortalezcan el respeto de los derechos de participación y toma de
decisiones de manera democrática, y el compromiso con la vivencia de valores.
Por lo cual proponemos el siguiente reto:
¿De qué manera estaremos contribuyendo al desarrollo de nuestra comunidad?
Evidencia
Al finalizar la experiencia de aprendizaje las estudiantes de la especialidad ocupacional de
Hostelería y Turismo crearán formas innovadoras que contribuyan al desarrollo de nuestra
comunidad aplicando la metodología del Desizn Thinking.
El desoatíe
Recordemos: el desafío es el primer paso para iniciar el
proceso de diseño.
Debemos partir de la pregunta retadora. >
Deben estar presente determinadas caracteristicas, >
Elaboración del desafío
ANALICEMOS LA REDACCIÓN DEL DESAFIO
o de soluciones.
esafío permite un aba
Mi desafío beneficiará a un grupo de personas.
Mi desafío es alcanzable y retador.
En equipo las estudiantes redactan el desafío a la pregunta
retadora teniendo en cuenta sus caracteristicas.
REDACTO MI DESAFÍO
Fase Empatizar
En esta fase es necesario ponernos en los zapatos de las / los usuarias! 05
Debemos aprender de las usuarias/os para quien estamos diseñando.
Debemos anotar la información que nos parezca interesante.
No solo sobre lo que podamos escuchar, sino también sobre lo que podamos inferir, explorar u
observar.
En esta parte no es importante lo que nosotros pensamos del desafío.
Lo importante es lo que piensan los demás.
Hay diferentes técnicas de recojo de información:
La entrevista
La observación
La observación encubierta
En esta EDA, aplicaremos la técnica “LOS 5 ¿POR QUÉ?
“Les 5 ¿POR QUÉ?
Es un método que se basa en la realización de preguntas que buscan explorar
la causa-efecto de un suceso o problema en particular. El primer «por qué»
va generando otro como consecuencia y así sucesivamente.
Ejemplos
¿Por
Preguni
¿Por qué
atrasam:
ejecució
producti
Respue:
Porque t
que real;
cambios
previsto:
Bplicama
personas
problema
¿Por 1
Pregunti
Autoevaluación
(sestiona proyectos de emprendimiento económico o social >
Estoy en —— [¿Qué puedo hacer
riterios de evaluación Lologré — [procesode — [para mejorar mis
logrario aprendizajes? ,
ICreé una propuesta de valor a partir de la formulación wrir los
del desafío y recogí información sobre una situación]
que afecta a un grupo de usuarias en el marco del
desafío planteado.
Coevaluación
Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas. vé?
explicando sus puntos de vista y definiendo los roles.
Desempeño: Propone acciones que debe realizar el equipo
TRABAJO COOPERATIVO. explicando sus puntos de vista y definiendo los roles.
Nombre de los integrantes — | Muestra | Colabore — | Aporta ideas | Escucha con
interés — [conel para la atención a
enel [trabajoen | comprensión | sus
trabajo [equipo |deltrabajo | compañeras
si NO [st NO [SI No si No si No
Expresa
sus dudas
al equipo
Respues
asta
Nombre y apellidos del estudiante que evaluó:
Fecha:
Grado y sección:
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